【總結】第八章:角2學習目標:1、了解垂直、垂線的概念,會用符號表示兩條直線互相垂直,并會判斷兩直線的垂直關系;2、通過畫垂線,感受過一點能且只能畫一條直線與已知直線垂直;3、了解垂線段的概念及垂線段最短的性質(zhì),體會點到直線距離的意義。3自主學習+小組交流?閱讀課本P19,思考下列問題1垂直的定義是什么?2垂直的表示方法?4AD
2025-08-16 02:08
【總結】BOACBOACBOACD課題:角的比較一、學習目標:1、通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法。2、通過聯(lián)想線段和、差、倍、分的作法,掌握角的和、差、倍、分的作法和計算。3、掌握角的平分線的定義以及數(shù)學表達式。4、培養(yǎng)學生類比聯(lián)想的思維能力和對知識的遷移能力。二、學習過程:
2024-12-09 01:04
【總結】BAOBAOBAO角的表示教學目標:1、通過豐富的實例,進一步理解角的兩種定義方式以及頂點、邊、始邊、終邊等有關概念.2、掌握角的表示方法,能在圖形中區(qū)分不同的角,并把它們分別表示出來。教學重點:角的概念及角的表示方法.教學難點:角的表示方法.教學過程:一:觀看圖片引入新課二、新知探究
2024-12-09 11:26
【總結】湖南省株洲市九方雙語實驗學校:余小芳(二)角的度量?1、角的度量單位及其換算?2、會說出直角、銳角、鈍角的定義,?3、會對于小于平角的角進行分類;會用幾何語言、符號表示直角.?4、會正確進行度、分、秒的有關計算一、新課引進:1、用量角器畫1°的角,看看1°的角有多大?2、畫一個平
2025-08-16 01:48
【總結】角的度量教學目標1.知識與技能(1)在現(xiàn)實情境中,認識角是一種基本的幾何圖形,理解角的概念,學會角的表示方法.(2)認識角的度量單位度、分、秒,會進行簡單的換算和角度計算.2.過程與方法提高學生的識圖能力,學會用運動變化的觀點看問題.3.情感態(tài)度與價值觀經(jīng)
2024-12-09 14:24
【總結】一是作為領導干部一定要樹立正確的權力觀和科學的發(fā)展觀,權力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領導干部只有嚴于律己,公正嚴明,職工群眾才能相信組織,好的黨風、政風、行風才能樹起來。三是帶頭遵守黨的政治紀律。全體黨員干部都要嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律。政治紀律是根本的紀律。政治紀律遵守不好,其他方面的紀律也遵
2025-06-09 21:32
【總結】角的度量(第1課時)第四章圖形認識初步棱錐樹葉教堂時鐘教堂的屋架Back時針與分針Back棱錐相交的兩條棱Back樹葉上交錯的葉脈Back這些都給我們以角的形象。角是一種基本的幾何圖形。本節(jié)我們就來研究角的問題。你能從生活中舉出一些角的
2024-11-21 22:20
【總結】4.3角和角的度量教學目標:知識與技能:1.認識角及角的有關概念,并會表示角;2.知道角的度量單位,并能進行單位的轉(zhuǎn)換.過程與方法:1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認識角的過程.通過觀察、操作培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2、采用自學與小組合作學習相結合的方法,培養(yǎng)學生主動參與、勇于探究的精神。情感態(tài)度與價值觀:善于把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系
2024-12-03 07:37
【總結】課題三角形(1)課型新授課授課時間2021年月日執(zhí)筆人代朝東審稿人七年級數(shù)學組總第1課時標準陳述理解三角形定義、穩(wěn)定性及相關分類。學習目標,知道它各部分的名稱,了解它的特性,掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。,激發(fā)學生良好的數(shù)學學習情
2024-12-08 18:52
【總結】.七年級數(shù)學(下)知識點第九章三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊。:從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。:在三角形中,連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。:三角形的一個內(nèi)角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂點和交點之
2025-08-05 18:29
【總結】北師版七年級數(shù)學下冊教案范文 最新北師版七年級數(shù)學下冊教案范文1 教學目的: 理解一元一次方程解簡單應用題的方法和步驟;并會列一元一次方程解簡單應用題。 重點、難點 ...
2024-12-07 02:51
【總結】 第五章 相交線與平行線5.1 相交線5. 相交線1.在具體情境中了解鄰補角、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角.2.理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題.重點鄰補角、對頂角的概念,對頂角的性質(zhì)與應用.難點理解對頂角相等的性質(zhì)的探索.一、創(chuàng)設情境,引入新課引導語:我們生活的世界中,蘊涵著大量
2025-08-04 22:59
【總結】第一課時冪的乘方泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件回顧與思考回顧&思考???冪的意義:a·a·…·an個aan=同底數(shù)冪的乘法運算法則:am·an=?am+n(m,n都是正整數(shù))
2025-07-25 23:26
【總結】角的度量命題人:單寶杰學習目標:1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。3、會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。4、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關系,認識余角和補角的性質(zhì)。學習重
2024-12-05 02:10
【總結】課題角的比較與運算【教學目標】1.學生會比較角的大小,能估計一個角的大?。?.學生會從圖形中觀察角的和.差關系;3.學生在操作活動中認識并理解角的平分線(角的三等分線等),會用幾何符號表示角平分線(角的三等分線等);4.學生會結合圖形利用角的和差倍分進行簡單的計算或說理.【教學重點】角的大小比
2024-11-22 00:44