【正文】 。 教學設備落后，學校投入嚴重不足英語教學需要必要的教學設備和投入，學習英語，需要掌握必要的聽說讀寫能力，以增強實際的英語應用能力。在國際交完日益加強的過程中，我們的學員在走向社會之后，面對靜態(tài)了解的國外產(chǎn)品需求和動態(tài)的與國際友人的交往中，學員不僅需要能夠讀懂所需的對口專業(yè)英語知識，更能在實際運用過程中使用英語，需要我們的學員能夠掌握一定的聽說讀寫能力。這就需要我們在實際教學過程中使用必要的教學輔助工具，比如必要的教學設備，實施聽力教學設備等。在筆者所掌握的職業(yè)學校中，學校對教學投入嚴重不足。 資金管理制度不完善、監(jiān)管力度疲軟國家近幾年來，對職業(yè)教育的投入力度很大，政策扶持力度很大，很多就讀職業(yè)學院和學校，國家都有一定的政策扶持。對學校建設的資金投入，國家的政策都有很大傾斜，特別是人才引進扶持規(guī)劃等。但據(jù)筆者了解，國家的政策很大程度上沒有落到實處。很多學校造假作假，套領國家扶持資金的現(xiàn)象時有發(fā)生。國家扶持的建設資金往往落不到實處，資金挪用的現(xiàn)象非常嚴重。由于生源萎縮，教師富裕的現(xiàn)象同樣很嚴重，僧多粥少的情況很普遍。據(jù)曾經(jīng)應聘到一中職學校去應聘英語教學崗位的老師反映，學校承諾給老師一定的工資，并且還承諾給本人申請國家的人才引進的專項資金補助。但是據(jù)我所知，當?shù)卣苑N種理由推脫而遲遲不能發(fā)放。更為甚者，很多職校的老師連基本工資都拖欠發(fā)放。國家扶持資金大多用在不必要的建設上，而實際教學投入明顯不足。在一方面國家扶持政策大力支持下，由于資金管理制度不完善，又缺乏有力的監(jiān)管制度，由此帶來的負面影響很大。面對現(xiàn)有教學尷尬境況的對策研究 加強對學生的思想教育，提高英語學習力和重視度（1）加強思想教育。在中國改革開放和經(jīng)濟“全球化”的進程不斷加快的時代背景下，中國的政治、經(jīng)濟和文化與世界的聯(lián)系日益緊密，中等職校學生，在其未來的工作崗位，將獲得更多可能與外國友人進行交際的機會。中職學生有必要學習好英語，了解西方文化，并通過本民族的優(yōu)秀文化的教育，增強民族的榮譽感和自信心。在未來的社會需求中，能夠有效的利用外語知識，提高工作的有效度。（2）利用和結(jié)合好現(xiàn)行的《中等職業(yè)英語教學大綱》，以此為基礎，對學生進行考核，作為未來能否推薦就業(yè)的必要條件之一。英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課，幫助學生學習基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力。在教學過程中，最大程度的激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。對此，在確保對學生進行考核的基礎之上，制定教師工作的認定標準：即學生英語考核通過率。將學生考核通過率作為評定教師工作的質(zhì)效標準，不僅在很大程度上提高學生的重視力度，而且也在很大程度上也提高老師的積極性。 加大對教師的培訓，提高教師的教學技能，并提高教師地位和待遇（1）要提高教學能力，獲得學生的認知度，必須加大對教師的教學能力的培訓。學生大都市通過九年級義務教育，學習基礎還是比較薄弱，學習能力比較欠缺，學習積極性不高，這就需要教師不僅在教學過程中提高學生興趣，而且能夠有效的學習應用知識能力。通過教學比武和學生技能比武等形式，獲得教師教學成果的認同感和培養(yǎng)學生學習的積極性和榮譽感。（2）大力提高教師地位和待遇。學校合理調(diào)整校園建設，適當調(diào)整資金努力改善教師待遇。提高績效工資，實競爭與引退機制，實行工資，定期加薪，打破教師職業(yè)鐵飯碗。尤其對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定分配層次，適當拉開分配差距。當然，學校應當建立全面考核制度，重點在德、能、績上。