【正文】 耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專┬⊥米诱f：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？ 你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動(dòng)教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？大班：我們的鼻子（吳佳瑛 附視頻）時(shí)間: 2010117 作者: 吳佳瑛現(xiàn)場(chǎng)視頻：我們的鼻子（吳佳瑛）活動(dòng)目標(biāo)，體會(huì)其重要，知道要保護(hù)好自己的鼻子?；顒?dòng)準(zhǔn)備醋、辣、無味的水、人手一根攪拌棒、紙杯、塑料杯若干、PPT活動(dòng)指導(dǎo)（看PPT一組照片，猜出鼻子）問：我們的鼻子在哪里？它像什么？為什么大家都需要一個(gè)鼻子？（根據(jù)幼兒的回答討論呼吸與嗅氣味）（1）鼻子的呼吸你們知道鼻子還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)是什么？感受呼吸，有沒有感覺？你感覺到了什么？這氣是從什么地方來的？（這里設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，可以活躍活動(dòng)的氣氛，也使幼兒通過活動(dòng)找對(duì)并說準(zhǔn)方位詞。）（2）鼻子的嗅覺你聞過哪些氣味？（如果幼兒表述不出，教師用手上的香味引發(fā)，并啟發(fā)幼兒從不同的角度說出自己對(duì)氣味的生活經(jīng)驗(yàn)）出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)、今天我?guī)硪恍┍?，里面裝的東西的氣味很特別，誰來聞一聞，都有些什么氣味？（這時(shí)幼兒可能全部聞出，可能只聞出其中一兒，老師可根據(jù)幼兒的反映及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。對(duì)不同材料設(shè)計(jì)不同的提問，使幼兒對(duì)這些材料有進(jìn)一步的理解）水：有沒有氣味？沒有氣味的會(huì)是什么東西？（老師可打開杯子的遮護(hù)，讓幼兒看看、嘗嘗。）辣：哪個(gè)杯子里裝的是辣味？辣辣的東西會(huì)是什么呢？（老師對(duì)答案的不確定會(huì)讓幼兒產(chǎn)生探究的興趣，在認(rèn)真感受后，幼兒會(huì)根據(jù)自己的自信心作出不同的判斷。）醋：這個(gè)酸酸的是什么？我們平時(shí)吃什么會(huì)用到醋？醋還可以用來做什么？（醋在幼兒的日常生活中是很多見的，而且除了食用，還有其他作用。）小結(jié)：氣味是不同的，有酸、有香、有辣、有的無味。鼻子本領(lǐng)真大，能聞各種氣味鼻子的保護(hù)：你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候，它什么時(shí)候會(huì)不舒服？感冒：鼻子會(huì)怎么樣？流血：你的鼻子流過血嗎？你的鼻子怎么會(huì)流血的？小結(jié)：現(xiàn)在大家都知道鼻子的本領(lǐng)了，它可以聞氣味，呼吸，誰也離不開自己的鼻子，我們一定要好好保護(hù)自己的鼻子，不然它就不愿和我們做好朋友的。：（看PPT一組照片，不同人種的鼻子、戲劇中的鼻子造型）這里有些有趣的鼻子，你見過嗎？知道它們的故事嗎？活動(dòng)延伸：有些動(dòng)物的鼻子很特別，它的鼻子有什么本領(lǐng)？ 活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)歡快的音樂旋律。，更加喜歡蔬菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備新鮮的黃瓜、番茄、茄子；或相關(guān)形象圖。活動(dòng)過程一、用兒歌“買菜”說說蔬菜（目的：鞏固小班幼兒對(duì)3種菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)）幼兒與教師一起合著音樂節(jié)奏念“買菜”兒歌，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。（音樂：我愛洗澡伴奏）（師）今天媽媽去買菜。（幼）買了什么菜？（師）番茄番茄圓又圓。/茄子茄子彎又彎。/黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。（幼）我愛吃番茄…….。? 番茄、黃瓜、彎茄子，我們統(tǒng)統(tǒng)買回家！（幼兒入座）二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象（目的：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力）？（師）哦！我們買了黃瓜/番茄/茄子（師）這些菜你們都喜歡嗎？誰喜歡吃番茄??？。（師）小結(jié)：我知道了！有的喜歡吃黃瓜，有的喜歡吃番茄，還有的喜歡吃茄子。2.（師）既然那么喜歡茄子，你們知道茄子長(zhǎng)得什么樣子??？你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表演出彎彎的茄子？（師）師立刻抓住并提煉幼兒的動(dòng)作，配上兒歌大家學(xué)一學(xué)。（彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子）。（師）愛吃茄子地站起來。集體配上動(dòng)作和兒歌（音樂）（師）那番茄/黃瓜又長(zhǎng)得什么樣子??？你會(huì)不會(huì)表演圓圓的番茄/長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜呢？（師）師立刻抓住并提煉幼兒的動(dòng)作，配上兒歌大家學(xué)一學(xué)。（圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄、長(zhǎng)長(zhǎng)地黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜）。（師）愛吃番茄、黃瓜地站起來。集體配上動(dòng)作和兒歌（音樂），教師與幼兒一起表現(xiàn)。（可略微增加一些難度）?；顒?dòng)延伸《蔬菜寶寶操》前三節(jié)已經(jīng)成形。根據(jù)幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)與幼兒一起豐富和創(chuàng)編后三節(jié)?！凹覉@親子單”，做好家園共育指導(dǎo)，養(yǎng)成在園在家樣樣蔬菜都要吃的好習(xí)慣。