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4月教師資格證心理學(xué)考試-同學(xué)總結(jié)的心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)-資料下載頁

2025-04-14 04:46本頁面
  

【正文】 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前所面臨的事件產(chǎn)生的新要求不一致,新情境的要求是過去所未經(jīng)歷過的,這時(shí)就產(chǎn)生極度緊張的情緒體驗(yàn)。2、已有的經(jīng)驗(yàn)不足以使人應(yīng)付當(dāng)前的境遇而產(chǎn)生無能為力的壓力感和緊張感。階段:1、驚覺階段2、阻抗階段3、衰竭階段情感分類1、道德感2、理智感3、審美感第三節(jié) 情緒的理論一、情緒的早期理論(一)詹姆斯――蘭格情緒理論:又稱情緒外周理論,重視情緒與機(jī)體變化的密切關(guān)系。(二)坎農(nóng)――巴德情緒理論:情緒的丘腦理論。二、情緒的動(dòng)機(jī)喚醒理論:1、揚(yáng)的情緒動(dòng)機(jī)理論:1961年,美國心理學(xué)家-楊提出的。2、利珀的情緒動(dòng)機(jī)理論:人體存在情緒機(jī)制。三、情緒的行為理論――該理論巴情緒看作是強(qiáng)化刺激和復(fù)雜的經(jīng)典性條件作用中習(xí)得的行為模式理論。華生,強(qiáng)度情緒是一種遺傳的“反應(yīng)模式”。四、情緒的認(rèn)知理論1、沙赫特和辛格的情緒認(rèn)知喚醒理論2、阿諾德和拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)估情緒理論3、伊扎德的動(dòng)機(jī)分化情緒認(rèn)知理論第四節(jié) 情緒的識(shí)別一、表情及其識(shí)別1、面部表情2、體態(tài)表情3、言語表情――挫折是一種負(fù)性情緒體驗(yàn),在人們無法達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)出。第九章 意識(shí)第一節(jié) 意志概念一、意志概念――指人為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的,克服困難,調(diào)節(jié)自己行為的心理過程。二、意志行為的基本特征1、有目的的的行為是意志活動(dòng)的基礎(chǔ)2、克服困難是意志行為的特征。3、調(diào)節(jié)行為是意志活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。包括發(fā)動(dòng)和抑制。三、意志與認(rèn)識(shí)、情緒和個(gè)性的關(guān)系(1)意志與認(rèn)識(shí)的關(guān)系――認(rèn)識(shí)指導(dǎo)意志,意志決定認(rèn)識(shí)(2)意志與情緒的關(guān)系――情緒激勵(lì)意志,意志調(diào)控情緒(3)意志與個(gè)性的關(guān)系――個(gè)性傾向性影響意志,意志是興趣愛好的保證第二節(jié) 意志的過程(決定和執(zhí)行)一、決定過程環(huán)節(jié)1、確定目的2、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)3、制定計(jì)劃――人類最典型的動(dòng)機(jī)沖突四種類型(1) 雙趨型沖突――指兩種或兩種以上目標(biāo)同時(shí)對(duì)人產(chǎn)生吸引力,而人只能選擇其一種目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。(魚與熊掌兼得現(xiàn)象)(2) 雙避型沖突――指兩種或兩種以上目標(biāo)都是人想要回避的,而只能回避其中一種目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。(左右為難、進(jìn)退維谷、牙痛醫(yī)現(xiàn)象)(3) 趨避型沖突――指一個(gè)人一方面要接近一個(gè)目標(biāo),同時(shí)又想回避接近這個(gè)目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。(旅游現(xiàn)象)(4) 多重趨避型沖突――指兩種或兩種以上趨避型沖突所混合成的一種復(fù)雜模式。二、執(zhí)行過程1、意志執(zhí)行2、克服困難3、抵御誘惑4、規(guī)范行為第三節(jié) 意志與行為的矛盾一、 意在行先二、 意多行少三、 意行相悖四、 意行不一第四節(jié) 意志的品質(zhì)及其形成一、意志的品質(zhì)1、獨(dú)力性――受暗示性、獨(dú)斷性2、果斷性――優(yōu)柔寡斷、草率決定3、堅(jiān)韌性――見異思遷、虎頭蛇尾4、自制力――懶散/、任性、怯弱二、意志培養(yǎng)1、明確目的,增強(qiáng)責(zé)任感2、運(yùn)用集體的力量3、在社會(huì)活動(dòng)鍛煉意志4、加強(qiáng)自我培養(yǎng)第十章 個(gè)性和個(gè)性傾向性第一節(jié)  個(gè)性的一般概念一、個(gè)性概念――指具有一定傾向性的各種心理特征的總和。人的整個(gè)心理面貌。二、個(gè)性的特征1、完整性2、獨(dú)特性3、穩(wěn)定性3、社會(huì)性三、個(gè)性心理結(jié)構(gòu)1、個(gè)性傾向性――需要,動(dòng)機(jī),興趣,理想,信念和世界觀2、個(gè)性心理過程――能力,氣質(zhì),性格第二節(jié) 需要一、需要概念――指人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映。――需要是人類認(rèn)識(shí)過程的內(nèi)部動(dòng)力,是情緒和情感產(chǎn)生的中介,是意志推動(dòng)的發(fā)展,是個(gè)性傾向性的基礎(chǔ)。二、需要分類(一)根據(jù)人的需要的起源:分為生理需要和心理需要(二)根據(jù)物質(zhì)的對(duì)象:  分為物質(zhì)需要和精神需要三、馬斯洛的需要層次論――人本主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。1、 生理需要2、 安全需要3、 歸屬和愛的需要4、 尊重需要5、 認(rèn)審美需要(后加)6、 知和理解的需要(后加)7、 自我實(shí)現(xiàn)――馬斯洛晚年概括三大需要1、 基本需要2、 心理需要3、 自我實(shí)現(xiàn)的需要第三節(jié)  動(dòng)機(jī)一、動(dòng)機(jī)――指人為實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)而行為的原因。