20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)63線段的長短比較-資料下載頁
2024-12-08 00:15本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生在本子上畫出AB、CD兩條線段?？偨Y(jié)；用度量法比較線段大小，其實(shí)就是比較兩個(gè)數(shù)的大小。（注意：2（2）可先讓學(xué)生觀察，再回答。說明“眼見不一定為實(shí)”的道理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?。先讓學(xué)生自己嘗試畫，然后教師示范畫圖并敘述作法，讓學(xué)生模仿畫圖。出示課本圖片，從上面的兩個(gè)事例中，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？（可讓學(xué)生稍作討論后回
【正文】 最短的路線 教師：你是怎樣比較出最短的路線的？ 學(xué)生：利用觀察、測(cè)量 根據(jù)學(xué)生的畫圖，師生共同總結(jié)出線段的性質(zhì)： “在所有連結(jié)兩點(diǎn)之間的線中，線段最短 ”。簡單的說，兩點(diǎn)之間 線段最短 兩點(diǎn)之間的距離：兩點(diǎn)之間的線段的長度叫做這兩點(diǎn)之間的距離。 （要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)之間的線段的長度叫兩點(diǎn)間的距離，而不是兩點(diǎn)間的線段，線段是圖形，線段的長度是數(shù)值。） 教師： “兩點(diǎn)間線段最短 ”的性質(zhì)在實(shí)際生活中 應(yīng)用較廣，你能否舉一些例子？ 學(xué)生：從 A到 B架電線，總是盡可能沿著線段 AB架設(shè)等。 練一練： 作業(yè)題： P149 6 談?wù)勈斋@：（由學(xué)生總結(jié)） ① 線段長短比較的兩種方法 ② 畫一條線段等于已知線段 ③ 線段基本性質(zhì)： “兩點(diǎn)之間線段最短 ” 作業(yè)：作業(yè)本
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1