【導讀】和默默奉獻的精神。發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。沙漠的肆虐,河流退卻了,人群退卻了……只有一個綠色的精靈,以不屈的精神與沙漠抗衡,與風暴搏斗,生生不息。習第23課——《胡楊贊》,感受作者對胡楊的贊美之情。這樣的胡楊,怎不叫人動心?(無人光照、弓腰駝背、粗茶。找出相關的語段。稱為“托克拉克”,意思是“美麗的樹”。它在夏季酷熱,冬季嚴寒,年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下,這就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命。
【總結】第一篇:胡楊贊教學設計 《胡楊贊》教學設計永城市第四小學陳靜 教材簡析: 《胡楊贊》一文是西師大版小學語文教科書五年級下冊第六單元一篇講讀課文,本文從胡楊的眼淚、胡楊獨特的長相、胡楊獨特的生存環(huán)...
2024-10-28 14:19
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《胡楊贊》教學設計 教學目標 1.學習本課8個生字,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 2.有感情地朗讀課文,了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默...
2025-04-15 00:29
【總結】 讀《胡楊贊》有感 在前幾天里我學習了胡楊贊,這里就是講的胡楊的三千年。長著千年不死,死后千年不倒,倒地千年不腐。在這篇課文里我學會了許多的品質(zhì),就是要在困難中生長,要堅強,在生活中我何嘗不是這樣...
2024-10-01 04:04
【總結】第一篇:讀胡楊贊有感 讀《胡楊贊》有感 江津區(qū)菜市街小學五年級四班萬小川 三千年,那倔強的身影,究竟有多長? 沙漠中,這生命的源頭,究竟在何方? 看到你,一種遙遠的神圣之光,在靈魂中成長。 ...
2024-10-28 15:23
【總結】第一篇:胡楊贊教學反思 《胡楊贊》教學反思 車濤 《胡楊贊》一文是西師版教學五年級下冊第六單元的一篇文章本單元四篇文章:《珍珠鳥》《賣火柴的小女孩》《胡楊贊》《到山下去看樹》,以“熱愛生命,共筑...
2024-10-28 15:04
【總結】第一篇:胡楊贊教案 《胡楊贊》 一、教學目的、要求: 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對胡楊的崇...
2024-10-28 15:21
【總結】西南師大版小學語文五年級下冊胡楊贊創(chuàng)設情境導入文題直奔重點深入體會領悟表達方法落實單元重點升華感情書寫敬意拓展知識布置作業(yè)?活著昂首一千年,?死后挺立一千年,?倒下不朽一千年,?錚錚鐵骨千年鑄,?不屈
2024-11-21 00:09
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《胡楊贊》說課設計 一、說教材 《胡楊贊》是九年義務教育小學語文教科書第十冊23課的一篇講讀課文。課文贊揚了胡楊有著千年不死的生命、千年不倒的毅力、千年不腐...
2025-04-15 00:27
【總結】23、胡楊贊一、板書課題,齊讀課題二、學習目標:1、了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2、能用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。3、有感情地朗讀課文,體會課文在表達方法上的特點。教學重、難點理解課文內(nèi)容,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神,激發(fā)學
2024-11-24 14:58
【總結】西師大版五年級語文下冊第六單元葉縣洪莊楊中心校潘木亮胡楊,或稱“胡桐”。它和一般的楊樹不同,能忍受荒漠中干旱、多變的惡劣氣候,對鹽堿有極強的忍耐力。在地下水的含鹽量很高的塔克拉瑪干沙漠中,照樣枝繁葉茂。人們贊美胡楊為“沙漠的脊梁”。1、精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和
2024-12-07 15:38
【總結】第一篇:《胡楊贊》教學設計[大全] 教學目標 1、學習本課8個生字,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文,了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 3、能用...
2024-10-25 14:12
【總結】第一篇:《胡楊贊》教學設計(定稿) 一、教學目的、要求: 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對胡楊的崇敬...
2024-10-25 14:09
【總結】第一篇:胡楊贊教學設計 教學設計是指教師確定教學目標,建立解決問題的步驟,合理組合和安排各種教學要素,為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。以下是小編整理的胡楊贊教學設計,歡迎大家參考!胡楊...
2024-10-28 15:14
【總結】第一篇:胡楊贊教學設計 23、胡楊贊 教材簡析 本文作者運用象征的手法,贊揚胡楊不畏艱險、無私奉獻的品質(zhì),更贊美具有這種品性的人。無論寫茫茫戈壁還是寫胡楊,都能抓住特點,運用形象貼切的詞語來描繪...
2024-10-28 15:17
【總結】第一篇:胡楊贊教案 《胡楊贊》教學設計 一、教學目的、要求: 1.精讀課文,探究作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2.背誦喜歡的段落,用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學生對...