【正文】 它凝聚著無數(shù)人的勞動和智慧。使學(xué)生在我國古代文明到現(xiàn)代的發(fā)展中受到熏陶和教育?；顒釉O(shè)計二：調(diào)查活動對啊，我們的課本來的非常不容易，那你們還知道哪些學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)活動嗎？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。）（如尺子、小刀、橡皮等，通過學(xué)生的調(diào)查可以進一步直觀的來感受工人叔叔的辛勤勞動。）活動設(shè)計三：體驗活動了解學(xué)生平時購買學(xué)習(xí)用品的情況。再得知學(xué)生平時都是跟隨家長購物后，告訴學(xué)生今天讓他們自主購物，激發(fā)興趣。各組學(xué)生迅速將準備好的物品擺放在桌子上，布置成商場的樣子。每組兩名同學(xué)扮售貨員的樣子，其他同學(xué)扮顧客。同學(xué)們拿老師為他們準備好的錢，開始自由購物。老師在場內(nèi)巡視視察。在購物結(jié)束的時候在小組內(nèi)討論：誰花錢最合理？比一比，算一算，培養(yǎng)節(jié)儉意識。（不攀比，不浪費，實用就行，養(yǎng)成良好的消費觀念）活動設(shè)計三：議一議學(xué)生討論一下，學(xué)習(xí)用品對我們有什么作用，說說自己對工人叔叔的感受。咱們的的書本等學(xué)習(xí)用品來之不易，我們應(yīng)該怎樣對待它們？（學(xué)生自由發(fā)言）四、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么？（學(xué)生可以從我國古代文明中受到文化熏陶，受到愛國主義教育；同時體會到工人叔叔的偉大智慧。學(xué)會合理消費，該花的錢不吝惜，不該花的錢一分一厘不浪費）五、作業(yè)布置辦一起手抄報，主題是“我國造紙知識展覽”，進一步鞏固知識，在認真查找資料中學(xué)到知識。第二課時活動設(shè)計一：書包里的悄悄話播放課件（書包里學(xué)習(xí)用品在開會，抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……）用擬人的方式從大部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)用品的態(tài)度入手，生動地揭示了學(xué)生中不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，能更好地引起學(xué)生的共鳴與反思。想想你平時是怎樣對待對待學(xué)習(xí)用品的？今后有什么打算？（讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，有沒有存在浪費的現(xiàn)象，有沒有珍惜我們的學(xué)習(xí)用品？如果以前有浪費的現(xiàn)象以后應(yīng)該怎么做？）活動設(shè)計二：“暴光臺”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中有哪些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，列舉出常見的不良現(xiàn)象和行為，并做出統(tǒng)計（如下表），使學(xué)生從身邊尋找、調(diào)查，有利于學(xué)生得出真實的結(jié)論，起到良好的教育效果。學(xué)習(xí)用品調(diào)查表 現(xiàn)象 人數(shù) 備注 經(jīng)常更換新式用品 亂涂、亂扔、亂撕 經(jīng)常丟失通過表格的填寫，可以更直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)用品的使用情況。（對于合理使用學(xué)習(xí)用品的學(xué)生提出表揚，達到樹立榜樣的目的。）活動設(shè)計三： 愛惜學(xué)習(xí)用品從我做起的倡議活動我們知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，看了上面這些同學(xué)的做法，我向全班同學(xué)提出倡議“愛惜學(xué)習(xí)用品的方案”，讓我們一起行動起來，共同養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，從我做起，由小事做起。學(xué)生自由談自己的認識?；顒釉O(shè)計四：愛惜學(xué)習(xí)用品介紹會引導(dǎo)學(xué)生收集同學(xué)和朋友之間愛惜學(xué)習(xí)用品的好方法、好經(jīng)驗，然后介紹給大家，互相交流學(xué)習(xí)，從而使他們知道愛惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用用品，珍惜工人叔叔的勞動成果。（給圖書穿“新衣”、給課本“補衣服”）兒歌“學(xué)習(xí)用品天天見，形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用，愛惜節(jié)約美德現(xiàn)?！保▋焊韬唵斡忠子?，所以可以通過這種形式來識記，潛移默化的效果。）學(xué)生制作卡片。（“延長了的鉛筆”“用舊作業(yè)本驗算”“給本子標上頁碼”）活動設(shè)計五 談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）老師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)生活是離不開它們的，所以我們要在日常的學(xué)習(xí)生活中好好的利用它們，珍惜工人叔叔的勞動成果。教后記：1學(xué)習(xí)用品哪里來教材分析：日常生活中的工業(yè)用品在學(xué)生的社會生活中，最直接經(jīng)驗和體會的是自己的學(xué)習(xí)用品。書，是學(xué)生最早認識的學(xué)習(xí)用品，而紙張、印刷又是我國古代的偉大發(fā)明。“學(xué)習(xí)用品哪里來”這一主題中設(shè)計了“課本的來歷”“書包里的悄悄話”“我的金點子”三個活動內(nèi)容。通過對這三部分進行學(xué)習(xí)，從而達到對學(xué)生潛移默化的教育。教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過程，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的好處和方便。引導(dǎo)學(xué)生體會工人叔叔付出的勞動和智慧。引導(dǎo)學(xué)生愛護學(xué)生學(xué)習(xí)用品，動腦想出節(jié)約的金點子。