留守兒童論文-淺談農(nóng)村留守兒童在學(xué)校教育中存在的問題及對策-資料下載頁
2025-06-05 05:56本頁面
【正文】 行疏導(dǎo)，幫助他們解決各種困惑，培養(yǎng)其健全的人格，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使其能健康發(fā)展。 4．開展各種有益的 活動 學(xué)校要開展各種文體活動及有益身心的活動，使 農(nóng)村 留守兒童 能排解心中的壓力，加強(qiáng)自身的教育。可以請一些德高望重的學(xué)者、道德模范或是外出打工的家長來學(xué)校作報(bào)告，傳遞正能量，以自己的親身經(jīng)歷教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的集體主義精神及積極向上、自強(qiáng)不息的精神。 總之，農(nóng)村留守兒童是個(gè)特殊的群體，農(nóng)村留守兒童的教育問題是一個(gè)很復(fù)雜的社會問題也是義務(wù)教育工作面臨的一個(gè)新課題，它不僅關(guān)系到農(nóng)村留守兒童的健康成長，也關(guān)系到廣大農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的穩(wěn)定。因此，要切實(shí)解決好農(nóng)村留守兒童教育問題不僅需要充分協(xié)調(diào)和發(fā)動學(xué)校 還需要家庭和社會力量共同關(guān)注。
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