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正文內(nèi)容

胡楊贊教學(xué)設(shè)計[五篇]-資料下載頁

2024-10-28 15:14本頁面
  

【正文】 課文3-5自然段,勾畫介紹胡楊特點的句子,寫感受體會。(2)同桌交流體會。(3)集體交流。第3自然段(無人關(guān)照的胡楊)(1)抓住“眼淚”一詞,引導(dǎo)“胡楊的眼淚是什么?它為何要流淚?”(2)讀到這些文字看到這樣的畫面你想說什么?表現(xiàn)出很強的生命力。(3)讀出你的感受。第4自然段(彎腰駝背的胡楊)(1)引導(dǎo)理解“慘不忍睹”,胡楊長相為何如此慘不忍睹?(2)理解“嶙峋”形容人瘦弱但有精神,嶙峋的老人是什么樣子?想想嶙峋的胡楊樹長什么樣?(3)葉子的變化,因為它骨子里充滿對水的渴望,為了適應(yīng)干旱環(huán)境做了許多改變,以減少水分的蒸發(fā)。善于讀書的同學(xué)是否了發(fā)現(xiàn)了24課《到山下去看樹》也有一段描寫胡楊葉子的句子,找出來讀讀。質(zhì)疑:同是胡楊的葉子,為什么葉子光澤卻不一樣呢?從而體會作者所表達(dá)的思想感情。(課件出示句子):①它的葉子常常是晦暗的灰色,至多是個淡綠色,沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅!②那樹葉密密的、寬闊的胡楊樹啊,隨同它光亮的綠色,它沖天的氣勢,還有它無聲洶涌的血汗以及脈絡(luò)的絲絲縷縷,從此就印在我們青春歲月有深處!第5自然段(粗茶淡飯的胡楊)(1)干旱的荒漠、鹽堿地帶(2)“粗茶淡飯”在生活中是用來形容什么的?這里呢?胡楊粗茶淡飯的生長環(huán)境是這樣的?(生長條件極其惡劣)(3)能把這種頑強的生命力讀出來嗎?(指名讀,齊讀)過渡:就是這樣的胡楊!引讀“一個無人關(guān)照的胡楊,一個弓腰駝背的胡楊,一個“粗茶淡飯”的胡楊,卻有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。這樣的胡楊,怎不叫人動心?”作者鐘情于胡楊還有另一個原因:第7自然段(默默奉獻(xiàn))(1)默讀,說說你讀懂了什么?(2)“徹底”說明什么?(體會胡楊對人類的奉獻(xiàn)是毫無保留的。)從樹干、樹葉、到它流出的眼淚,它把自己所有的一切都徹底的貢獻(xiàn)給了人類,多么無私!(3)讓我們把胡楊毫無保留的奉獻(xiàn)精神讀出來。(齊讀)過渡:這樣的胡楊,怎不叫人動心,呢?再讀,出示第6自然段,(多媒體)三、領(lǐng)悟表達(dá)方法,落實單元重點作者僅僅是在贊美胡楊樹嗎?你從文中哪里看出來的?(學(xué)習(xí)象征的表達(dá)方法。)(1)理解第八自然段(2)你想到了哪些具有胡楊品格的人?(3)齊讀最后一句話,這句話在文中出現(xiàn)了幾次?體會這樣寫的好處。課件出示句子:胡楊三千年:長著千年不死,死后千年不倒,倒后千年不腐。這樣的胡楊,卻有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。這就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命四、升華情感,書寫敬意。文中作者用激情洋溢的文字表達(dá)了對胡楊的贊美,而詩人用優(yōu)美的詩歌表達(dá)對胡楊的贊美,請把你的贊美之情送進(jìn)去,讀(課件出示詩歌《胡楊贊》)。胡楊贊(文 中夫)生命是一種頑強倒了不腐一千年不朽生命是一種悲壯彎了不卑一千年陽剛。