【正文】 力學會操作對幻燈片中各種對象的自定義動畫,幻燈片切換效果及觸發(fā)器的應用。教學重點動畫的播放方式、播放順序、播放時間間隔等技巧。動畫特效設置。教學難點觸發(fā)器的使用。教學方法情境教學、實例教學法和演示法相結合、任務驅動法教學內容（過程）設計意圖一、導入欣賞上節(jié)課學生完成的演示文稿，對好的作品保存以此表揚，帶動全班學生的學習積極性。二、新課學習情境：在上節(jié)課以“宣傳運城幼?！睘橹黝}的演示文稿的基礎上，繼續(xù)美化幻燈片操作。 任務1 給幻燈片設置播放時的切換效果 幻燈片的切換效果是指，幻燈片在播放時進入時的切換效果。方法：動畫→切換到此幻燈片，選擇一種切換效果或選擇隨機效果，設置應用對象，切換方式等。任務2 給標題幻燈片的文字設置動畫效果及先后順序的設置方法：選中對象→動畫→自定義動畫→添加效果→進入→選擇，然后設置其它一系列的屬性，如開始方式，速度，屬性等。當幻燈片上有多個對象都設置了動畫效果后，一種是用單擊鼠標的方式播放動畫，一種是自動播放動畫。后一種方式，第一個出現(xiàn)的動畫開始方式設置成“之前”，其它依次設置成“之后”，使播放是自己的設計順序。任務3給多個對象設置依次在同一位置出現(xiàn)的效果想出現(xiàn)在同一位置依次呈現(xiàn)不同對象的效果，只要巧妙把動畫的進入和退出動畫結合使用，就可以出現(xiàn)這種效果。如，在同一位置依次呈現(xiàn)各種圖片。設置思路：1. 按出現(xiàn)的先后次序，先設置第一張的進入動畫，再設置它的退出動畫，并對退出動畫的屬性進行設置，如停留時間的設置。2. 再設置第二張的進入動畫，退出動畫，時間間隔等。3. 第三張，依次類推。任務4 觸發(fā)器的使用使用觸發(fā)器創(chuàng)建交互式幻燈片放映?；脽羝械娜我鈱ο缶勺鳛橛|發(fā)器。單擊觸發(fā)器時它會觸發(fā)一個操作。該操作可能是聲音、電影、動畫或在幻燈片上顯示文本。 注意：放映時必須直接單擊觸發(fā)器才能播放與其相關的效果。以制作畫冊和控制影片播放進度為例學習觸發(fā)器的使用。實例：制作畫冊特效的設置準備工作：準備若干照片偶數(shù)張，并編號。步驟1 插入圖片前一半的張數(shù)，同時選定，設置它們的大小成一樣的，對齊方式為完全對齊。注意把第一張和最后一張位置選好。步驟2 同理，插入后一半照片，并設置大小及位置，也調整好順序。步驟3 選擇所有圖片，設置相框。方法：選中圖片→圖片工具→格式→圖片樣式→選擇框架樣式即可。步驟4 設置所有圖片的進入動畫為“伸展”，開始方式均為“之后”。步驟5 選中前一半圖片，設置進入動畫的“方向”為“自右側”，后一半的進入動畫的“方向”為“自左側”。步驟6 設置所有圖片的退出動畫均為“層疊”，開始方式均為“單擊時”。步驟7 修改后一半圖片的退出動畫的“方向”均為“到左側”；前一半圖片的“方向”均為“到右側”。步驟8 設置最后一張圖片的“層疊”退出動畫的“計時”，單擊“觸發(fā)器”，設置觸發(fā)器為自身。步驟9 依次從后往前設置每張圖片的觸發(fā)器為自身。步驟10 把第一張圖片的進入動畫播放順序調到最后一張圖片的退出動畫之后；把第二張圖片的順序調到倒數(shù)第二張的之后，依次類推。步驟11 觀看放映效果。保存。實例：控制影片播放進度的設置步驟1插入→媒體剪輯→影片→文件中的影片→選擇文件（.wmv）→確定步驟2 選擇播放方式（自動/在單擊時）步驟3 調整影片窗口大小。在“自定義動畫”中自動添加了兩個動畫，一個是播放影片的動畫，一個是暫停播放的動畫。在放映幻燈片的時候，影片自動播放，單擊暫停播放，再單擊影片時接著播放。步驟4 制作控制按鈕，如“播放”、“暫?！薄ⅰ巴Ｖ埂卑粹o。用文本框輸入以上三個詞，設置格式，對齊。步驟5 設置控制按鈕的功能。選中影片，選擇“添加效果”→影片操作→播放，修改“播放影片”動畫的觸發(fā)器為單擊文本框“播放”時啟動效果。步驟6 同理，設置暫停命令，動畫的觸發(fā)器為單擊文本框“暫?！睍r啟動效果。步驟7 同理，設置停止命令，動畫的觸發(fā)器為單擊文本框“停止”時啟動效果。步驟8 保存演示文稿并觀看放映效果。學習用觸發(fā)器制作畫冊或控制影片播放進度。如下圖所示。三、小結這節(jié)課我們著重介紹了如何用photoshopcs3畫筆工具、圖章工具如何使用，以及橡皮擦的作用。本節(jié)課旨在提高學生的信息素養(yǎng)，讓其可以在未來的幼兒園教學工作中運用PPT來為幼兒授課等，亦可應對其他工作中需運用PPT來解決的問題。