雖然職校的考核與傳統(tǒng)的義務制的學校考核不能，但是，學校應該因校制定合理的考核規(guī)則，每項規(guī)則要落到實處。 建立科學的教學質(zhì)量評價體系，注重質(zhì)量和內(nèi)涵中等職業(yè)偏重專業(yè)，忽略文化教育質(zhì)量，導致人才質(zhì)量不能滿足市場需求，一定程度上是職業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)督和管理制度不完善、標準不明確、責任不到位造成的。因此，應當建立中職學校英語教育教研部門的教育教學質(zhì)量評價監(jiān)管體系，明確責任。中職學校要對英語專業(yè)所開課程進行考試考核評價，負教育教學質(zhì)量監(jiān)管的第一責任；英語教育教研部門制定專業(yè)標準，對課程進行抽考評價，發(fā)揮監(jiān)督促進作用。（1）中職學校要制定英語教學評價方案。教學評價不是拿一個標準往教師身上套，而是要讓教師對評價內(nèi)容產(chǎn)生認同感，進而內(nèi)化為自覺的教學追求，并不斷豐富教學藝術，從而提升職業(yè)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。中職學校要探索符合自身實際的教學評價策略，最大限度地擴大評價的導向功能，促進教育教學質(zhì)量的提高。評價體系既要體現(xiàn)基礎性，又要體現(xiàn)專業(yè)性和應用性?？荚囀菍W生學業(yè)水平的考試，是對學生專業(yè)基礎知識和基本能力的檢測?？荚嚦煽円环矫婵梢宰鳛閷W生本科目是否結(jié)業(yè)的依據(jù)，另一方面可以作為教師晉級評先表模的主要依據(jù)。要從考試考核的性質(zhì)、要求、形式、組織等方面都作出明確的規(guī)定，把教師的教與學生的學有機地結(jié)合在一起，把學生的學業(yè)成績與是否能夠畢業(yè)有機地結(jié)合在一起，這樣有利于促進學生的學習自覺性，有利于教育教學質(zhì)量的提高。（2）學校教研部門要對英語課程進行抽考評價。創(chuàng)造實際情景對科目進行應用性考核，比如面對老外，一汽修學生如何與客服進行交談；面對進口配件，學生如何了解配件知識等。因為英語課程不同于具體實用的職業(yè)技能，需要能夠看得懂進口外文產(chǎn)品介紹，能夠與外國朋友溝通，能夠進行口頭或書面交流等，這就與傳統(tǒng)的考試有一定的差別。 規(guī)范和完善課程體系、加大教學設施投入中職學生大多來源于從初中學生，他們接觸的主要是九年制的基礎英語，必須要完成基礎英語到應用型的專業(yè)英語過度和對接。因此，首先，課程體系既要體現(xiàn)知識型，又要體系專業(yè)型。教材要體現(xiàn)生活實際，能夠在未來的就業(yè)過程中能夠有所用處。教材能夠體現(xiàn)中職學生所學專業(yè)的趨向，有一定的科學性，同時又能夠反映英語的知識性。這就所用的教材既能提高專業(yè)英語的詞匯，而且又能夠提高學生的聽說能力、閱讀能力以及書面表達能力，只有這樣，培養(yǎng)出來的學生才有立體感。與此同時，要配合教材進行系統(tǒng)教學的同時，必須加大教學設備的投入，配備一定規(guī)模的教學設施，比如教室里面的投影儀，影像播放設備，聽力訓練室等。我們不能只能在口頭上做樣子。 嚴格資金流向監(jiān)管，做到合理分配國家近些年來，對職業(yè)教育的扶持越來越大，這在很大程度上促進了職業(yè)教育的發(fā)展。但是，由于地方財政匱乏，很對政府領導打起了挪用的主意，導致很多專項資金沒有落到實處。而且，更有部分領導打起作假造假的主意，肆意套用國家資金，中飽私囊。對此，必須建立嚴格的資金監(jiān)管制度，做到?？钫嬲迷诎l(fā)展職業(yè)教育、提高職業(yè)教育質(zhì)量上?？傊?，中職學校教育教學質(zhì)量的提高，教師是根本，政策是保障，教學評價是手段。必須充分發(fā)揮各自的作用，才能實現(xiàn)中等職業(yè)教育教學質(zhì)量的全面提高。筆者對此只是淺要的對策研究，要達到中職教育的長足發(fā)展，還有很長的路要走。