【正文】 法。難點(diǎn)：Photoshop圖層、路徑工具的理解與使用，以及定義圖案的方法。教學(xué)方法講授法、演示法教 具多媒體、畫(huà)具課時(shí)數(shù)2教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、課前準(zhǔn)備：用Photoshop繪制青蛙圖案，熟練每一步驟。二、引入課程：實(shí)例示范：用Photoshop演示操作連續(xù)紋樣圖案的繪制全過(guò)程（）新建640X480像素文件，新建圖層1用橢圓選框工具畫(huà)正圓選區(qū)，執(zhí)行[編輯]—[描邊]，10像素，黑色。 執(zhí)行[編輯]—[定義畫(huà)筆]名為“圓邊”，后選擇畫(huà)筆工具，找到該畫(huà)筆，設(shè)置如圖的畫(huà)筆筆尖形狀參數(shù)，接著刪除圖層1，新建圖層2，用橢圓工具畫(huà)橢圓路徑。 用畫(huà)筆描邊路徑，得到如下效果圖（左圖），然后復(fù)制向中心等比縮?。ㄓ覉D） 教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容將這兩圖層合并，調(diào)整色相/飽和度，得到如下圖效果（左圖），接著拉出橫豎參考線，相交于圓心（右圖）。 用矩形繪制與圖案相切的選區(qū)，填充黃色（左圖），同樣方法繪制出深藍(lán)色選區(qū)，如圖（右圖） 將此圖定義圖案，填充到整個(gè)文檔，最終得到如下圖案效果圖三、實(shí)訓(xùn)：學(xué)生動(dòng)手制作該實(shí)例（） 四、深入入學(xué)生當(dāng)中，對(duì)舉手提問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行耐心示范和講解。五、總結(jié)：臨下課前十分鐘對(duì)學(xué)生在作品制作過(guò)程存在的普遍問(wèn)題作一個(gè)全班性的總結(jié)和糾正。主 要參考資料教材、Photoshop相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)教程作業(yè)及思考題Photoshop設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣圖案是不是比手繪圖案要強(qiáng)大？教學(xué)后記學(xué)做一體，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)了Photoshop制作圖案的優(yōu)勢(shì)。課 題 (章 節(jié))第五章 構(gòu)成藝術(shù) 第一節(jié) 構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí) 第一部分 平面構(gòu)成教學(xué)目的和要求體會(huì)平面構(gòu)成的原理與規(guī)律,加深在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：平面構(gòu)成的原理與規(guī)律。難點(diǎn)：平面構(gòu)成的理解。教學(xué)方法講授法、演示法教 具多媒體、畫(huà)具課時(shí)數(shù)2教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、課前準(zhǔn)備：制作PTT課件。二、引入課程平面構(gòu)成的構(gòu)成形式(一)重復(fù)構(gòu)成形式 (二)近似構(gòu)成形式 (三)漸變構(gòu)成形式教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容(四)發(fā)射構(gòu)成形式 (五)特異構(gòu)成形式 (六)空間構(gòu)成形式 (七)密集構(gòu)成形式 (八)對(duì)比構(gòu)成形式 (九)肌理構(gòu)成形式 三、回顧、總結(jié)：掌握平面構(gòu)成和規(guī)律是平面設(shè)計(jì)必備的能力，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。主要參考資料平面設(shè)計(jì)相關(guān)教材、相關(guān)書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源作業(yè)及思考題具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)對(duì)平面設(shè)計(jì)是否有幫助？教學(xué)后記PPT課件展示教學(xué)確實(shí)能有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。課 題 (章 節(jié))第五章 構(gòu)成藝術(shù) 第一節(jié) 構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí) 第二部分 色彩構(gòu)成教學(xué)目的和要求體會(huì)色彩構(gòu)成的原理與規(guī)律,加深在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩構(gòu)成的原理與規(guī)律。難點(diǎn)：色彩構(gòu)成的理解。教學(xué)方法講授法、演示法教 具多媒體、畫(huà)具課時(shí)數(shù)2教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、課前準(zhǔn)備：制作PTT課件。二、引入課程色彩構(gòu)成的涵義 色彩構(gòu)成，是指兩個(gè)或多個(gè)色彩根據(jù)不同的目的性，按照一定的規(guī)律和原則重新搭配與組織，在相互作用下構(gòu)建新的色彩關(guān)系的造型形式。 