古詩出塞-資料下載頁
2024-10-25 08:32本頁面
【正文】 明月何時照我還。——（宋）王安石《泊船瓜洲》師：大詩人李白這樣寫明月——大詩人杜甫這樣寫明月—— 大政治家王安石這樣寫明月——你能說說詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？（思念家鄉(xiāng)，思念親人）師：是啊，遠離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？（不能）他們能回家與親人團聚嗎？（不能）所以作者發(fā)出怎樣的感慨？萬里長征人未還。（生齊讀）說說詩的意思。你是用什么方法理解詩句的意思的？我們還可以用哪些方法理解詩意？師：從秦朝到漢朝再到唐朝，將近一千年過去了，明月仍然是秦漢時的明月，邊關(guān)依舊是秦漢時的邊關(guān)，時光穿越千年，明月、邊關(guān)都沒變。在遙遠的邊塞，還有什么沒變？（引導說出，還有戰(zhàn)爭沒變）這就是邊塞的戰(zhàn)爭，出示：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！ㄌ疲┩鹾病稕鲋菰~》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——（唐）王昌齡《從軍行》 年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。－－（唐）李頎《古從軍行》 師：誰來讀一讀？（指名讀）師：你讀懂了什么？（戰(zhàn)爭的殘酷，守關(guān)將士的痛苦）師：千百年來，一批又一批的將士，他們離家萬里，長途跋涉來到邊關(guān)，有多少人回去了？（指名說，引出“人未還”）師：一個人未還，包含了多少無奈和心酸，人為什么沒有回來？（引導學生說出，戰(zhàn)死沙場，終老邊關(guān)）師：守衛(wèi)邊關(guān)的將士面對明月、邊關(guān)，面對著惡劣的環(huán)境和長年殘酷的戰(zhàn)爭，他們怎能不思念家鄉(xiāng)、思念親人。我們一起讀：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。師：面對著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？（出示：白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)企盼__________________ 勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)企盼__________________ 天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)企盼__________________)親如手足的兄弟，遙望邊關(guān)企盼__________________)（師指名說）師：用上詩句說一說，可以改一改詩句。假如我是守關(guān)將士勤勞善良的妻子，我會說（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征夫未還）假如你是守關(guān)將士白發(fā)蒼蒼的老父親，（引導學生說出）你會說（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征兒未還）假如你是守關(guān)將士天真無邪的孩子，你會說（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征父未還）假如你是守關(guān)將士親如手足的兄弟，你會說（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征兄還）千百年來，不計其數(shù)的守關(guān)將士們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆，一起讀（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還）守關(guān)將士的親人們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚，一起讀（秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還）師：天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。都是因為這殘酷的戰(zhàn)爭??！同學們，讀到這兒的時候，你的心情是怎樣的？（悲哀，板書悲）（引出對戰(zhàn)爭的痛恨；憤怒）這樣寫表達了詩人怎樣的感情？三、拓展延伸，感受期盼師：俗話說，國難思良將，在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士也在盼望：（師讀并出示：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）他們在盼望誰呢？（指名說，漢代飛將軍李廣）我們曾學過描寫李廣將軍的一首詩《塞下曲》林暗草驚風,將軍夜挽弓。平明尋白羽,沒在石梭中?！ㄌ疲┍R綸《塞下曲》在你的印象中李廣將軍是位怎樣的將軍？(出示李廣的資料)師：正是因為李廣將軍英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風喪膽，才不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）師：你能說說詩句的意思嗎？(生自由說）師：是啊！要是漢朝的李將軍在，胡人不敢度陰山，邊關(guān)就會有安寧，將士就能回家鄉(xiāng)，國家也會太平，這是千百年來無數(shù)守關(guān)將士的希望，他們希望：一起讀（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）可是當時朝廷腐敗，不能啟用良將，他們只能失望的說：一起讀（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山）師：同學們，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們雖然遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，生活艱苦，九死一生，也有著對戰(zhàn)爭的憎恨，對朝廷的埋怨，但是他們?nèi)匀幌Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)，讓侵略者不敢度過陰山侵犯唐朝邊境。我們一起來看看他們浴血奮戰(zhàn)的場面。（出示戰(zhàn)爭圖片）你感受到了守邊將士們內(nèi)心怎樣的渴望？（守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志）（板書：壯）師：這就是邊塞詩共有的特點，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。師：思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。四、課后延伸，情感升華。身為新中國的中華兒女我們都深愛著自己的祖國，我們能為祖國做些什么呢？結(jié)合實際談談你的感受。課后把自己搜集到的邊塞詩和同學交流分享，選出自己喜歡的三首抄寫在采集本上并背一背。[板書設(shè)計]出塞明月邊關(guān)悲思良將建功業(yè)壯
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