【正文】 的壓力較大。較多家長認(rèn)為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟(jì)壓力相對較小。大部分家長認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的個性，使他們會交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂成長，這樣才能減輕他們的壓力。（三）調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們特地制定了一個減輕父母壓力的方案，和其他同齡人共勉。1． 父母上班時(shí)，盡量不要打擾父母。2． 不要為了自己的事而誤了父母的事。3． 常幫父母做力所能及的家務(wù)。4．自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩。5．父母一天工作勞累，不要任性，要體諒父母。6．當(dāng)父母批評你時(shí)，要認(rèn)真地聽。不要跟父母頂嘴，要接受批評。如果父母有批評不對的地方，應(yīng)等父母說完后再與父母談心，并誠懇指出父母的錯誤。7．多與父母溝通，通過溝通解除父母的心理壓力。8．不要老向父母要零用錢，如果父母給你，你要節(jié)約用錢。七、孝 順 活動目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。2．教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記，學(xué)會以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，注重學(xué)科與社會的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。活動過程：一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。有些孩子因?yàn)榧议L過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實(shí)踐活動。同時(shí)，提高學(xué)生的語文綜合能力。二、活動實(shí)施的具體過程：（一）第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會寫觀察日記，記下生活中的點(diǎn)滴。2．時(shí)間： 1——2周 3．過程：（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。（3）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。4．實(shí)施方案：（1）利用興趣活動時(shí)間，組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》（2）請學(xué)生談觀后感（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。5．寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想?？砂磿r(shí)間順序來表達(dá)，按觀察的經(jīng)過來表達(dá)，也可以重點(diǎn)介紹訪問的經(jīng)過??（二）第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段1．目的：通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會父母的辛勞。學(xué)會寫體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．時(shí)間： 3——4周 3．過程：（1）通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。（2）開展“本周我當(dāng)家”的活動，學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。（3）寫體驗(yàn)日記。（師隨時(shí)通過日記了解學(xué)生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）4．實(shí)施方案：（1）學(xué)生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護(hù)，不能損壞。（2）一周結(jié)束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。（3）以活動小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動計(jì)劃。（4）各小組組長宣讀計(jì)劃。（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。（6）各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。（7）教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。（8）家長對學(xué)生的活動情況給予評價(jià)，小組交流活動情況，并進(jìn)行小組評價(jià)。交流體驗(yàn)日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法（9）教師概括、總結(jié)本次活動。（三）第三階段：回報(bào)父母的愛1．目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．時(shí)間： 5——6周 3．過程：（1）學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。（2）邀請部分家長參與班會活動。（3）班會上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》（4）展示寫給父母的信。（5）各小組自由上臺展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。4．實(shí)施方案：（1）給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。（3）精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。（4）開展班隊(duì)活動（邀請部分學(xué)生家長參加）八、我為綠樹唱贊歌 一． 活動目標(biāo)“樹”在給校園帶來生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)的有效載體。本活動根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點(diǎn), 緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計(jì)一系列主題活動，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓學(xué)生認(rèn)識樹、創(chuàng)作樹、贊美樹??從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。二． 活動準(zhǔn)備：1． 收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻(xiàn)。2． 通過調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。3． 通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對人類生活的影響。4． 尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。三、活動過程：（一）、主題活動一：“樹與人類”1． 課前收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻(xiàn)。2． 討論：我們身邊有哪些樹，樹對人類的生活有什么影響？人類有哪些不愛護(hù)樹的行為？有沒有因?yàn)檫@些行為自嘗了苦果？（二）主題活動二：“和樹交朋友”1． 參觀綠色校園，認(rèn)識校園中的樹。2． 讓學(xué)生和樹“親密接觸”，觀察樹的特點(diǎn)，比較樹的樹干、樹枝、樹葉?? 3． 通過去圖書館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長環(huán)境等。4． 展示各小組辦的有關(guān)樹木的小報(bào)和一棵自己畫的樹。（三）主題活動三：樹葉實(shí)驗(yàn)室1． 課上互相欣賞同學(xué)收集的樹葉。2． 各自為收集來的樹葉分類。3． 每個小組選擇一種方法對樹葉加工、再利用（可制作樹葉書簽、樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本??）4． 討論保存樹葉的方法（四）主題活動四：詩之樹尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會。四、活動匯報(bào)：通過四個階段的準(zhǔn)備，再搞一次綜合性的活動匯報(bào)，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛綠化、美化環(huán)境的決心。播放《好大一棵樹》音影文件 在歌聲中主持人宣布活動開始。每組派代表介紹樹對人類的好處。詩朗誦。展示學(xué)生作品——有關(guān)樹的畫和小報(bào)獨(dú)唱：《樹葉對根的思念》欣賞學(xué)生制作的樹葉書簽、樹葉標(biāo)本。配樂散文。辯論：我為綠樹做些什么？詩朗誦。第四篇：小學(xué)四年級綜合實(shí)踐課教案小學(xué)四年級綜合實(shí)踐課教案 第一課 我們的眼睛 活動目標(biāo) 知識與技能通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備明確活動的目的和意義。確定研究課題，制定活動方案。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒佑泴?shí) 第一課時(shí)導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？歸納問題。按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報(bào)本組要研究的問題。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺?。七、教師總結(jié)。上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計(jì)劃。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計(jì)劃表。各小組匯報(bào)本組所填寫的活動計(jì)劃表。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計(jì)劃表。三、教師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。第四課時(shí) 整理展示一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。三、教師總結(jié)。第五課時(shí) 實(shí)踐操作 課前準(zhǔn)備工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？二、動手操作小組討論制作的方法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。給小豬涂色。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。四、評價(jià)一下自己在活動中的表現(xiàn)。五、評價(jià)小組長的表現(xiàn)。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋Ｆ?、教師總結(jié)。[1] [2] [3] [4] [5] 下一頁第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案小學(xué)綜合實(shí)踐課教案觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。學(xué)生分組自己觀察。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。學(xué)生分組研究。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃?。各小組實(shí)驗(yàn)。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。分組研究觀察。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。