【正文】 ”。、我國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀我國留守兒童也主要分布在農(nóng)村地區(qū)。在全部留守兒童中，農(nóng)村留守兒童所占比例高達8%，農(nóng)村留守兒童占居絕對多數(shù)。按照全國三億六千萬兒童來計算，現(xiàn)在約有二千五百多萬留守兒童，即每14個孩子就有一人沒能與父母共同生活。由于城鄉(xiāng)二元體制下進城務(wù)工人員的農(nóng)民“身份”難以改變，他們即使已經(jīng)長期在城市生活，也不能享受所謂的“市民待遇”，于是，城市只能是他們暫時的棲身之地，他們的家庭只能留在農(nóng)村，子女很難在城市上學(xué)。特殊的國情，造就了中國農(nóng)村數(shù)以萬計的進城農(nóng)民工。在為自己拼搏奮斗的同時，他們也為城市發(fā)展作出了巨大的貢獻。然而，正是在這一過程中，也加速了城市與農(nóng)村的兩極分化，城市發(fā)展與進步的速度遠遠是農(nóng)村依靠幾個打工者所無法比及的?！傲羰貎和钡膯栴}只是中國國情的一個突出表現(xiàn)點而己，多年來的呼吁，可現(xiàn)實的回答只能是等待?？烧l又在想象若干年后的今天，二千多萬的留守兒童將來又是怎么樣的呢？為了更加真實地論述留守兒童現(xiàn)象的現(xiàn)狀，下面是筆者在調(diào)研過程中遇到的實例。石靜博,12歲，家在河南省鄢陵縣前石村,和奶奶相依為命。父母均在外打工,家里只有祖孫兩個人,所有勞動都由他們65歲的奶奶承擔。奶奶平時下地干活，她就在家里幫忙做家務(wù)。由于沒有父母陪伴，奶奶平日里也忙于農(nóng)活，家里經(jīng)常是她一個人。據(jù)本人媽媽介紹，靜博十分內(nèi)向，平時也不說話，所以沒有其他玩伴，也沒有其它朋友，我到她家訪問時也只是點點頭之類的，不愿意說話。更讓我感到不安的是，她正在長身體的時期，卻存在嚴重營養(yǎng)不良，嘴角都潰爛了，頭發(fā)都蓬爛得不像樣子，聽說一直都在脫發(fā)。很明顯，這是缺少維生素的緣故，可對于這樣的家庭又怎么樣去補充營養(yǎng)藥物呢？她的學(xué)習(xí)成績剛開始還不錯，還考過第一名，但是后來就不大好了，問她的時候，她也不好好回答我們的問題，只是從她的眼神里面明顯地感受到，她是那么地渴望被關(guān)心，渴望被理解。她的父母雖然按時寄生活費回來，但是那也是很微弱的收入，他們在外面有時連自己的生活都周轉(zhuǎn)不過來，而且他們還想再要一個男孩，也只能讓小靜博勉強再上幾年學(xué)......我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)一個又一個令人心痛的實例，在中國農(nóng)村這樣的事情就不知道有多少了?！傲羰貎和弊鳛橐粋€普遍的社會問題，理應(yīng)受到高度重視。以下將會是我們就我國農(nóng)村留守兒童存在的問題與成因以及相應(yīng)對策作具體的分析。二、我國農(nóng)村留守兒童存在問題“外出打工，孩子成為留守兒童；不外出打工，孩子成為失學(xué)兒童。這句話道出了農(nóng)民進城打工的尷尬局面，也道出了我國農(nóng)村留守兒童存在問題的必然性。經(jīng)過筆者在調(diào)研中的發(fā)現(xiàn)與整理，現(xiàn)將問題與成因分析如下:(一)生活問題，由于沒有父母的生活照顧，爺爺奶奶年紀又大，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，在長身體的重要時期，必然對身體健康受到很大損害。(二)教育問題，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，大多數(shù)留守兒童對于學(xué)習(xí)的目的與理想比較茫然。而最為嚴重的一點是，導(dǎo)致了失學(xué)率的大幅度上升，據(jù)統(tǒng)計，有些留守兒童比例較高的學(xué)校，其失學(xué)率居然高達50%，實為教育界的悲哀。(三)心理問題，由于缺少情感和心理關(guān)懷，缺少和父母相處交流的機會，很多留守兒童很少有傾訴和尋求幫助的對象，與外界接觸較少或不愿意接觸。他們常常表現(xiàn)出情感冷漠、行為孤僻、悲觀消極、不善于表達等自閉傾向，存在不同程度的性格缺陷和心理問題，有的自卑懦弱、多疑敏感，有的性格怪異、暴躁叛逆，有的憂郁焦慮、自暴自棄等。長此以往，這些兒童很難樹立正常的自我價值觀，嚴重的甚至有輕生傾向。(四)道德行為問題，由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，違法違紀案件呈現(xiàn)上升趨勢；據(jù)了解，福建省青少年犯罪20%是農(nóng)村留守兒童所為，已經(jīng)成為一個不容忽視的問題。(五)安全問題，部分留守兒童因年齡太小，父母又不在身邊，缺乏約束和監(jiān)管，人身安全得不到有效保障，容易出現(xiàn)安全問題。在生活中，有的留守兒童患病得不到及時醫(yī)治，由溺水、觸電、斗毆等引起的意外傷亡事件也屢屢出現(xiàn)。同時，留守兒童還是不法分子侵害的主要目標，特別是留守女童受到侵害的風險更大。近年來，留守兒童被拐賣、拐騙、猥褻的現(xiàn)象時有發(fā)生。留守兒童存在的問題，當然不止這幾方面，我們就不一一列舉，以上是主要的幾個方面。我們就以上問題試著進行了原因探究，認為主要是由于家庭教育的偏差、學(xué)校教育不完善和社會教育力度不夠等多方面的原因造成的。