本節(jié)課的主要理論知識點為：理解自定義動畫、幻燈片切換效果、觸發(fā)器的作用。實例部分一是為幻燈片設置切換效果，同時對幻燈片中各種對象設置動畫，二是利用觸發(fā)器的作用將多個圖片做成畫冊，實現(xiàn)翻頁的效果。講授中將各個知識點融合在一起。使學生通過實際操作，掌握各個功能的應用。教學過程為：首先介紹自定義動畫、切換效果、觸發(fā)器的功能。其次通過實例來理清思路及操作步驟。作業(yè)布置理論作業(yè) 制作演示文稿中，自定義動畫有進入、強調、退出三種效果。（錯），設置單個幻燈片的切換效果不需要按全部應用。（對），顯示單個幻燈片以進行文本編輯的視圖是大綱視圖（對） 。（對）實踐作業(yè)學生在上節(jié)課做好的演示文稿的基礎繼續(xù)操作，對每張幻燈片設置切換效果，以及給各個對象設置自定義動畫。拓展閱讀利用網(wǎng)絡學習相關知識，如利用“我要自學網(wǎng)”，學習Powerpoint制作演示文稿的技巧。教學反思學生對觸發(fā)器的使用還比較陌生，搞不清楚誰觸發(fā)誰，所以做畫冊上比較吃力，而在利用觸發(fā)器制作控制影片播放進度比較熟練。都在有限的時間內完成了自己的作品，從完成的質量上來說水平高低不一，但學生都有自己的一些想法，進行了一些改進。 范文范例參考授課時間:第十二周授課對象大專一年級課程類型理論含實踐授課課題制作演示文稿（三）powerpoint的整理課程性質通識必修課教育目標素質培養(yǎng)學生統(tǒng)籌安排的意識。知識了解超級鏈級及打包的用法。能力學會超級鏈級的用法。教學重點超鏈接的使用教學難點超鏈接的使用教學方法情境教學、實例教學法和演示法相結合、任務驅動法教學內容（過程）設計意圖一、導入本節(jié)課繼續(xù)對演示文稿進行整理，從而完成一個完整的演示文稿的制作。二、新課學習情境：在做好的以“宣傳運城幼?！睘橹黝}的演示文稿的基礎上，繼續(xù)整理演示文稿。 任務1交互性的體現(xiàn)超鏈接演示文稿一條龍式的播放方式雖然容易控制，但它的交互性不好。要使幻燈片之間很容易的跳轉，就得使用超級鏈接了。文字、圖片都可以設置超級鏈接，稱為熱點文字、熱點圖片。創(chuàng)建超級鏈接的方法有兩種：使用“超級鏈接”命令或“動作按鈕”。：首先，選定要指定鏈接的文字或圖片。右擊后彈出快捷菜單指向超級鏈接，彈出對話框后如果鏈接到網(wǎng)上，在地址欄輸入網(wǎng)址。如果鏈接到本演示文稿中的某一張幻燈片，選本文檔中的位置，選定要鏈接的幻燈片。在幻燈片中選擇【插入】選項卡下【形狀】分組的“動作按鈕”命令，在幻燈片中單擊后出現(xiàn)一按鈕，在展開的子菜單中選擇某一動作按鈕，系統(tǒng)自動彈出“動作設置”對話框，在對話框中單擊“單擊鼠標”選項卡，選“超級鏈接到……”下拉按鈕，在列表框中選擇跳轉的位置。指向想要編輯超級鏈接的對象右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“超級鏈接”，再從展開的子菜單中選擇“編輯超級鏈接”命令，顯示“編輯超級鏈接”對話框或“動作設置”對話框（與創(chuàng)建時使用的超級鏈接方法有關），在對話框中改變超級鏈接的位置即可。刪除超級鏈接操作方法同上，只需在“編輯超級鏈接”對話框中選擇“取消鏈接”命令按鈕或在“動作設置”對話框中選擇“無動作”選項即可。注意：如果在幻燈片內部之間實現(xiàn)鏈接，一定要記住返回按鈕。任務2打包由于做好的演示文稿，本身不嵌入影片等文件，所以如果我們換一臺電腦，則演示文稿中的聲音，視頻文件不能正常播放。所以為了保證我們的聲音、視頻文件能正常播放。所以做好演示文稿后就進行打包。操作步驟如下。 ，單擊“Office按鈕”，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，依次選擇“發(fā)布CD數(shù)據(jù)包”選項，在隨后彈出的對話框中，如果需要將多個文件一并打包，則可以單擊其中的“添加文件”按鈕，打開“添加文件”對話框，將相應的文件添加即可?！　　皩D命名為”右側的方框中輸入文件夾名稱，再單擊“復制到文件夾”按鈕，打開“復制到文件夾”對話框。通過單擊其中的“瀏覽”按鈕，為打包的文件確定一個保存位置，然后單擊“確定”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對話框中，單擊其中的“是(Y)”按鈕，將鏈接的文件打包到文件夾中?！　。祷氐健按虬蒀D”對話框，單擊其中的“關閉”按鈕退出即可。 