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準備：學(xué)生搜集有關(guān)中國四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)的相關(guān)知識。學(xué)生制作學(xué)習(xí)用品登記卡片?；顒舆^程： 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，書本自古以來就是知識的最重要的載體，是知識的源泉，同學(xué)們都非常喜歡自己的課本，但有誰知道咱們這精美的課本是怎么來得嗎？它可是凝聚著無數(shù)人的辛勤勞動和智慧啊！今天我們一起來探索書本的來歷。二、教學(xué)活動：課本的來歷 活動設(shè)計一：我國造紙印刷知識展教師引導(dǎo)學(xué)生查資料，了解我國古代和現(xiàn)代造紙、印刷的方法。（古時候人們是這樣造紙的：首先把樹皮、破布、廢漁網(wǎng)等原料鍘碎，放在水里浸泡，然后把碎砟料煮成漿狀物；接著用竹簾席把漿狀物撈起過濾；最后殘留在竹簾上的薄片就是紙。人們把作者寫的文章配上圖，刻成版印在紙上，把書頁切割整齊裝訂成冊，這就成了書）這里可以用多媒體展示出來。下面我來采訪大家，有誰知道現(xiàn)在我們是如何造紙和印刷的？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）在這里進行一下對比，突出工人們付出的辛勤勞動。它凝聚著無數(shù)人的勞動和智慧。使學(xué)生在我國古代文明到現(xiàn)代的發(fā)展中受到熏陶和教育?；顒釉O(shè)計二：調(diào)查活動對啊，我們的課本來的非常不容易，那你們還知道哪些學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)活動嗎？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。）（如尺子、小刀、橡皮等，通過學(xué)生的調(diào)查可以進一步直觀的來感受工人叔叔的辛勤勞動。）活動設(shè)計三：體驗活動了解學(xué)生平時購買學(xué)習(xí)用品的情況。再得知學(xué)生平時都是跟隨家長購物后，告訴學(xué)生今天讓他們自主購物，激發(fā)興趣。各組學(xué)生迅速將準備好的物品擺放在桌子上，布置成商場的樣子。每組兩名同學(xué)扮售貨員的樣子，其他同學(xué)扮顧客。1同學(xué)們拿老師為他們準備好的錢，開始自由購物。1老師在場內(nèi)巡視視察。1在購物結(jié)束的時候在小組內(nèi)討論：誰花錢最合理？1比一比，算一算，培養(yǎng)節(jié)儉意識。（不攀比，不浪費，實用就行，養(yǎng)成良好的消費觀念）活動設(shè)計三：議一議學(xué)生討論一下，學(xué)習(xí)用品對我們有什么作用，說說自己對工人叔叔的感受。咱們的的書本等學(xué)習(xí)用品來之不易，我們應(yīng)該怎樣對待它們？（學(xué)生自由發(fā)言）四、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么？（學(xué)生可以從我國古代文明中受到文化熏陶，受到愛國主義教育；同時體會到工人叔叔的偉大智慧。學(xué)會合理消費，該花的錢不吝惜，不該花的錢一分一厘不浪費）五、作業(yè)布置辦一起手抄報，主題是“我國造紙知識展覽”，進一步鞏固知識，在認真查找資料中學(xué)到知識。第二課時活動設(shè)計一：書包里的悄悄話播放課件（書包里學(xué)習(xí)用品在開會，抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……）用擬人的方式從大部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)用品的態(tài)度入手，生動地揭示了學(xué)生中不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，能更好地引起學(xué)生的共鳴與反思。想想你平時是怎樣對待對待學(xué)習(xí)用品的？今后有什么打算？（讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，有沒有存在浪費的現(xiàn)象，有沒有珍惜我們的學(xué)習(xí)用品？如果以前有浪費的現(xiàn)象以后應(yīng)該怎么做？）活動設(shè)計二：“暴光臺”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中有哪些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，列舉出常見的不良現(xiàn)象和行為，并做出統(tǒng)計（如下表），使學(xué)生從身邊尋找、調(diào)查，有利于學(xué)生得出真實的結(jié)論，起到良好的教育效果。學(xué)習(xí)用品調(diào)查表 現(xiàn)象 人數(shù) 備注 經(jīng)常更換新式用品 亂涂、亂扔、亂撕 經(jīng)常丟失通過表格的填寫，可以更直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)用品的使用情況。（對于合理使用學(xué)習(xí)用品的學(xué)生提出表揚，達到樹立榜樣的目的。）活動設(shè)計三： 愛惜學(xué)習(xí)用品從我做起的倡議活動我們知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，看了上面這些同學(xué)的做法，我向全班同學(xué)提出倡議“愛惜學(xué)習(xí)用品的方案”，讓我們一起行動起來，共同養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，從我做起，由小事做起。學(xué)生自由談自己的認識?；顒釉O(shè)計四：愛惜學(xué)習(xí)用品介紹會引導(dǎo)學(xué)生收集同學(xué)和朋友之間愛惜學(xué)習(xí)用品的好方法、好經(jīng)驗，然后介紹給大家，互相交流學(xué)習(xí)，從而使他們知道愛惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用用品，珍惜工人叔叔的勞動成果。（給圖書穿“新衣”、給課本“補衣服”）兒歌“學(xué)習(xí)用品天天見，形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用，愛惜節(jié)約美德現(xiàn)?！保▋焊韬唵斡忠子?，所以可以通過這種形式來識記，潛移默化的效果。）學(xué)生制作卡片。