三、解決我國農(nóng)村留守兒童問題的基本對策解決農(nóng)村留守兒童教育問題，既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障，也需要每一個人的關(guān)愛，是包括家庭、學(xué)校和社會在內(nèi)的全社會共同的責任。根據(jù)我們對以上問題與成因的分析，結(jié)合當今學(xué)術(shù)研究人員的相關(guān)理論，以及相關(guān)措施取得的成效，特提出相應(yīng)的對策并加以分析：家庭教育方面，要使父母樹立正確的觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展在孩子的成長過程中，父母的關(guān)懷與教育不可缺失。當今農(nóng)村經(jīng)濟達到一定程度的發(fā)展，很多夫婦同時外出打工，這其實是一種得不償失的方法。如果有必要一定外出務(wù)工，務(wù)必要留一位家長在家做好孩子的監(jiān)護人，父母是孩子的第一任教育家。關(guān)注孩子的成長，理解他們的生理心理特征，做到孩子有紕漏時糾正，孩子孤寂時撫慰，孩子進步時鼓勵！讓他們以更積極和健全的心態(tài)去對待生活和學(xué)習(xí)！盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通，有條件的可把孩子接到打工地上學(xué)，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件，一時無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監(jiān)護人，細致落實孩子的監(jiān)護權(quán)，并且要創(chuàng)造更多時間與孩子談話溝通。學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，組建優(yōu)異的理論教育學(xué)校教育是孩子教育中很重要的一環(huán)，教師作為專門的教育人才，能根據(jù)孩子們身理和心理的特點，有效的采取各種措施，做到有的放矢，全面的高效的關(guān)注留守兒童，讓他們能順利的走出心理的誤區(qū)。首先為他們設(shè)置家庭背景檔案，定期找學(xué)生談心，了解孩子們情緒的波動變化，做好孩子的“親情家長”，深入到孩子心靈的深處，能夠知道孩子心里所思所想，體會到他們的內(nèi)心感受。其次有目的有計劃的開設(shè)豐富多彩的課外活動，讓孩子在豐富的學(xué)習(xí)生活中淡忘親情的欠缺，以熱情積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。另外，亦可加強監(jiān)督，可采取教師與家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協(xié)議、開通家長熱線、讓這部分學(xué)生住校，教師給予他們特殊的關(guān)愛等形式，方便家長及時了解孩子的思想動態(tài)，以彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境，關(guān)注留守兒童的成長我們生活在這個社會大家庭中，時刻感受到環(huán)境對自己的影響，如果人人都來關(guān)心留守兒童，就可以減少他們心理的疾病，讓他們坦然的面對這個世界，以良好的素質(zhì)走向以后的人生。首先，社會各界要廣泛動員，利用電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段呼吁全社會對留守兒童的關(guān)注、關(guān)心與幫助；其次，各界基層組織可以對留守兒童進行集中思想道德教育；再次，也是我們認為最為重要的一點是，教會讓留守兒童自立自強，這也是非常有效也可行的方式之一。完善相關(guān)法律政策，加大農(nóng)村留守兒童保護力度。認真貫徹落實《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，加強對兒童權(quán)益的保護，使留守兒童享有和其他兒童一樣的受教育權(quán)、健康發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)等。發(fā)揮社會協(xié)調(diào)機構(gòu)、法制服務(wù)機構(gòu)的作用，加強對未成年人的法制教育和自我保護教育，依法維護留守兒童的合法權(quán)益，為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好法律環(huán)境。結(jié)語：農(nóng)村留守兒童問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的諸多問題之一,我們必須采取良好的措施,圓滿的解決這個問題是十分必要的,否則,長此以往,它必將影響我國的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)。我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期,任何一個問題的解決都是十分關(guān)鍵的。我們希望全社會共同關(guān)注留守兒童問題，共同為解決這個問題努力，我們相信在國家有關(guān)措施的實施下，我國的留守兒童一定會有一個美好的明天，我們期待那一天的來臨。參考文獻：[1] 《義務(wù)教育法如何解決農(nóng)村“留守兒童”問題》《農(nóng)村留守青少年犯罪問題不容忽視》[2]