【正文】 經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？出示課件：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。問：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找 師：同學(xué)們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動。下面我們請謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？謝家浩說。師：多么坦誠的一對朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時間，請每個小組認領(lǐng)一個問題，然后討論。交流，解決問題。小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。三、欣賞小品導(dǎo)語：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？宣布游戲規(guī)則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。師趁機引導(dǎo)：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。（引導(dǎo)學(xué)生進一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?、加油好嗎？四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機會同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個機會，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現(xiàn)在最想對他（她）說的話。寫賀卡。送賀卡。向你的朋友，讀一讀你想說的話。行動起來，送給你的好朋友。唱《友誼歌》。教學(xué)反思：本堂課的設(shè)計圍繞學(xué)生的生活實際進行活動。通過班級內(nèi)真實事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生參與，調(diào)動了班級活動的氣氛。游戲中兩個學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對朋友這一概念有了更進一步的認識。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實際操作過程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進了朋友之間的友誼。整個活動過程中，有一部分學(xué)生沒有積極地投入進去，教師作為整個過程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達到活動的真正目的。第五篇：《勤儉節(jié)約》德育實踐活動課教案德育實踐活動課教案厲行節(jié)約拒絕浪費教學(xué)目標: 通過本次德育實踐活動課使同學(xué)們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機會造成的嚴重后果，引導(dǎo)學(xué)生們傳成中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而使學(xué)生樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念，發(fā)出《勤儉節(jié)約》倡議書，讓我們和周圍的人們一起踐行勤儉節(jié)約行動，帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中體會變廢為寶的樂趣，促使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點：感受體會身邊浪費現(xiàn)象的嚴重性和浪費會造成的后果。通過互相協(xié)作制定班級的《節(jié)約公約》。引導(dǎo)學(xué)生積極參與變廢為寶的制作過程，感受其中的樂趣。使學(xué)生樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念。教學(xué)難點：使學(xué)生真正意識到“節(jié)約光榮，浪費可恥”。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入首先請同學(xué)們聽一首小詩。詩朗誦《憫農(nóng)》，這首詩同學(xué)們都很熟悉，那你能體會其中的深刻含義嗎？我們不但要節(jié)約糧食，在生活中應(yīng)該處處做到節(jié)儉。2005年，溫家寶總理提出“創(chuàng)建節(jié)約型社會，實現(xiàn)全民節(jié)約”。要從每一個人做起，作為新時代的中學(xué)生，理當義不容辭，然而再實際行動中，我們落實的并不理想。生活中浪費現(xiàn)象特別嚴重，針對這一現(xiàn)象，我們開展這次“厲行節(jié)約，拒絕浪費”德育實踐活動課。二、活動過程任務(wù)活動一 ：感知身邊的浪費現(xiàn)象，體會浪費的嚴重性?？磥硗瑢W(xué)們記得都挺牢的，現(xiàn)在老師這里有幾張圖片，請大家看看那張圖片留給你們的印象最深刻，你有怎樣的感覺？（出示圖片，學(xué)生自由發(fā)言）如果讓我們用一個詞來形容這些圖片，你會馬上想到哪個詞？浪費是可恥的，可是浪費現(xiàn)象卻頻頻出現(xiàn)在我們的身邊，下面讓我們來說一說我們身邊都有哪些浪費的現(xiàn)象。一碗飯、一盤菜、一桶水……這些看起來并不多?？墒?，同學(xué)們，你們可曾想過每個人，每一天，如此這般的浪費下去，會是怎樣的結(jié)果？資料分析我國淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，確養(yǎng)要活世界的五分之一的人口；45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。根據(jù)這些資料你有什么感受，你有什么結(jié)論？中國人均資源短缺。人均資源的短缺直接影響中國經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展滯后，我們的國家又如何國富民強！更何況我們的國家還有很多這樣生活著的人們……（出示圖片）如果我們能把剩余的食物、水、電送給他們，讓他們遠離饑渴，讓他們的夜晚變得溫馨明亮，那該多好??！看，這個孩子的作業(yè)本只是一塊小小的磚頭，和她相比，你們是多么的富有與幸福啊，不要再浪費書本啦，把我們多余的書本捐給這些偏遠山區(qū)的孩子，讓他們也能像我們一樣讀書學(xué)習(xí)好嗎？老師這還有幾種情況，（出示圖片）想請同學(xué)們想想還有沒有更節(jié)約的辦法（出示圖片）任務(wù)活動二: 故事展示，樹立“節(jié)約光榮”的意識。勤儉節(jié)約不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，還是我國的建國方針。在我國歷朝歷代有很多名人、偉人都保持著勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，誰在課前搜集到了這樣的故事，來和大家分享一下。（學(xué)生匯報，討論作為新時代的青少年該怎么做）任務(wù)活動三：發(fā)出《勤儉節(jié)約》倡議書。通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了“厲行節(jié)約 拒絕浪費”的必要性，面對身邊還沒有覺醒的人們，你認為我們最應(yīng)該做的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的方法都不錯，我們現(xiàn)在也馬上行動起來吧，老師想請同學(xué)們向我們周圍的人們制發(fā)出《節(jié)約公約》倡議書，讓大家一起行動起來，轉(zhuǎn)變意識，真正意識到“節(jié)約光榮，浪費可恥”。（小組合作，制定倡議書，并匯報，然后教師匯總）任務(wù)活動四：小組實踐活動：變廢為寶有許多心靈手巧的人，他們發(fā)揮自己的聰明才智，把那些用過的舊物通過自己的加工，再創(chuàng)造，把它們變成了有用的物品，有的甚至可以稱得上是工藝品。咱們一起欣賞一下好不好？（出示圖片）同學(xué)們讓我們以小組為單位，把你們找的廢舊材料拿出來，這些材料通過你們小組成員的討論，設(shè)計，制作，已經(jīng)快要成型了，現(xiàn)在老師再給你們最后拼裝修飾的機會，一會我們要拿出來給大家展示一下。三、活動總結(jié)：不要把浪費當做瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)約看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德，我希望本節(jié)課可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，真正做到到“節(jié)約光榮，浪費可恥”！