【正文】 活動目標(biāo)，體會其重要，知道要保護好自己的鼻子?；顒訙?zhǔn)備醋、辣、無味的水、人手一根攪拌棒、紙杯、塑料杯若干、PPT活動指導(dǎo)（看PPT一組照片，猜出鼻子）問：我們的鼻子在哪里？它像什么？為什么大家都需要一個鼻子？（根據(jù)幼兒的回答討論呼吸與嗅氣味）（1）鼻子的呼吸你們知道鼻子還有一個了不起的本領(lǐng)是什么？感受呼吸，有沒有感覺？你感覺到了什么？這氣是從什么地方來的？（這里設(shè)計一個小游戲，可以活躍活動的氣氛，也使幼兒通過活動找對并說準(zhǔn)方位詞。）（2）鼻子的嗅覺你聞過哪些氣味？（如果幼兒表述不出，教師用手上的香味引發(fā)，并啟發(fā)幼兒從不同的角度說出自己對氣味的生活經(jīng)驗）出示裝有各種氣味的杯子三個、今天我?guī)硪恍┍?，里面裝的東西的氣味很特別，誰來聞一聞，都有些什么氣味？（這時幼兒可能全部聞出，可能只聞出其中一兒，老師可根據(jù)幼兒的反映及時調(diào)整活動方案。對不同材料設(shè)計不同的提問，使幼兒對這些材料有進一步的理解）水：有沒有氣味？沒有氣味的會是什么東西？（老師可打開杯子的遮護，讓幼兒看看、嘗嘗。）辣：哪個杯子里裝的是辣味？辣辣的東西會是什么呢？（老師對答案的不確定會讓幼兒產(chǎn)生探究的興趣，在認(rèn)真感受后，幼兒會根據(jù)自己的自信心作出不同的判斷。）醋：這個酸酸的是什么？我們平時吃什么會用到醋？醋還可以用來做什么？（醋在幼兒的日常生活中是很多見的，而且除了食用，還有其他作用。）小結(jié)：氣味是不同的，有酸、有香、有辣、有的無味。鼻子本領(lǐng)真大，能聞各種氣味鼻子的保護：你的鼻子有沒有不舒服的時候，它什么時候會不舒服？感冒：鼻子會怎么樣？流血：你的鼻子流過血嗎？你的鼻子怎么會流血的？小結(jié)：現(xiàn)在大家都知道鼻子的本領(lǐng)了，它可以聞氣味，呼吸，誰也離不開自己的鼻子，我們一定要好好保護自己的鼻子，不然它就不愿和我們做好朋友的。：（看PPT一組照片，不同人種的鼻子、戲劇中的鼻子造型）這里有些有趣的鼻子，你見過嗎？知道它們的故事嗎？活動延伸：有些動物的鼻子很特別，它的鼻子有什么本領(lǐng)？ 活動目標(biāo)，體驗歡快的音樂旋律。，更加喜歡蔬菜。活動準(zhǔn)備新鮮的黃瓜、番茄、茄子；或相關(guān)形象圖?；顒舆^程一、用兒歌“買菜”說說蔬菜（目的：鞏固小班幼兒對3種菜的認(rèn)知經(jīng)驗）幼兒與教師一起合著音樂節(jié)奏念“買菜”兒歌，踏步進入場景。（音樂：我愛洗澡伴奏）（師）今天媽媽去買菜。（幼）買了什么菜？（師）番茄番茄圓又圓。/茄子茄子彎又彎。/黃瓜黃瓜長又長。（幼）我愛吃番茄…….。? 番茄、黃瓜、彎茄子，我們統(tǒng)統(tǒng)買回家?。ㄓ變喝胱┒⒂脛幼鞅憩F(xiàn)蔬菜形象（目的：激發(fā)幼兒對動作的表現(xiàn)力）？（師）哦！我們買了黃瓜/番茄/茄子（師）這些菜你們都喜歡嗎？誰喜歡吃番茄??？。（師）小結(jié)：我知道了！有的喜歡吃黃瓜，有的喜歡吃番茄，還有的喜歡吃茄子。2.（師）既然那么喜歡茄子，你們知道茄子長得什么樣子?。磕銜粫脛幼鞅硌莩鰪潖澋那炎?？（師）師立刻抓住并提煉幼兒的動作，配上兒歌大家學(xué)一學(xué)。（彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子）。（師）愛吃茄子地站起來。集體配上動作和兒歌（音樂）（師）那番茄/黃瓜又長得什么樣子?。磕銜粫硌輬A圓的番茄/長長的黃瓜呢？（師）師立刻抓住并提煉幼兒的動作，配上兒歌大家學(xué)一學(xué)。（圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄、長長地黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。（師）愛吃番茄、黃瓜地站起來。集體配上動作和兒歌（音樂），教師與幼兒一起表現(xiàn)。（可略微增加一些難度）。活動延伸《蔬菜寶寶操》前三節(jié)已經(jīng)成形。根據(jù)幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，繼續(xù)與幼兒一起豐富和創(chuàng)編后三節(jié)?！凹覉@親子單”，做好家園共育指導(dǎo)，養(yǎng)成在園在家樣樣蔬菜都要吃的好習(xí)慣。第五篇：示范課教案第五單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一課時 千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材P6P69。教學(xué)目的：通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百、千、萬，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10 個一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系。教學(xué)重點：能熟練地數(shù)千以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)難點：拐彎數(shù)。教學(xué)過程：一、信息匯報匯報收集到的有關(guān)1000以內(nèi)數(shù)的資料。二、探究新知數(shù)的認(rèn)識。1000有多大?(估計說不清)大的數(shù)往往可由一些小的數(shù)組成，咱們看看電腦演示。動態(tài)演示P68例題1。(1)一個一個地數(shù)，10個一是()邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的?(2)一十一十地數(shù)，10個十是()邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的?(3)如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)?為什么? 邊演示邊數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo)學(xué)生說，一百一百地數(shù)，10個一百是1000。計數(shù)單位間的十進關(guān)系。10個一是10 10個十是100 10個一百是1000。(板書)觀察后小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?小組學(xué)習(xí)任務(wù)：[1]數(shù)數(shù)(100——1000以內(nèi))[2]找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說說為什么?如何解決這些困難? [3]匯報。小結(jié)數(shù)數(shù)練習(xí)。[1]集體數(shù)，P68 做一做 [2]數(shù)數(shù)接龍游戲猜數(shù)游戲三、生活中的數(shù)。說說生活中1000以內(nèi)的數(shù)。