――需要和誘因是形成動(dòng)機(jī)的主要因素。二、動(dòng)機(jī)的功能1、引發(fā)功能2、指導(dǎo)功能3、激勵(lì)功能第四節(jié) 興趣一、興趣――指人的積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向。皮亞杰指出,興趣實(shí)際上就是需要的延伸。――興趣對(duì)人的行為作用1、 準(zhǔn)備作用2、 推動(dòng)作用3、 促進(jìn)作用二、興趣的分類1、根據(jù)興趣的內(nèi)容,分為物質(zhì)興趣和精神興趣2、根據(jù)興趣所指向的目標(biāo),分為直接興趣和間接興趣三、興趣的品質(zhì)四、學(xué)習(xí)興趣1、有趣――第一階段2、樂趣――第二階段3、志趣――第三階段第五節(jié) 理想 信念和世界觀一、理想――指人對(duì)未來有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的向往和追求。――根據(jù)理想的內(nèi)容,分為社會(huì)理想和個(gè)人理想。――根據(jù)認(rèn)識(shí)能力,分為具體形象理想、綜合形象理想和概括性理想。二、信念和世界觀(一)信念――指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)的正確性,并支配自己行為的個(gè)性傾向。(二)世界觀――指一個(gè)人對(duì)整個(gè)世界的根本看法。是信念的體系。――世界觀對(duì)人的心理活動(dòng)作用1、 決定個(gè)性發(fā)展的趨向和穩(wěn)定性2、 影響認(rèn)識(shí)的正確性和深度3、 制約情緒的性質(zhì)和變化4、 調(diào)節(jié)人的行為習(xí)慣――個(gè)人的世界觀萌芽于初中階段,形成于高中階段。第十一章 能力一、 能力概念――指與人順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的個(gè)性心理特征。二、 能力、知識(shí)、技能三、 能力種類――按照能力的傾向,分為一般能力和特殊能力一般能力:邏輯思維能力、推理能力、理解能力、記憶能力,觀察力等特殊能力:數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、機(jī)械操作能力第二節(jié) 智力和智力結(jié)構(gòu)理論一、 智力――智力是能力的一種表現(xiàn)。我國較多的心理家認(rèn)為智力是人的認(rèn)知能力,在認(rèn)識(shí)方面的各種能力的綜合。智力定義前十位排名1、 抽象思維能力或推理能力2、 獲得知識(shí)的能力3、 解決問題的能力4、 記憶5、 適應(yīng)環(huán)境能力6、 精神運(yùn)動(dòng)速度7、 語言能力8、 數(shù)學(xué)能力9、 一般知識(shí)10、 創(chuàng)造性――正常智力90-109――制約能力發(fā)展的因素1、 遺傳因素2、 生育成長(zhǎng)因素3、 環(huán)境因素4、 年齡因素5、 性別因素第十二章 氣質(zhì)一、氣質(zhì)(一)概念――指人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。(二)基本特征1、感受性2、耐受性3、反應(yīng)的敏捷性4、可塑性5、情緒的興奮性6、傾向性(三)氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性二、氣質(zhì)類型學(xué)說(一)體液說――古希臘 希波克拉底提出體液說。1、多血質(zhì)2、膽汁質(zhì)3、粘液質(zhì)4、憂郁質(zhì)(二)體型說――肥胖型、瘦長(zhǎng)性和強(qiáng)壯型(三)激素說(四)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說第十三章 性格一、性格概念――指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征。(一) 人的性格表明人的社會(huì)性,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)關(guān)系在人腦中的反映(二) 人的性格是人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果(三) 每個(gè)人的性格都是典型性和個(gè)別性的統(tǒng)一二、性格與能力、氣質(zhì)的關(guān)系(一)性格與能力關(guān)系1、性格制約能力2、能力鞏固性格(二)性格與氣質(zhì)關(guān)系1、氣質(zhì)類型無所謂好環(huán),而性格特征有好壞之分2、氣質(zhì)可以使同一性格的人有不同的表現(xiàn)3、氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度4、性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn),也可以影響氣質(zhì)的改變?nèi)?、性格結(jié)構(gòu)1、態(tài)度特征2、意志特征3、情緒特征4、理智特征四、性格的穩(wěn)定性和可塑性第二節(jié) 性格類型學(xué)說(一)按照心理機(jī)能的優(yōu)勢(shì)分類1、理智型性格2、情緒型性格3、意志型性格(二)按照心理活動(dòng)的傾向分類1、外向型2、內(nèi)向型(三)按照個(gè)體的獨(dú)立性程度分類1、優(yōu)越型2、自卑型(四)按照行為目的和意志的關(guān)系分類1、目的方向明確和意志堅(jiān)強(qiáng)型2、目的方向明確,但在堅(jiān)定性、自制力等方面有缺陷型3、沒有目的方向,但意志堅(jiān)強(qiáng)型。4、沒有目的方向和意志薄弱型。――向性指數(shù)在50-150之間,100為劃分內(nèi)向和外向分界點(diǎn)。高于100外向,低于100內(nèi)向。第四節(jié) 性格的形成和培養(yǎng)――影響性格的因素1、 家庭因素2、 學(xué)校環(huán)境3、 社會(huì)實(shí)踐和自我教育――青少年性格的發(fā)展和培養(yǎng)1、 早期重視性格培養(yǎng)2、 發(fā)揮榜樣作用3、 及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)4、 鼓勵(lì)學(xué)生自我教育――成功者的性格品質(zhì)1、 自信2、 勇氣3、 熱情28
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