將上述打包后的文件夾復制移動到其他電腦中并進入該文件夾，啟動演示文稿查看器，選中需要放映的演示文稿，即可進入演示放映狀態(tài)。超級鏈接效果圖如下圖所示。三、小結本節(jié)課介紹了powerpoint超鏈接及如何整理打包，重點放在非線性放映方式。本節(jié)課旨在提高學生的信息素養(yǎng)，讓其可以在未來的幼兒園教學工作中運用PPT來為幼兒授課等，亦可應對其他工作中需運用PPT來解決的問題。本節(jié)課為學生做好的演示文稿進行整理，實現(xiàn)幻燈片內部之間直接鏈接，從而達到交互的目的。本節(jié)課的主要理論知識點為：超級鏈接的概念、打包的作用。實例部分是超級鏈接、打包的操作，實例將知識點完美融合在一起。教學過程為：首先介紹各知識點的作用及使用方法。其次通過實現(xiàn)幻燈片內容之間的交互作用，實例來理清思路，最后將打包做好的演示文稿。作業(yè)布置理論作業(yè)（B ）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結構，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y構　　　 ，可是制作時使用的顏色太雜亂，使用的字體、字號也很多，給人以非常凌亂的視覺感受。教師應指導學生采取以下什么方法進行修改？（ A） ，字體顏色盡量少； ； ；，重新設計。實踐作業(yè)在已做好的演示文稿基礎上插入超鏈接，實現(xiàn)交互式作業(yè)。最后做好后整理打包演示文稿。拓展閱讀利用網(wǎng)絡學習相關知識，如利用“我要自學網(wǎng)”，學習Powerpoint制作演示文稿的技巧。教學反思學生都在有限的時間內完成了自己的作品，從完成的質量上來說水平高低不一，有的同學在參照課本做法的基礎上有自己的一些想法，進行了一些改進?？傮w來說，同學們還是掌握了PowerPoint的基本功能，制作了一個較高水平的演示文稿。授課時間：第十三周授課對象大專一年級課程類型理論20%+實踐80%授課課題制作演示文稿（四）一個完整演示文稿制作流程課程性質通識必修課教育目標素質培養(yǎng)學生的審美能力及統(tǒng)籌安排的意識知識了解制作演示文稿的技巧。能力熟練掌握制作一份完整的演示文稿。教學重點演示文稿的制作流程。教學難點演示文稿的制作流程。教學方法情境教學、實例教學法和演示法相結合、任務驅動法教學內容（過程）設計意圖一、導入展示學生做好的演示文稿，充分肯定學生的作品中的閃光點，同時從作品中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而歸納出制作完整的演示文稿的流程。二、新課任務：制作演示文稿的一般流程步驟1：確定主題內容，選擇合理的幻燈片版式；（版面設計）步驟2：在幻燈片中添加文字、插入圖片、多媒體等各種對象；（反映主題）步驟3：設置幻燈片背景；（藝術效果）步驟4：設置幻燈片中對象的動畫效果，及幻燈片切換效果；步驟5：設置超級鏈接（實現(xiàn)交互）；步驟6：保存、整理打包?？傊谱餮菔疚母逡龅剑捍_定主題內容，搜集素材，加工素材，制作演示文稿，添加各種素材，設置格式，設置動畫，設置切換效果，設置播放方式，保存演示文稿。一份完整的演示文稿的評價依據(jù)：1. 主題是否突出；2. 多媒體信息是否被正確運用，以表達主題；3. 版面設計是否合理、美觀；4. 是否有創(chuàng)意；5. 是否具有交互性。三、小結通過本節(jié)課的演示文稿的制作流程總結，幫助學生將學到的零散知識系統(tǒng)化。同時通過作作業(yè)，讓學生學會學習，學會協(xié)作。本節(jié)課旨在提高學生的信息素養(yǎng)，讓其可以在未來的幼兒園教學工作中運用PPT來為幼兒授課等，亦可應對其他工作中需運用PPT來解決的問題。本節(jié)課讓學生理清演示文稿的制作流程，從面對自己做好的作品進行修改整理。本節(jié)課的主要理論知識點為：演示文稿的制作流程。實例部分是以學生做好演示文稿進行展示，肯定學生作品的閃光點，同時對 問題進行解決。將知識點完美融合在一起。教學過程為：首先介紹演示文稿的制作流程，其次通過欣賞學生作品，發(fā)現(xiàn)問題給予解決。作業(yè)布置學生將自己的作品繼續(xù)加工處理，從而形成一份具有交互性的完整的演示文稿。拓展閱讀利用網(wǎng)絡學習相關知識，如利用“我要自學網(wǎng)”，學習Powerpoint制作演示文稿的技巧。教學反思本節(jié)課學生掌握了演示文稿的制作流程，同時對自己作品進行進一步的修改，教學效果良好。 WORD格式整理