蘇少版二年級音樂下冊第六單元小小兵教案-資料下載頁
2024-10-25 12:01本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景，請說一說。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關(guān)的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。五、結(jié)束：聽曲出室。第二、三課時《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)目標一、指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。二、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。三、聽賞“鱒魚”，區(qū)別音色、形狀、及演奏方式。教學(xué)重點、難點。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點；唱準歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。二、節(jié)奏練習(xí)。2/4ox xx | |xx x |x||模仿拍擊三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。激趣導(dǎo)入。談話：（課件播放這首歌的mtv）交流。在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?小結(jié)?？坍嬃藘和瘋冊跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感??介紹。歌曲的作者及創(chuàng)作年代。聆聽范唱，劃分樂段。找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導(dǎo)。朗讀歌詞，體會意境。跟琴唱詞。小組練唱，主要是唱準確。歌曲藝術(shù)處理。討論、實踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。各組按新的要求練唱全曲。四、欣賞“鱒魚”出示課件（樂器圖片）學(xué)生觀察各樂器的外形特點并描述。出示課件，聆聽各樂器的音色特點。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。五、歌表演《讓我們當起雙槳》。小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。各組展示，集體評議。六、小結(jié)第五篇：三年級下冊音樂學(xué)案第六單元八只小鵝｜蘇少版《八只小鵝》教學(xué)案例[教學(xué)內(nèi)容]唱：《八只小鵝》[教學(xué)目標]能有輕松、有彈性的聲音演唱歌曲《八只小鵝》。通過節(jié)奏故事鞏固掌握音符時值，并能根據(jù)故事情境的發(fā)展進行創(chuàng)編。合唱時基本做到聲音和諧，能看懂老師的指揮手勢。[教學(xué)重點]指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快，有彈性的聲音演唱歌曲。[教學(xué)難點]歌曲中相同歌詞不同旋律的能唱準。[教學(xué)具準備]鋼琴、電腦、光盤、多媒體課件等[課時安排]第2課時[教學(xué)過程]一、故事導(dǎo)入師：今天老師想跟小朋友們從節(jié)奏故事開始，請大家配合故事角色的變化進行。清晨，鵝媽媽跟往常一樣準時叫醒小鵝寶寶們：－︱－‖師：小鵝們睜開惺忪的睡眼慢慢地走出鵝舍：︱‖師：鵝媽媽說：今天天氣晴朗，我們一起出去游玩吧！小鵝們開心極了，紛紛加快腳步跟著鵝媽媽向郊外走去：︱‖師：它們一邊走著一邊唱著，瞧!它們正從遠處向我們走來了！聽師范唱一遍師：小鵝們的歌情緒怎樣？（高興的）這么有趣的歌曲咱們也來跟著學(xué)一學(xué)吧！這個歌的名字叫《八只小鵝》聽錄音范唱一遍師：聽完以后說一說，這首歌你最喜歡哪一句？我們學(xué)唱的時候有哪些特別注意的地方？學(xué)生回答二、新授歌曲《八只小鵝》根據(jù)學(xué)生的選擇學(xué)唱各樂句︱︱︱‖呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷。︱︱︱‖它們態(tài)度優(yōu)雅看來架子很大。︱︱︱‖它們態(tài)度優(yōu)雅看來架子很大。︱︱︱‖八只小鵝快快活活在玩耍。－︱－︱–︱–︱八只小鵝︱︱︱0‖快快活活在玩耍。跟琴學(xué)唱A、有問題及時糾正解決B、同詞不同旋律利用科爾文手勢幫助學(xué)唱，試唱樂句歌譜C、加歌詞學(xué)唱D、試跟琴完整學(xué)唱合唱師：這些小鵝中有幾只特別有創(chuàng)意，聽它們唱得跟其它小鵝有什么不同？A、師跟錄音原唱配合二聲部B、學(xué)生說不同C、生跟師隨音樂配合二聲部D、師生配合二聲部E、師指揮學(xué)生跟著音樂完整進行二聲部檢查學(xué)生熟練程度師：下面老師換一種方式看看小朋友們這首歌學(xué)得怎樣！請小朋友們按老師出示的順序試著演唱A、圖片展示不同順序的歌曲，師先示范B、分四小組打亂順序演唱C、請部分學(xué)生用這種方式演唱師總結(jié)師：小鵝們繼續(xù)一邊走著一邊唱著，慢慢向郊外走去，越走越遠！這時候音樂應(yīng)該有什么變化？生跟音樂伴奏完整演唱（開頭由弱漸強，結(jié)尾由強漸弱）
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