【正文】 么呢？ 畢業(yè)贈言四、教給學(xué)生畢業(yè)贈言的寫法。學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈言。說說寫畢業(yè)贈言應(yīng)該注意什么？你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎？五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。六、無法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請在課余時間完成。七、小結(jié)：請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。第十課時內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會一、激趣導(dǎo)入小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關(guān)問題。 三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會 主持小組 節(jié)目報名組 教師布置組音響設(shè)備準(zhǔn)備小組，攝影小組 演員組四、學(xué)生自由準(zhǔn)備第十一課時內(nèi)容：學(xué)生聯(lián)歡晚會一、邀請嘉賓二、布置好教師和舞臺三、聯(lián)歡開始四、整理教室五、學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會的習(xí)作。第四篇：六年級下冊綜合實踐課教案六年級下冊綜合實踐課教學(xué)計劃六（1）班一、學(xué)情分析本班學(xué)生共39人。大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，但參加活動的積極性強(qiáng)，動手能力也很強(qiáng)，有一定的 組織能力。本期希望通過教學(xué)活動提高學(xué)生各方面的實踐能力,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。三、活動目標(biāo)在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四、活動內(nèi)容安排：四個單元主題軸，每個單元主題軸下面有兩到三個主題活動。走進(jìn)信息世界關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)注人們的生活回顧小學(xué)生活五、教學(xué)措施綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅。六、課時安排：第一周第四周 2課時走進(jìn)信息世界 第五周第六周 2課時 巧用太陽能 第八周第十周 2課時 親近自然 第十一周第二十周 11課時情系母校 情系母校綜合實踐課教案六（1）班活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒又攸c(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒訒r間：2課時第一課時活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒又攸c(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒恿鞒蹋阂弧⒄勗拰?dǎo)入，揭示課題，明確活動內(nèi)容。二、活動：芝麻開門（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流觀察在線（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達(dá)出來。（2）走訪校長老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。三、結(jié)束活動，教師略作小結(jié)。第二課時活動目標(biāo)：用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流?；顒又攸c(diǎn)：用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒恿鞒蹋阂?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 敘述學(xué)校的發(fā)展史二、活動巧手作坊在即將告別母校之際，把對母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。（1）暢談心中的設(shè)想。a、為母校種植一株株小樹，開辟一個植物園。b、召開主題隊會，為低年級同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。c、制作學(xué)校模型，獻(xiàn)給學(xué)校。d、建立一個 班級網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??（2）實施心中的設(shè)想攜手共享（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫下來。（2）交流三、活動結(jié)束，教師小結(jié)第五篇：六年級綜合實踐課教案六年級綜合實踐課教案可愛的家鄉(xiāng)樊文生 動重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動準(zhǔn)備：教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。學(xué)生通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)各方面的情況，收集相關(guān)的資料?；顒舆^程：調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等。調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查?；顒映晒问剑簩W(xué)生習(xí)作、圖畫等?；顒訙?zhǔn)備：課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間?；顒恿鞒蹋旱谝浑A段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題（一）導(dǎo)入活動你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？今天，我們就要向遠(yuǎn)方的客人介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容，讓更多的人走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)?。ǘ┐_定專題你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。全班討論填寫小組專題介紹的資料。（1）歷史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來發(fā)展??第二階段：根據(jù)專題，做好分工（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組（二）討論、撰寫專題介紹資料。結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。專題小組進(jìn)行討論，并做好分工。（三）組織活動學(xué)生圍繞問題進(jìn)行討論。反饋交流，梳理問題。板書：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。通過具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。出示活動記錄表。落實各組分工。教師巡視指導(dǎo)。反饋活動過程安排，布置課后活動要求和安全事項。第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查實踐各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主進(jìn)行實踐調(diào)查活動，并及時地記錄活動中所獲得的資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄和整理。第四階段：解決問題，匯報結(jié)果（一）小組匯報交流小組匯報各自研究的專題介紹資料。全班交流，試做小導(dǎo)游。（二）整理歸納學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁。通過這次活動，你有什么收獲？教師小結(jié)。愿你們在家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游?。ㄈ┱骷亦l(xiāng)廣告語