大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革和教材建設(shè)的重要指導(dǎo)——推薦計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求-資料下載頁
2024-11-06 02:15本頁面
【導(dǎo)讀】大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革和教材建設(shè)。按教育部要求,由教育部理工類。近期正式發(fā)布并出版發(fā)行.《基本要求》的編制工作歷時(shí)三。年,并在全國范圍內(nèi)廣泛吸收了一線。教師的意見,使其具有更廣泛的群眾。性,合理性和可行性.《基本要求》。從歷史,現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),關(guān)于深化。需求的基本信息素養(yǎng),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教。方面,詳盡,透徹地分析了我國高等。學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育。所面臨的問題和發(fā)展機(jī)遇,闡述了發(fā)。持的教育教學(xué)原則.《基本要求》還。求,并簡潔,明了地介紹了計(jì)算機(jī)基。礎(chǔ)各知識(shí)單元所包含的知識(shí)點(diǎn)以及。要求》是新形式下規(guī)范我國高等院校非。1《基本要求》建立的。我國高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的。點(diǎn)意見》,首次確立了。展的需要,教育部高教司2020年發(fā)。教學(xué)基本要求》f簡稱"自皮書"),個(gè)文件被認(rèn)為"是一項(xiàng)大規(guī)模深入的。國計(jì)算機(jī)教育改革的一項(xiàng)重大研究。用的極大期望,面對(duì)社會(huì)用人單位對(duì)。上,《基本要求》提出了深化高校計(jì)。育,培養(yǎng)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生掌握一
【正文】 媒體技 術(shù)以及分析與決策等方面的 知識(shí)與技能 . 建議課程 :大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) + 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ,數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng) 用 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用 ,信 息分析與決策 ,多媒體技術(shù)及應(yīng) 用 等 . ④輔助設(shè)計(jì)類 知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與要求 :具有較好 的程序設(shè)計(jì)知識(shí)與技能 。在 系統(tǒng)平 臺(tái)與計(jì)算環(huán)境 方面 ,掌握計(jì)算機(jī)軟 , 硬件以及網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識(shí) ,重點(diǎn) 掌握軟件平臺(tái)方面的應(yīng)用技能 。在 數(shù)據(jù)管理與信息處理 方面重點(diǎn)掌 握輔助設(shè)計(jì)技術(shù)以及多媒體信息處 理技術(shù)等方面的知識(shí)與技能 . 建議課程 :大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) + 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ,計(jì)算機(jī)輔助設(shè) 計(jì) ,多媒體技術(shù)及應(yīng)用 等 . ⑤基本應(yīng)用類 知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與要求 :在 系統(tǒng) 平臺(tái)與計(jì)算環(huán)境 方面 ,掌握計(jì)算機(jī) 軟 ,硬件以及網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識(shí) , 重點(diǎn)掌握常用軟件的使用方法 。在 數(shù)據(jù)管理與信息處理 方面重點(diǎn)掌握 多媒體處理技術(shù) ,分析與決策技術(shù)等 . 建議課程 :大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) + 多媒體技術(shù)及應(yīng)用 ,數(shù)據(jù)庫技術(shù) 及應(yīng)用 ,常用軟件的應(yīng)用 (如辦公 應(yīng)用軟件 ,多媒體制作軟件 ,網(wǎng)頁設(shè) 計(jì)軟件 ,統(tǒng)計(jì)分析軟件等 ,課程內(nèi)容 0整 ll{ComputerEducation 與名稱根據(jù)專業(yè)實(shí)際要求確定 ). 以上類別是根據(jù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技 術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分類的 .大部分專業(yè)可 以直接參照某種類別 ,選擇對(duì)應(yīng)課 程 :部分專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)可能 會(huì)涉及多個(gè)類別 ,請(qǐng)各校根據(jù)相應(yīng)專 業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的特點(diǎn) ,參考各相關(guān) 類的課程建議方案自行選擇合適的 課程 . 6結(jié)語 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是涉及面更廣 , 影響更加深遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)教育 .回顧我 國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的發(fā)展歷史 ,不難 看出 :計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)從無到有并逐 漸形成規(guī)模 ,是廣大計(jì)算機(jī)教育工作 者長期不懈努力的結(jié)果 ,同時(shí)也是計(jì) 算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用對(duì)高等教育 的要求 .時(shí)至今日 ,高校的計(jì)算機(jī)基 礎(chǔ)教學(xué)已走過了它的初級(jí)階段 (帶有 普及性質(zhì) 1,開始步入更加科學(xué) ,合理 , 更加符合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的新階 段 r更具大學(xué)教育特征和專業(yè)應(yīng)用 特征 ). (1)在《基本要求》的形成過程 中 ,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教指委 ,許多知名院 校和一些出版社等組織不少資深教 學(xué)專家做了大量和細(xì)致的工作 .在目 前的實(shí)際教學(xué)過程中 ,確實(shí)存在著一 些課程教師 腳踩西瓜皮 ,滑到哪里 算那里 的問題 .如何讓更多的教師 共享這樣重要的教學(xué)指導(dǎo)意見 ,進(jìn)而 推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué) ,最終受 益于廣大學(xué)生 ,值得我們思考 ,值得 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心關(guān)注 . (2)《基 本要求》不僅是計(jì)算機(jī)基 礎(chǔ)課程開展教學(xué)和教學(xué)改革的重要 罐 指導(dǎo)文件 ,也是資深教師編寫好的課 程教材的重要依據(jù) ,在新的計(jì)算機(jī)基 礎(chǔ)課程教材建設(shè)中 ,教材編寫者應(yīng)該 首先積極領(lǐng)會(huì)這個(gè)文件的主要內(nèi)涵 . 《基本要求》提出在教材建設(shè)方 面的幾點(diǎn)建議 : ①對(duì)于重點(diǎn)核心課程的教材 , 要體現(xiàn)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性 , 基本概念 ,基本技術(shù)與方法的講解要 準(zhǔn)確明晰 .在這方面 ,可以參考一 些優(yōu)秀的國外教材以及計(jì)算機(jī)專業(yè) 類教材 . ②要保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性 , 特別是對(duì)于一些技術(shù)性 ,應(yīng)用性的內(nèi) 容更應(yīng)如此 .要讓學(xué)生能學(xué)到一些先 進(jìn)的 開發(fā)工具和開發(fā)方法 ,而不要再 講一些過時(shí)的概念和實(shí)用價(jià)值不高 的技術(shù) . ③要鼓勵(lì)專業(yè)課教師 (或與基 礎(chǔ)課教師協(xié)作 )編寫一些具有專業(yè)特 色的計(jì)算機(jī)教材 .教材內(nèi)容不是一般 性地講解計(jì)算機(jī)的技術(shù)與方法 ,而是 將它們與專業(yè)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合 . ④要重視案例課程的教材研 究 .教材從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)要能反映案例 課程的特點(diǎn) ,要能適應(yīng)教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 . ⑤要重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè) .鑒 于上機(jī)實(shí)習(xí)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的 重要性 ,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)做 到主教材和上機(jī)實(shí)驗(yàn)教材配套 ,教材 內(nèi)容合理分工 . 我們有理由相信 ,《基 本要求》 把我國的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育帶入 了一個(gè)全新的階段 ,必將開創(chuàng)大學(xué)計(jì) 算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革和教材建設(shè) 的全新局面 .墨 參考文獻(xiàn) : [1]教育部理工類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì) .計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求 [M】 .北京 :高等教育出版社 ,2020
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