【正文】 ft五、Summarize what they learned in this period第五篇：小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以學(xué)生為本，以實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)教學(xué)為中心，著力研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化過(guò)程，全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、總體工作目標(biāo)深入理解新課程及新基礎(chǔ)教育理念，提升課程實(shí)施水平。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校內(nèi)外交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教育合力，做好畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。深化英語(yǔ)課題研究，提升本組教師的科研素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使他們盡快的適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。三、主要工作與措施(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提升理論素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注課改，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提高對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)的敏銳性和適應(yīng)能力是推動(dòng)課程改革的關(guān)鍵。在強(qiáng)化個(gè)體學(xué)習(xí)自覺(jué)性的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織外語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)理論活動(dòng)，學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)的有效性》等專(zhuān)著，做到邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，豐富教師的理論底蘊(yùn)。組織教師在空余時(shí)間進(jìn)行各種形式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不斷提升自身的語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言功底，不斷提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。積極組織全體英語(yǔ)教師積極參加市、校級(jí)英語(yǔ)教師素質(zhì)競(jìng)賽。(二)、規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是教學(xué)的主題和靈魂。英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量如何，說(shuō)到底是落實(shí)到每一位英語(yǔ)教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中。本學(xué)期我們將深入開(kāi)展備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試五認(rèn)真活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其抓好集體備課和快餐式備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課，必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)；必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)；必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì)，充分利用各種信息，豐富教案；必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。以集體備課為抓手、以快餐式備課為保障，努力備好每節(jié)課，特別是校本研究課。2，認(rèn)真上課要抓好課堂常規(guī)，明確一堂好課應(yīng)整體體現(xiàn)的三個(gè)方面（即：真實(shí)的教學(xué)過(guò)程、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、高超的教學(xué)藝術(shù)），開(kāi)放課堂教學(xué)，規(guī)范教師的言行和儀表。同時(shí)組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)又要繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3，認(rèn)真布置和批改作業(yè)要控制作業(yè)的量（課內(nèi)和課外），提升作業(yè)的質(zhì)，拓展作業(yè)的形式，規(guī)范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一作業(yè)的批改，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。4，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生要經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定不同類(lèi)型的輔導(dǎo)對(duì)象，認(rèn)真制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法，抓好“兩頭”。要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。5，認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定要突破原有考核與評(píng)定的模式，采用書(shū)面考核與開(kāi)放式考核相結(jié)合，平時(shí)與期末考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)與教師考評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行考核。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，不斷提高英語(yǔ)教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化。認(rèn)真組織好每周四下午的英語(yǔ)教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。做到每一次教研活動(dòng)都能目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效。如可以通過(guò)專(zhuān)題研究，組織聽(tīng)課評(píng)議，研討交流，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等形式多樣的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。在各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強(qiáng)集體備課的力度，不斷研究改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。加強(qiáng)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于是15節(jié)，聽(tīng)課后有評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)課例，提出改進(jìn)方法。相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀(guān)摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。（四）、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)老教師傳、幫、帶；負(fù)責(zé)、無(wú)私地幫助新教師；新教師虛心、誠(chéng)懇地向老教師學(xué)習(xí)，提高新、老教師間相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的頻率，及早讓年輕教師能勝任各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)上能獨(dú)擋一面。（五）、課題研究。每一位英語(yǔ)教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。本學(xué)期，在上學(xué)期開(kāi)展的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展目前的校級(jí)課題《英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的的研究》的研究工作，鼓勵(lì)教師聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，積極參加江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)和“教海探航”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。（六）、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情以漢英模塊為切口，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)開(kāi)展“英語(yǔ)周”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。