生命里沒有淪落一千年堅守生命里沒有荒涼一千年信仰一片胡楊一千年寒暑一片輝煌一千年不僵一片胡楊你讓我懂得什么是忍耐,一片向往你讓我懂得什么是滄桑金色的樹你讓我懂得什么是精神金色的渴望你讓我懂得什么是高尚金色的樹悠悠歲月金色的飛揚輝輝胡楊活著不死一千年不屈是生得精彩死了不倒一千年颯爽活得陽光音樂家,歌唱家卻用動人的旋律、甜美的歌聲贊美胡楊,帶著你崇高的敬意欣賞(出示孟根演唱的歌曲《胡楊贊》)過渡:我們感動于胡楊,感動于它頑強的生命,感動于它毫無保留的奉獻(xiàn)精神。此時此刻,你心中一定有許多話想要說,一句話,幾句話或者試著寫這樣一首小詩抒發(fā)你對胡楊的贊美之情吧!學(xué)生創(chuàng)作。分享成果??偨Y(jié)全文。板書略第五篇:《胡楊贊》教學(xué)設(shè)計《胡楊贊》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學(xué)生對胡楊的崇敬之情。3.體會作者反復(fù)運用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情達(dá)意的作用。一、設(shè)疑自探入新課,圍繞重點句質(zhì)疑上節(jié)課我們初讀了《胡楊贊》一文,自學(xué)了生字詞,了解了主要內(nèi)容。課文中有這樣一句話。出示句子:不知為什么,我卻獨鐘情于胡楊。讀了這句話,你能提出什么問題?預(yù)設(shè):作者為什么鐘情于胡楊?過渡:是呀!作者為什么鐘情于胡楊?到底是為什么呢?這節(jié)課我們就來探究這個問題。出示自探提示快速瀏覽課文,看看文中哪一個自然段是作者在集中贊美胡楊樹?贊美了什么樣的胡楊?默讀課文,邊讀邊思考提出的問題,劃出相關(guān)詞句,并隨時把自己的提會批注在旁邊。生自學(xué),師巡視關(guān)注學(xué)困生。二、解疑合探同桌交流。與你的同桌交流自己的讀書感受。要互相傾聽、糾正和補充。班級匯報。要求互相傾聽,及時糾正和補充,表述自己的感受和體會。作者鐘情于胡楊的第一個原因是什么?誰來讀讀相關(guān)語句。品味胡楊的無人關(guān)照作者為什么鐘情于胡楊的眼淚?找出相關(guān)語句仔細(xì)讀讀,你從中體會到什么?(盡管無人關(guān)照,還能頑強生長。)(出示圖片:瞧,這就是無人關(guān)照的胡楊,這就是受了傷害,自己彌補傷口頑強生長的胡楊。板書:無人關(guān)照)品味胡楊的弓腰駝背作者鐘情于胡楊的第一個原因是無人關(guān)照,第二個原因是什么呢?課文中有一個詞語強調(diào)了胡楊長相的獨特,誰來說說是哪個詞語?(慘不忍睹)到底是怎樣慘不忍睹呢?誰來讀讀描寫胡楊長相的句子。出示第四自然段的文字(它雖然有高大的身軀,但它的脊梁始終是彎曲的,就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上;它的葉形隨環(huán)境的改變而改變,邊緣常呈現(xiàn)鋸狀,它的葉色常常是晦暗的灰色,至多是個淡綠色,沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅!)“胡楊長相為何如此慘不忍睹”?誰能說一說自己的看法呢?(體會胡楊弓腰駝背的長相是為了適應(yīng)惡劣的自然環(huán)境,它有著較強的適應(yīng)能力和極強的生命力。)引讀:是呀,胡楊的毅力多么頑強呀!它每一根扭曲的枝干,每一片晦暗的葉子都是它不屈的吶喊,誰能帶著對胡楊的敬重與贊美再來讀讀這幾句話。(指名讀,評價、再讀。)品味胡楊的“粗茶淡飯”作者鐘情于胡楊的第二個原因是弓腰駝背,那么,第三個原因是什么呢?它的環(huán)境怎樣獨特?請迅速圈畫出重點詞語。(出示圖片)瞧,這就是在惡劣環(huán)境中傲然挺立的胡楊。在這樣的環(huán)境中胡楊是怎樣生長呢?誰來帶著體會讀讀這幾句話。出示: 它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下,一天天長大。