胡楊贊說課設計--資料下載頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 不叫人愛呢？ 4．問：作者為了表達自己的愛，幾次用到了千年千年千年？這樣寫有怎樣的好處？ 五、升華情感，書寫敬意 1．過渡：多么頑強的生命力，它感動了作者，作者又用雋永的文字感動著我們。你對哪段文字感觸最深，請你盡情讀一讀，贊一贊。 2．生自主朗讀，背誦。 3．出示背景音樂，胡楊組圖，指名背誦。 4．師：我們感動于胡楊，感動于它頑強的生命，感動于它毫無保留的奉獻精神。此時此刻，你心中一定也有話想說，想贊一贊這西域的美麗風景胡楊。趕快寫一寫，贊美贊美胡楊吧！ 5．生自主寫話。 6．出示背景音樂，胡楊組圖，指名讀出學生的贊美。 板書設計： 23 胡楊贊 長相慘不忍睹 千年不死 胡楊 環(huán)境最為惡劣 千年不倒 精神無私奉獻 千年不腐 第 4 頁 共 4 頁
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