【正文】 題目外，應該通過實際需求中的一些應用，加強教學試題的設計；對于上邊提到的計算機基礎理論題，應該增加計算機自測題庫的建設，建議下學期把計算機基礎考試系統(tǒng)安裝到機房，使學生通過練習和測試不斷提高。建議任課教師和實驗員一起加強機房管理實驗室在課間操時間會有很長時間的真空時間（2節(jié)課后，4節(jié)課學生來的早），機房里有30多分鐘的時間沒有老師，實驗員也不能在機房全程職守，所以建議學生按學號就座，加強機位管理，加強學生的責任意識。增加實驗室監(jiān)控設備和手段在實驗室管理中建議安裝監(jiān)控設備，對實驗室的教學情況和學生上機情況加以監(jiān)控，可以有效震懾學生違反實驗室規(guī)則的行為，也可以保證計算機設備的安全。第三篇：計算機文化基礎課程實施方案計算機文化基礎課程教學實施方案一、課程說明課程的性質和任務本課程是一門必修課，主要讓學生盡快學會使用計算機的能力。課程的主要內容包括：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實用知識和操作。課程的目的和要求通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術、計算機網(wǎng)絡和一些工具軟件的基本使用方法。二、課時與學分本課程總學時為54學時。共3學分。三、學習資源文字教材《計算機文化基礎》，胡新生主編，中央廣播電視大學出版社。文字教材是學生學習課程的主要用書，是學生獲得知識和能力的基本媒體，是教和學的根本依據(jù)。IP課程《計算機文化基礎》多媒體光盤，中央廣播電視大學音像出版社本門課程以培養(yǎng)學生實際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實例為線索，以實際操作過程為主要內容，系統(tǒng)講授教學內容，是學生進行自學的重要媒體之一。網(wǎng)上教學資源，為這門課程按知識點提供了整個學習過程的資源和支持服務。四、主要教學環(huán)節(jié)課程輔導課程輔導有階段性面授輔導課和實驗指導課。階段性學習內容面授輔導課安排3次，主要對下階段學習內容進行導學，對上階段學習情況進行總結。網(wǎng)上答疑1次。面授輔導(包括實驗課)是電大遠距離教育學生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。面授輔導要求以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并針對這些問題進行重點輔導。自主學習自學是電大學生獲得知識的重要方式，自學能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導時要注意對學生自學能力的培養(yǎng)。學生要學會借助文字教材、IP課件、網(wǎng)上資源開展有支持服務的個別化自主學習。網(wǎng)上作業(yè)和實驗(1)網(wǎng)上作業(yè)和實驗要求獨立完成網(wǎng)上作業(yè)和實驗是學好本課程的重要手段，任課教師必須要求學生完成網(wǎng)上作業(yè)和指導學生實驗，并根據(jù)實驗完成的情況對實驗進行評分，給出平時作業(yè)成績并計入學生期末總成績。（2）網(wǎng)上作業(yè)和實驗評分標準學生必須按規(guī)定時間交作業(yè)和完成實驗，網(wǎng)上作業(yè)由教學平臺自動評分，在截止日之前取最高分，實驗具體評分標準如下：① 完成全部實驗內容且正確率達到80%以上，得分80～100；② 未完成全部實驗內容，但完成全部實驗內容的60%以上正確率達到已做部分的80%以上，得分60～79；③ 未完成全部實驗內容，但完成部分占全部實驗內容的60%以下，得分0～59；④ 抄襲作業(yè)按0分計算；⑤ 不按時交完成實驗按0分計算。平時作業(yè)和實驗最終成績按平均值確定，各占課程總成績的15%和15%任課教師必須按時指導實驗，對于規(guī)定實驗進行詳批詳改和指導，公平公正評定成績，并對學生的實驗情況做好詳細記錄。期末考試考試題目要全面，符合大綱要求，同時要做到體現(xiàn)重點，難度適中，題量適度，難度及題量的梯度應按照教學要求的三個不同層次安排，對未作具體要求教學的內容不作考試要求。本課程的期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一考試時間和機上考試。成績評定形成性考核包括平時作業(yè)和課程實驗部分，共占總成績的30%，期末終結性考試占總成績的70%。第四篇：《計算機文化基礎》課程A卷濟南大學繼續(xù)教育學院計算機文化基礎模擬試卷（A）（本試題滿分100分，時間90分鐘），若在某單元格內輸入5除以7的計算結果，可輸入__C___。39。5/7 。 A．210；144；180；78B． C．．一、選擇題(每題2分，共40分)。 。 第五篇：計算機基礎課程總結2009～2010學年 第一學期《計算機基礎》課程總結201011這學期我的教學任務是為計算機軟件專業(yè)***班級講授《計算機基礎》這門課程。這是一門專業(yè)基礎課，通過這門課程的學習學生可以學習有關計算機的基礎知識和基本技能。上課時間是1219周共8周，平均每周6學時，總共64學時。本門課程屬于考試課，課程的授課地點全在機房，教具使用計算機機及多媒體。教材是南京大學出版社出版的《計算機應用基礎》及相關的《試題匯編》。這門課程是計算機專業(yè)學生的一門入門基礎課，主要可以分成四部分：計算機基礎、word應用、excel應用和其他計算機應用。比較重要的知識點包括：word和excel的使用等。本人是第一次給新生講授計算機基礎課程，雖然課程相應的內容比較簡單，但是在講授之前還是進行了認真的備課，特別是向以前經(jīng)常講授該門課程的老師進行了請教，在課間確定了課程的重點內容和在講授的過程中可以采用的教學方法，還有就是需要注意的問題。雖然進行了認真的準備，但是在實際的授課過程中還是遇到了一些問題。這些問題并不是技能知識方面的，而是因為沒有給新生上過課，所以對于新生的專業(yè)教育以及學習引導方面做得不是很充分。新生剛入校的第一個學期對于大學的學生生活還不是很適應，和老生相比注意力不能很好的集中在課堂上，本人對于這點缺少經(jīng)驗，在授課初期很不適應。好在及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，并積極采取一定的手段來教育學生，在課程的后期取得了不錯的效果?？荚囆问揭钥糀TA高新技術證書為主，成績也由此證書成績?yōu)橹??？偟膩砜?，雖然在開學初期，對于學生的基礎底子薄有所準備，但是在實際的授課過程中還是遇到了一些困難，所以這次授課還是有一些遺憾在里面。不過我相信，發(fā)現(xiàn)的問題一定會被很好的解決的。所以我有信心在下一次的授課中取得更大的進步。