它耐干旱,耐鹽堿,抗風(fēng)沙,它生來沒有“錦衣玉食”,只有“粗茶淡飯”。(讀、評價、讀)你為什么要這樣讀?你想告訴大家什么?作者鐘情于胡楊的第三個原因是由于它的“粗茶淡飯”。(板書“粗茶淡飯”)出示填空題總結(jié)作者對胡楊特點的鐘情;過渡:課文學(xué)到這兒,同學(xué)們對于作者鐘情于胡楊的原因,一定有了深刻的感悟,誰能用這個填空題總結(jié)一下?;仡櫿n文內(nèi)容填空;作者獨鐘情于胡楊,是因為(),是因為(),更是因為()。誰還有不同的見解?(可以抓住中心句,也可以用重點詞)品味作者對胡楊的集中抒情:過渡:盡管胡楊無人關(guān)照,卻能千年不死。盡管胡楊弓腰駝背,卻能千年不倒。盡管胡楊以“粗茶淡飯”為生,卻能千年不腐。所以作者寫下了這樣一段激情洋溢的文字來表達(dá)對胡楊的崇敬和贊美之情:一個無人關(guān)照的胡楊,一個弓腰駝背的胡楊,一個“粗茶淡飯”的胡楊,卻有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。這樣的胡楊,怎不叫人動心?(誰來讀一讀?指名讀,你為什么要這樣讀?你讀得這樣深情,告訴大家你的秘訣。評價讀,再讀。分工讀。)品味胡楊默默奉獻(xiàn)的精神作者鐘情于胡楊的這些特點,胡楊讓作者鐘情還有一個重要的原因。是什么呢?誰來說說。板書:默默奉獻(xiàn)胡楊做出了哪些貢獻(xiàn)?誰來讀讀相關(guān)語句。胡楊的樹干、枝葉、到它流出的眼淚都很有用,它把自己所有的一切都徹底的貢獻(xiàn)給了人類。所以作者感嘆到:出示:它只知道默默奉獻(xiàn),從來沒有索取。(讀、評價、讀)多么高貴的品格,誰再來讀讀。中國的新疆有胡楊,青海有胡楊,甘肅有,內(nèi)蒙古也有,印度西北部有胡楊,中亞有胡楊,非洲北部也有胡楊,在生存環(huán)境惡劣的地方都能看到胡楊的身影。這是因為出示:無論自然條件如何惡劣,它總是積蓄著力量,努力地 成長。從這個句子中你體會到什么?誰來讀讀這句話,讀出胡楊的努力。作者看到的僅僅是胡楊嗎?還看到了什么?僅僅是在贊美胡楊樹嗎?你從文中哪里看出來的?“生命”這里的生命不是一般意義的生命,而是像胡楊一樣頑強、無私精神的生命。《胡楊贊》不僅是在贊頌胡楊,更是一首生命的贊歌,屹立酷暑,笑傲風(fēng)霜,一顆胡楊就是一首生命的贊歌。所以作者發(fā)出了這樣的感慨:出示:(導(dǎo)讀:這就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命)。男生來齊聲贊美一下。讀,女生也來齊聲贊美一下讀,是呀,這就是生命,寶貴的生命,頑強的生命,無私的生命,令人贊嘆的什么生命。我們齊生再美讀一下??偨Y(jié):同學(xué)們,通過交流,我們明白了作者獨鐘情于胡楊是因為它無人關(guān)照、弓腰駝背、“粗茶淡飯”,是因為胡楊頑強、無私。作者贊頌胡楊的精神,更崇敬具有胡楊品格的人。三、質(zhì)疑再探課文學(xué)到這兒,作者為什么鐘情于胡楊弄明白了嗎?誰還有什么疑問請?zhí)岢鰜怼nA(yù)設(shè):胡楊在肥沃的環(huán)境中能存嗎?第七自然段中的省略號,說明胡楊還有很多用途?它還有什么用途呢?課文中多次出現(xiàn)“千年、、千年、、千年、、”這樣寫有什么好處四、升華情感,書寫敬意我們感動于胡楊,感動于它頑強的生命,感動于它毫無保留的奉獻(xiàn)精神。此時此刻,你心中一定也有話想說,想贊一贊這西域的美麗風(fēng)景——胡楊。趕快寫一寫,贊美贊美胡楊吧!板書設(shè)計:胡楊贊 無人關(guān)照 弓腰駝背 粗茶淡飯 默默奉獻(xiàn)
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