人教版六年級(jí)上冊(cè)懷念母親語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。新課開(kāi)始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受。讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。接下來(lái)，我注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文，先出示統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題“從課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕”而后，讓學(xué)生細(xì)讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子，并做好批注。在小組間巡視時(shí)，我提醒學(xué)生注意抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)深入體會(huì)作者對(duì)母親的思念、愛(ài)慕之情。在小組交流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體交流。我引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)如下重點(diǎn)句子：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！薄笆巢幌卵?、寢不安席、抱終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞，“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！碑?dāng)學(xué)生在交流時(shí)，仍感到困難時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先自由讀相關(guān)段落，再細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)，然后通過(guò)朗讀把自己的體會(huì)讀出來(lái)，讓學(xué)生自己在文本上先走個(gè)來(lái)回。每個(gè)學(xué)生在朗讀、概括、體會(huì)的過(guò)程中都能各有所得。兩位母親身份雖然不同，但作者對(duì)母親的懷念是永遠(yuǎn)不變的，自然而然使感情得到升華。整體感覺(jué)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生的回答體會(huì)很單一，除了懷念就是思念、熱愛(ài)，也許一些事離現(xiàn)在距離遙遠(yuǎn)，孩子們感受不到當(dāng)時(shí)的情景，不過(guò)，我也不知道該用哪些詞匯來(lái)表達(dá)內(nèi)心的那份情感，對(duì)這兩位母親，也確實(shí)只有思念和熱愛(ài)了，還是多讀讀課文吧，有一句話說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。人教版六年級(jí)上冊(cè)《懷念母親》語(yǔ)文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版六年級(jí)上冊(cè)《懷念母親》語(yǔ)文教案
教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題
（2）但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪
（3）六年級(jí)上冊(cè)《懷念母親》教案
教學(xué)目標(biāo)：
，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)
（4）對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她
（5），說(shuō)說(shuō)自己的感受
（6），交流習(xí)作感受
（7）每個(gè)學(xué)生在朗讀、概括、體會(huì)的過(guò)程中都能各有所得
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