20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)63線段的長(zhǎng)短比較-閱讀頁(yè)
2024-12-28 00:15本頁(yè)面
【正文】 2“想一想 ” “做一做 ” 出示課本圖片，從上面的兩個(gè)事例中，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？（ 可讓學(xué)生稍作討論后回答） 學(xué)生：選擇直路，路程較短 讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出圖 616（見(jiàn)課本），從 A到 B的幾種路線，并用紅色粉筆標(biāo)出最短的路線 教師：你是怎樣比較出最短的路線的？ 學(xué)生：利用觀察、測(cè)量 根據(jù)學(xué)生的畫(huà)圖，師生共同總結(jié)出線段的性質(zhì)： “在所有連結(jié)兩點(diǎn)之間的線中，線段最短 ”。 （要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)之間的線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)間的距離，而不是兩點(diǎn)間的線段，線段是圖形，線段的長(zhǎng)度是數(shù)值。 練一練： 作業(yè)題： P149 6 談?wù)勈斋@：（由學(xué)生總結(jié)） ① 線段長(zhǎng)短比較的兩種方法 ② 畫(huà)一條線段等于已知線段 ③ 線段基本性質(zhì)： “兩點(diǎn)之間線段最短 ” 作業(yè)：作業(yè)本
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