2003年04月浙江省教師資格證心理學真題試卷-資料下載頁
2025-10-19 21:51本頁面
【正文】 所表現(xiàn)。：人們在對事物、現(xiàn)象或人進行認識的過程中，個人所偏愛使用的加工信息的方式，也叫認知風格：個體心理發(fā)展的年齡特征具有一定的普遍性和穩(wěn)定性，顯示出階段性，每個階段的變化過程和速度大體上是穩(wěn)定的三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。隨意注意浙00031 心理學試卷 第 3 頁（共 6 頁）不隨意注意 隨意后注意。n 地點法：利用視覺表象，以地點位置作為提取線索，把地點和要識記的東西聯(lián)系 n 韻律法：口訣法，純語言 飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛n 記筆記。遺傳環(huán)境 家庭環(huán)境 學校教育 社會實踐。主觀體驗：人的主觀感受，自我覺察，喜怒哀樂 生理反應：伴隨生理喚醒 外顯行為：手舞足蹈等 。n 有正常的智力水平n 能夠了解并接受自己 n 能與他人建立和諧的關系 n 善于調節(jié)與控制情緒 n 有良好的環(huán)境適應能力。青少年的心理發(fā)展：n 智力發(fā)展：思維集中以抽象邏輯性為主 n 個性發(fā)展：? 自我意識：自我同一性的整合和混亂浙00031 心理學試卷 第 4 頁 6 頁）（共? 情緒特點：矛盾性? 人際關系：父母、朋友、異型四、論述題(本大題共3小題，第332小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分)。認識外界世界 調整和控制行為 直接應用在實際工作中 。n 行為參照、n 個體對他人的信任和群體對個體的吸引力、n 害怕與眾不同的心理狀態(tài)？應如何進行創(chuàng)造性思維訓練。影響因素：n 智力因素n 人格因素：獨立、自信、冒險和審美取向，對復雜問題感興趣 n 環(huán)境因素：寬松的外部環(huán)境和適當?shù)募?n 動機因素 如何訓練：n 建立目標和意向 n 訓練基本技巧n 鼓勵個體取得某領域的具體知識 n 刺激和鼓勵好奇心 n 建立動機，特別是內部動機 n 建立自信、鼓勵冒險精神 n 強調掌握和自我競爭n 培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念浙00031 心理學試卷 第 5 頁（共 6 頁）n 提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機會 n 促進自我管理技巧n 傳授創(chuàng)造性思維的策略和技術 n 運用例子 浙00031 心理學試卷 第 6 頁 6 頁）（共
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