六年級上冊語文教案-資料下載頁
2024-10-25 16:43本頁面
【正文】 磨練、掌握生存和發(fā)展的本領，自立自強。哪怕只有一線希望，也要牢牢地抓住它，去拼搏，去奮斗，去贏得生命的輝煌。四、閱讀推薦學生閱讀《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，閱讀后，試著寫感受。五、作業(yè)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。說說課文中哪些地方讓你喜歡，為什么?同桌互讀互背互評。班內(nèi)背，教師給予鼓勵。課外練習，向父母談談這位種樹人育苗的做法和他所講的道理，聽一聽父母的看法。板書設計：(一)桃花心木種樹：澆水不定時不定量長成百年大樹人：在不確定中生活能經(jīng)得起考驗。(借種樹喻育人)(二)桃花心木樹——————————人拼命扎根自立自強汲水生長學會生存經(jīng)受風雨經(jīng)受磨練257059統(tǒng)編版六年級上冊語文教案5【學習目標】，積累語言。，理清表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知表達情感的方式?！窘虒W重點】把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。【教學難點】領悟看表演時受到的啟示?！窘虒W準備】預習課文，搜集勇于面對失敗的名言警句。【設計意圖】讓學生明確課堂的學習目的，能使他們更有效地利用時間完成學習任務。帶著問題，通過默讀課文、小組討論、感情朗讀等多種形式弄清課文主要內(nèi)容，寫作順序并悟出從這件事中受到的啟示，目的是讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解和體驗，并從中受到啟迪，享受到讀書的樂趣?！窘虒W過程】一、導入課文，明確學習任務今天我們學習第4課《頂碗少年》，這是我國作家趙麗宏先生的作品。請同學們交流一下你對趙麗宏先生的了解。認真看看課文前面的“連接語”，看看我們可以怎樣來學習課文?(一是默讀課文，想想看了一場怎樣的雜技表演?二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么?)【設計意圖】了解，明確學習目的。二、默讀思考，看了一場怎樣的雜技表演?看到的是一場驚心動魄的表演。(1)課文哪幾個自然段描寫了少年的表演過程?(3~7)(2)自由朗讀3—7自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：為什么說這是一場難度非常大的雜技表演?也可以小組討論。(3)全班交流。①從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大。②從觀眾看表演時的反應可以表現(xiàn)表演難度大。③用了擬人的手法對“碗”進行描寫，體現(xiàn)了表演的難度之大?？梢越Y(jié)合課文中的具體語句來體會。(4)有感情地朗讀。從少年兩次表演的失敗中，我們感受到，看到的的確是一場難度非常大的雜技表演!帶著這樣的感受，朗讀4自然段。這可以從姑娘的動作，老者的神態(tài)和動作及從少年前后表現(xiàn)的變化感受到。句子：①“一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少?！雹凇斑€是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片?！雹邸耙晃话〗Y(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下……嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬?！睆墓媚锖屠险叩纳駪B(tài)和動作中可以體會到他們對少年的鼓勵和關愛。(1)少年在第一次失敗后“沒有慌亂，而且不失風度”，可是第二次失敗后“呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了”。如果你是這位少年，面對兩次表演失敗會想些什么?老者可能對頂碗少年低聲說了什么?體會有了姑娘兩次掃起碎瓷片，對少年來的無聲的支持和老者的寬容和鼓勵，才有少年最后的成功!我們要學會在別人失敗的時候給予關愛和鼓勵。(5)帶著這樣的感受，朗讀三個句子?！驹O計意圖】讓學生懂得這既是一場驚心動魄的表演，也是一場充滿理解、關愛與支持的表演。懂得成功需要自身的努力還需更多人的理解與支持。學會在別人失敗的時候給予更多的理解和鼓勵。三、感悟?qū)懺?，從文末的省略號中讀出了什么?。在開篇就說：——生讀第一自然段。從這件事，從頂碗少年身上悟出怎樣的人生哲理?請同學們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號中讀出了什么?把你想到的內(nèi)容寫下來。，體會“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。：這驚心動魄的表演讓我們看到了一場驚心動魄的拼搏，讓我們獲得人生的啟示!【設計意圖】領會文章要表達的中心：不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功。四、摘錄詞語。課文中有很多值得積累的詞語。請同學們把你覺得值得積累的詞語抄寫下來。推薦一個詞語和大家分享。相信同學們會把這些詞語記在腦海里，運用在我們的習作中?！驹O計意圖】引導積累詞語，學習運用。語文教案
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1