【正文】 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”：在許多事情中，為什么有的同學敢于表現(xiàn)自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。：丁丁和甜甜的苦惱：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ ？：同學們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??活動二：正視不足，明理導行：老師在教學中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意?！皬埿〔ǖ墓适隆薄＃耗阍谡n堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??（1）原因是什么？（生說原因）（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）：同學們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。？（學生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？（3）總結：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學習中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第二單元 我愛我家本單元的教學目標是：情感、態(tài)度、價值觀1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。3）體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習，養(yǎng)成良好的生活習慣，崇尚健康文明的生活方式。4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。能力與技能1）能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬、感激，關心、孝敬父母長輩。2）學習料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習慣。3）初步學會合理消費、勤儉節(jié)約。4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學習搜集、處理、分析和運用信息，能夠運用信息說明問題。知識1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點，以及家人和親屬的社會關系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經濟來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。說說我的家 教學內容 我的家庭成員與親屬 教學目標 ：知識目標 ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, ： 學習調查的方法獲取信息, ： 關愛家人, ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, ：學習調查的方法獲取信息,： 教師學生家人的全家福 學生事先了解自己的家庭成員 ： ：師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？１）請１～２名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．２）組織學生在小組內交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內互相交流一下．１）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上． ２）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結構將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內進行討論．小結：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結構是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關心．互相愛護．其樂融融．作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．我是怎樣長大的教學目標 ：知識目標： 使學生知道自己的成長離不開家庭,：通過觀察和體驗,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內涵學習搜集處理分析和運用信息,：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,：使學生知道自己的成長離不開家庭,：能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激, :猜猜他是誰? 教師出示:幾張學生小時侯的照片,讓學生猜猜照片中的孩子是誰? ,:同學們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢? 過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛,首先在小組內看相冊, : 1)看教材上介紹的故事2):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!、爸爸媽媽真辛苦 教學目標 ：知識目標 ：通過觀察,探究活動, ： ：對父母的辛苦能理解, ：通過觀察,探究活動, ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事, ：跟隨父母一天,：~(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.):爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? :爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? (指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結合自己的所見所聞,~:哪些煩惱是因你而起的? ,認真反思,:爸爸媽媽本來已經很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 活動三:我能為家做些什么 :,教師引導學生分別從學習生活和消費等角度給學生提供線索,:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 活動四:填寫自評卡,說明理由,認識自己在哪些方面做得不夠好,”我的承諾”:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!: 、不當家不知柴米貴教學目標。知識目標:了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力目標:培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學重點。了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學難點:培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。教學準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。教學過程 ： 一談話導入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經營家庭、農民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經營收入這種經濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表 家庭經濟來源 勞動收入 非勞動收入教師補充：對那些沒有經濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。三、活動一、說說“我”花家里多少錢同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，四、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節(jié)儉，盡量少花錢。共建文明家庭 教學目標：知識目標 ：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。能力目標。樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。情感目標:具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學重點:學會在家里的正確待客之道。教學難點 ；學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學準備 ：準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 教學過程：一、談話導入師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié) 。，展開辯論。，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學們在家里經常接見客人嗎？，從中找出一些共同的禮節(jié)。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結。布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。第三單元 我們的班集體本單元的教學目標是：情感態(tài)度價值觀 1）感受集體的溫暖。2）感受同學間的友愛之情，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學習目的，知道珍惜時間。4）知道自己是班級的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，愿意對自己承擔的任務負責。能力與技能1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學間的矛盾，形成良好的人際關系。4）學會合理安排時間，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠輕松愉快地學習。5）能選擇恰當?shù)姆绞脚c同學合作，共同分享快樂。知識1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進同學間友誼。4）了解取得好成績的同學的學習方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學習習慣，并能使學習成為樂趣。5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。說說我們班教學目標：知識目標：加深對班級的了解和認識,：學會在班集體中與人交流,：使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,：學會在班集體中與人交流,：學會在班集體中與人交流,：,做到心中有數(shù)。, ： : 師:我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢? ,”班級情況”指導學生填寫,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2)你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,4)采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去，把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.1同學友誼要珍惜 教學目標：知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力目標：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,：。,： 一談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲::用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始..:好朋友之間如何相處師: 有的