（“延長了的鉛筆”“用舊作業(yè)本驗算”“給本子標上頁碼”）活動設(shè)計五 談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）老師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)生活是離不開它們的，所以我們要在日常的學(xué)習(xí)生活中好好的利用它們，珍惜工人叔叔的勞動成果。教后記：1一分耕耘 一分收獲 教材分析：本主題由“汗水澆開幸?；ā焙汀拔覄趧游倚腋！眱蓚€板塊構(gòu)建起情感體驗的基本框架。通過一個個生活小畫面，揭示出各行各業(yè)的人們勞動后的喜悅和幸福之情。活動目標：。2..引導(dǎo)學(xué)生明白只有付出勞動，才會有收獲?；顒诱n時：2課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：汗水澆開幸?；?課前準備：？（聽家長講）?；顒舆^程：一． 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 師：獲獎時的喜悅心情是怎樣的？ （讓學(xué)生說說）師：看到這些照片，你有什么感受？ 師生一起有感情地朗讀課文導(dǎo)語 板書課題：汗水澆開幸?；?，分別從農(nóng)民家庭、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航天、體育健康和家鄉(xiāng)等多角度、多側(cè)面揭示出各行各業(yè)的人們勞動后獲得的喜悅和幸福之情，從而感染學(xué)生，教育學(xué)生。 活動二、談?wù)勛约航衲昙依锏氖斋@，又增添了什么設(shè)施？家庭的好收成是怎樣得到的？ 活動三、四幅圖 ？ 活動四、 小結(jié)：從這幾幅圖片中反映出各行各業(yè)的人們只有勞動才能獲得喜悅和幸福。布置作業(yè)：收集關(guān)于勞動或收獲方面的格言，寫下來和大家交流一下。第二課時 活動一： ？有什么感受？ 活動二： 活動三：開展“我們來分享”活動回憶在家中、在學(xué)校、在社會上印象最深刻的依次勞動的感受和體會，講一講，讓大家一同分享?；顒铀模洪_展“我們從小愛勞動”的活動小結(jié)：通過書中4幅畫以及同學(xué)們自己的親身體驗，真實的使學(xué)生體會到勞動得到幸福，更好地樹立從小愛勞動的意識。第三篇：小學(xué)三年級下冊品德與社會全冊教案廣東教育出版社三年級下冊品德與社會教案第一單元我會保護自己一、愛護自己的身體教學(xué)目標：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準備：人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：一、說說自己生病時的經(jīng)歷。聽故事。說說自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？自己的癥狀最后是怎樣消除的？二、認認我是誰。出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認認它是什么。說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān)知識。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。尋找自己近視的原因。總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。四、健康習(xí)慣小測試填寫教材中的表格。家長監(jiān)督檢查。板書設(shè)計： 愛護自己的身體病痛的基本癥狀及防治人體的主要器官及功能怎樣科學(xué)用眼用腦教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護各器官有較大的幫助二、注意交通安全教學(xué)目標：。，不遵守交通規(guī)則造成的嚴重后果。，注意交通安全，學(xué)會保護自己。教學(xué)準備：。，并制成考題卡。教學(xué)過程：一、探究：交通工具的演進與人們生活的關(guān)系。說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。模擬選擇快捷方便的交通工具暢想未來交通工具的發(fā)展前景。二、交通知識小擂臺讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計到考題中。三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。課上以小組為單位匯報自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法，板書設(shè)計： 注意交通安全選擇和使用安全合理的交通工具知道有關(guān)交通常識，自覺遵守交通法規(guī)勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為教學(xué)后記：大部分學(xué)生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。三、小心受騙教學(xué)目標：1． 知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2． 在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。教學(xué)準備：1． 準備角色扮演的道具。2． 搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過程：一、演一演：小東受騙1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。2．讓學(xué)生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。三、小討論1：她該怎么辦？1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機。請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。教師在全班同學(xué)中進行調(diào)查，請愛玩游戲機的同學(xué)說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。教師對同學(xué)們的觀點加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時間適當(dāng)玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游