色彩構(gòu)成的色彩對(duì)比關(guān)系（一）以色相對(duì)比為主構(gòu)成色調(diào)（二）以明度對(duì)比為主構(gòu)成的色調(diào) （三）以純度對(duì)比為主構(gòu)成的色調(diào)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容（四）以冷暖對(duì)比為主構(gòu)成的色調(diào) （五）以面積對(duì)比為主構(gòu)成的色調(diào) 色彩構(gòu)成的色彩調(diào)和關(guān)系（一）同一調(diào)和構(gòu)成當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)色彩搭配由于過(guò)于刺激而顯得生硬時(shí)，增加各個(gè)顏色的同一成分，使之變得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，稱(chēng)為色彩的同一調(diào)和。（二）類(lèi)似調(diào)和構(gòu)成是指雙方顏色接近，同一成分較多，色彩差別較小。在色彩搭配中，選擇性質(zhì)相似或程度接近的色彩組合以增強(qiáng)色彩的調(diào)和效果，稱(chēng)為類(lèi)似調(diào)和構(gòu)成。（三）秩序調(diào)和構(gòu)成把不同色相、明度、純度、冷暖的顏色組織起來(lái)，形成有規(guī)律、有條理、有節(jié)奏的色彩效果，使過(guò)于強(qiáng)烈刺激的色彩關(guān)系因條理有序而達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的效果，就是色彩的秩序調(diào)和。（四）面積調(diào)和構(gòu)成是指通過(guò)增大顏色面積或減小顏色面積的方法，達(dá)到使色彩組合調(diào)和的目的。色彩與心理色彩與心理的相互關(guān)系主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面，色彩的冷暖，色彩的進(jìn)退和脹縮、色彩的輕重和軟色彩的華麗和樸素、色彩的積極感和消極色彩的聯(lián)想和象征等。在色彩構(gòu)成中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩與心理的相互關(guān)系，將無(wú)情色彩有情化，通過(guò)創(chuàng)造性的色彩組合搭配，充分表現(xiàn)構(gòu)成色彩的美感，才能真正發(fā)揮色彩的強(qiáng)大作用，為作品服務(wù)，為人類(lèi)服務(wù)，從而為人們帶來(lái)美的享受。三、回顧、總結(jié)：學(xué)會(huì)色彩構(gòu)成，對(duì)我們學(xué)習(xí)平面廣告設(shè)計(jì)著非常重要。主 要參考資料平面設(shè)計(jì)相關(guān)教材、相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源作業(yè)及思考題要學(xué)好平面廣告設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些知識(shí)和技能？教學(xué)后記PPT課件展示教學(xué)確實(shí)能有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。課 題 (章 節(jié))第五章 構(gòu)成藝術(shù) 第三節(jié) 應(yīng)用實(shí)例一《平面構(gòu)成》教學(xué)目的和要求學(xué)習(xí)平面構(gòu)成在計(jì)算機(jī)軟件上的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平面構(gòu)成在計(jì)算機(jī)軟件上的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：Photoshop各技能綜合應(yīng)用。教學(xué)方法講授法、演示法教 具多媒體、畫(huà)具課時(shí)數(shù)2教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、課前準(zhǔn)備：用Photoshop繪制平面構(gòu)成圖案，熟練每一步驟。二、引入課程實(shí)例示范：用Photoshop演示操作旋轉(zhuǎn)的星球的制作全過(guò)程（）新建600X600像素文件，用矩形形狀圖層工具畫(huà)正方形，并把中心點(diǎn)設(shè)置在文件的中心點(diǎn)，即：，接著在上方畫(huà)圓，中心對(duì)齊，再將正方形改成白色。 將圓心中心控制點(diǎn)移到文件中心點(diǎn)，即：，設(shè)置該圓繞此中心點(diǎn)復(fù)制并旋轉(zhuǎn)90176。，將方形移到該圖層上并復(fù)制，一個(gè)填充黑色，另一個(gè)保持白色不變并旋轉(zhuǎn)成菱形。 在白色菱形上新建圖層,用套索工具繪制三角形,填充白色。復(fù)制該圖層三次，移到菱形四個(gè)角適合位置，新建圖層作兩半圓和兩個(gè)等腰三角形并移至四角并合并得到圖案。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容 在背景之上復(fù)制白色背景層，將圖案層與該層合并。Ctrl+T設(shè)置圖案縮小為文檔大小的的四分之一，并移至左上角，設(shè)置方法如圖： ，然后復(fù)制三次移到適合位置正好鋪滿(mǎn)文檔，再進(jìn)行相應(yīng)翻轉(zhuǎn)和反相處理得到基本單元圖，合并后再用同樣的方法縮小為文檔大小的的四分之一，移至左上角，再?gòu)?fù)制完成。 三、實(shí)訓(xùn)：學(xué)生動(dòng)手制作該實(shí)例（） 四、深入入學(xué)生當(dāng)中，對(duì)舉手提問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行耐心示范和講解。五、總結(jié)：臨下課前十分鐘對(duì)學(xué)生在作品制作過(guò)程存在的普遍問(wèn)題作一個(gè)全班性的總結(jié)和糾正。主 要參考資料平面設(shè)計(jì)相關(guān)教材、相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源作業(yè)及思考題要掌握平面廣告設(shè)計(jì)，應(yīng)具備哪些能力？教學(xué)后記熟練運(yùn)用Photoshop對(duì)教學(xué)示范有很好的幫助。 整理分享