計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革介紹-資料下載頁(yè)
2024-10-28 12:41本頁(yè)面
【正文】 步走的計(jì)算機(jī)課堂，就是值得借鑒和參考的，它可以激活學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效。具體步驟如下：(1)運(yùn)用“現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題”、“藝術(shù)作品”和“文字材料、圖表數(shù)據(jù)、圖片”等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。(2)在師生的交流互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題。問(wèn)題可以來(lái)自教師自主發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)，也可以來(lái)自學(xué)生互動(dòng)，在相互啟發(fā)、交流中發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題。(3)通過(guò)師生互動(dòng)探究問(wèn)題。把問(wèn)題作為主線，在教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間相互探討的過(guò)程中解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。二、教學(xué)方式如何在教學(xué)過(guò)程中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。什么樣的教學(xué)方法更適合中職課堂教學(xué)呢?這就要求我們從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、認(rèn)知和能力水平出發(fā)，充分考慮教材特點(diǎn)、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到內(nèi)容上量體裁衣，因材施教；語(yǔ)言上通俗易懂、深入淺出，避免空洞說(shuō)教。只有這樣才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算習(xí)機(jī)基礎(chǔ)課程的濃厚興趣。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生探求知識(shí)的巨大動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)，輕松的學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，也收到了最佳的課堂教學(xué)效果。(一)選用合適的教材一方面，應(yīng)選擇合適的教材。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，但是教材的更新顯得相對(duì)滯后。由于中職教育是近幾年發(fā)展起來(lái)的，市面上適合中職學(xué)校的教材很少，選擇余地不大。中職學(xué)校以前曾選用過(guò)專(zhuān)科院校的教材，但由于兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上存在著差別，前者培養(yǎng)目標(biāo)是突出實(shí)踐和技能訓(xùn)練，后者多偏重于理論知識(shí)研究。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到理論性強(qiáng)，壓力大，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。正因?yàn)槿绱耍?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在教材選擇上應(yīng)考慮選擇由中職學(xué)校編寫(xiě)的適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)容新、適用性強(qiáng)、淺顯易懂的教材，這對(duì)于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯得尤為重要。另一方面，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)校本教材。按照“以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體”的職業(yè)教育教學(xué)思想，遵循實(shí)用、夠用的原則，根據(jù)教學(xué)需要積極開(kāi)發(fā)實(shí)用的校本教材。(二)甄選實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上以實(shí)用、夠用為原則，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生調(diào)整授課內(nèi)容，對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識(shí)和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。例如，操作系統(tǒng)中中文系統(tǒng)、常見(jiàn)的字處理軟件、表處理軟件、演示文稿的使用是很重要的，應(yīng)該重點(diǎn)介紹。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面，局域網(wǎng)和因特網(wǎng)是計(jì)算機(jī)環(huán)境必不可少的部分，掌握這方面的知識(shí)有助于我們正確使用和簡(jiǎn)單維護(hù)計(jì)算機(jī)，應(yīng)該讓學(xué)生理解掌握。(三)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)案例制作課件，注重實(shí)例教學(xué)，以具有代表性的實(shí)例作為每個(gè)教學(xué)模塊的開(kāi)始，讓學(xué)生從“可視化”的實(shí)例教學(xué)開(kāi)始，對(duì)模塊的目標(biāo)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，明白完成目標(biāo)任務(wù)需要哪些知識(shí)。隨后，再以實(shí)例為主輻射到相關(guān)的知識(shí)、技能。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式由于教學(xué)直觀性、目的性更強(qiáng)，普遍被廣大學(xué)生所接受。(四)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新加快，這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新知識(shí)。如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，充分結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)安排一些易于自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該從簡(jiǎn)單人手，再逐步加大自學(xué)的難度，在此過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂(lè)于參與。這樣做不僅能使學(xué)生在成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，而且能夠使學(xué)生逐漸養(yǎng)成求知探索的自學(xué)習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，帶著自學(xué)的習(xí)慣，就會(huì)在平常的自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去思考問(wèn)題，在課堂上經(jīng)過(guò)教師的講解、答疑及自己的練習(xí)去解決問(wèn)題，這樣就能更好更快地掌握操作技能，從而提高教學(xué)效果。第五篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)三《 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊(cè)學(xué)院 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué) 年級(jí)2013 專(zhuān)業(yè) 物理師范姓名錢(qián)爽 學(xué)號(hào) 2220***任課教師 陳漢蓉 上機(jī)地點(diǎn) 25教602（以上由學(xué)生填寫(xiě)）實(shí)驗(yàn)教師（簽字）西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育系年 月 日《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告三實(shí)驗(yàn)題目Excel中數(shù)據(jù)計(jì)算與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誆xcel中數(shù)據(jù)處理的相關(guān)操作二、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容及過(guò)程（實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容的介紹、主要的操作步驟）：工作表的建立、編輯和格式化：學(xué)會(huì)建立工作表，單元格的選擇，會(huì)工作表的內(nèi)容錄入。掌握公式和函數(shù)的引用，區(qū)分相對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合引用，掌握工作表的格式化實(shí)驗(yàn)樣張：數(shù)據(jù)管理及圖表化：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的圖表化（創(chuàng)建圖表、編輯圖表），編輯圖表，學(xué)習(xí)excel的數(shù)據(jù)管理，包括數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選（自動(dòng)篩選、自定義篩選、高級(jí)篩選）、數(shù)據(jù)的分類(lèi)匯總。改標(biāo)簽名，創(chuàng)建嵌入圖表，圖表的格式化實(shí)驗(yàn)樣張如下：數(shù)據(jù)有效性和圈釋無(wú)效數(shù)據(jù)的設(shè)置：設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)有效性，圈釋無(wú)效數(shù)據(jù)的標(biāo)識(shí)圈。實(shí)驗(yàn)樣張如下：數(shù)據(jù)透視表及數(shù)據(jù)透視圖：掌握數(shù)據(jù)透視表及數(shù)據(jù)透視圖的使用方法實(shí)驗(yàn)樣張如下三、實(shí)驗(yàn)完成情況與小結(jié) 操作簡(jiǎn)單，完成良好
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