琉璃初中綜合實(shí)踐課教案-資料下載頁
2025-10-19 14:34本頁面
【正文】 是家燕筑的巢嗎？為什么鳥大都在春夏季節(jié)產(chǎn)卵？杜鵑怎樣孵小寶寶？瓢蟲的背殼很鮮艷，它是怎樣躲避敵人的？壁虎為什么不會從墻上掉下來？春天雨后，為什么會一下子長出許多蘑菇來？人們?yōu)槭裁纯傇诖禾祓B(yǎng)蠶？春天在農(nóng)田里春天，地面上為什么會有一些小土堆？春天，菜園里為什么會有許多菜粉蝶？蘿卜有時為什么會出現(xiàn)空心？蝸牛從哪兒找到它的“小房子”？在誰把小草種到屋頂上去的？蒲公英的種子為什么會飛？為什么蛇要在春天“換衣服”？蛇為什么常常伸出舌頭來？小白兔的眼睛為什么是紅色的？騾子是馬生的還是驢生的？春天在叢林里為什么植物的葉子大都是綠色的？植物的莖是什么樣子的？春天，楊樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？白樺樹的樹干上為什么有一只只“大眼睛”？孔雀為什么常在春天開屏？猴子和猩猩有什么區(qū)別？大熊貓生的孩子是小熊貓嗎？鳥窩就是鳥的家嗎？斑馬為什么總喜歡和長頸鹿在一起？老虎為什么常常抓大樹？春天在水里翠鳥把家建在哪兒？蝌蚪是誰的寶寶？河馬愛吃什么？春夏的晚上，為什么海龜會爬到海灘上來？海龜是怎樣孵蛋的？鄂魚吃東西時為什么會流眼淚？小海馬是怎樣出生的？海星是怎樣捕食的？刺豚有什么樣的自衛(wèi)本領(lǐng)？藍(lán)鯨為什么每年春天要去南極？第五篇：初中綜合實(shí)踐課教案春天的暢想（兩課時）活動目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。第一課時(11)活動過程：美文欣賞：春到了，樹兒吐出了新芽，嫩嫩綠綠的，花兒輕輕揉著蒙松的眼，蘇醒了。柔和的陽光普照著大地，點(diǎn)綴著春的綠、春的新，春的喜??南國的春是一棵長春樹，大地一片新綠。綠油油的草地上早已爭相開放著一朵朵鮮花。花叢中，蝶飛蜂舞，熙熙攘攘，好不熱鬧的一番非凡景象。北國的春是否是一棵雪松呢？不知這時，北國的風(fēng)光是千里冰封，是萬里雪飄，還是已經(jīng)抹上了一點(diǎn)淡淡的春意？春天是一艘船，載著人們的心，載著人們的夢。不一樣的春，不一樣的船，卻載著同樣的心！無論是南國，還是北國，一樣是綠意，人們心中的綠意。正所謂一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的春是我們夢想的發(fā)源地。春是一粒希望的種子。細(xì)雨如絲的春天，人們在心中播下了希望的種子，讓我們在征程上為它前進(jìn)，為它執(zhí)著，為它奔波辛勞??。所有的付出都只是為了等待金色的秋天的到來，實(shí)現(xiàn)了一粒種子的希望之夢。春天是遼闊的大海，包含著最寬廣的心，容納了最狹窄的心。南國的春天大海潮來潮去；北國的春天，大海的冰雪正在融化，融化著最純、最潔的水。只因?yàn)樗谴禾斓拇蠛?，春天的生命，所以冰封的大海要融化為活力的大海。春本無所謂有，無所謂無。只是一種心靈的感覺，當(dāng)在一個充滿了希望的日子里，我們就會看到了春的足跡。而在一個心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界?？烧l又想到，越過了冰冷的長河，這邊便是充滿春暖的小溪。“一年之計(jì)在于春”人生的春天，是生命的繁華驛站，黎明敲響了人生的晨鐘，每個腳印匯成了通向未來的逗點(diǎn)。當(dāng)我們回過頭來，便可以看見身后留下的那串詩行，構(gòu)成人生的一條優(yōu)美的曲線，前面的征途也許還有風(fēng)風(fēng)雨雨，但別忘了那里還有理想的彩虹和事業(yè)的錦繡。生命之樹已經(jīng)在萌笑新苗，美好的向往、執(zhí)著的追求將如蓓蕾般迎春怒放。春天，為我們的構(gòu)思恢宏地暢想。春天不是一個希望與失望的重新選擇。春只屬于邁著勇氣步伐的前進(jìn)者，只屬于充滿活力的代表。春天的生命總是如此多情，始終帶著不破的希望的開端。春天的夢想春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三四月份春意正濃，現(xiàn)在的你最想做什么呢？（1）談建議（2）匯報、提示制定了對春天，對大自然的保護(hù)措施：⑴、不能因?yàn)榛谰蛠y摘花。⑵、不能拔樹枝玩。⑶、不能隨意踩踏草坪。⑷、制止一切隨地吐痰，隨地亂扔紙屑，隨地亂倒垃圾等的破壞自然環(huán)境衛(wèi)生的行為。⑸、為樹木花兒做培土、灌溉、施肥等工作。⑹、利用課余時間，每個小組同學(xué)為大地種一棵樹，添一份綠。⑺、生活中，向周圍的人宣傳自然的美，讓所有的人都來保護(hù)春天，保護(hù)大自然。用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的愛可以畫春天、可以寫春天、可以唱春天第二課時(12)活動過程：交流展示評選最佳作品（分繪畫、聲樂、詩文、攝影四組）
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