【正文】 工資和津貼；鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”。伯利克里改革進(jìn)一步發(fā)展了雅典民主制度，把古代希臘奴隸制民主政治推向頂峰。三、古代希臘城邦的衰落 古代希臘文明之所以能夠高度繁榮，得益于奴隸辛勤的勞動。奴隸勞動為城邦的精神文化活動提供了必要的物質(zhì)保證?？墒钦^成也蕭何、敗也蕭何，希臘城邦衰落的根源也是由于奴隸制度的存在。具體來說，由于在希臘傳統(tǒng)中，公民不得淪為奴隸，所以城邦只能想盡各種辦法甚至通過戰(zhàn)爭以求從外部獲得奴隸加以補(bǔ)充。這給雅典等城邦帶來了巨大的壓力，城邦間混戰(zhàn)不斷。同時(shí)，這種傳統(tǒng)也使得有些公民日益墮落，不思進(jìn)取?？傊?、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展最終突破了只適應(yīng)于小國寡民的城邦制度。曾經(jīng)繁盛一時(shí)的希臘城邦制度逐漸衰微。最后被來自北邊的馬其頓王國國王亞歷山大在公元前338年征服。希臘城邦制度進(jìn)一步衰落下去。四、雅典民主的評價(jià)1．雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)雅典民主政治的基本特征：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力（主權(quán)在民）；公民集體內(nèi)部相對平等（自由平等）；法律至上。實(shí)質(zhì)：雅典民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)至上，真正能夠享受到城邦民主的人畢竟是少數(shù)（成年男性公民當(dāng)家作主的政治制度）2．雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性 雅典民主制度是人類文明的一大創(chuàng)舉，它創(chuàng)造了一系列民主的運(yùn)作方式以使人們能平等地參與國家政治。為近代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)同時(shí)，民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就。（進(jìn)步性）但是雅典的民主只是成年男性公民的民主，婦女、奴隸和外邦人沒有民主權(quán)利。（局限性）【本課小結(jié)】雅典同世界上大多數(shù)國家一樣，有其自身的盛衰史。在其繁盛期間，創(chuàng)造出了世界上嘆為觀止的成就，無論是在政治上、經(jīng)濟(jì)上還是藝術(shù)上。尤其是其被后世稱為“古典模式”的民主政體，對地中海沿岸的國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。直至現(xiàn)在，輪番而治、主權(quán)在民的政制特點(diǎn)也依然為許多西方國家所借鑒。但就是這樣一個政體，在經(jīng)歷了兩個世紀(jì)的輝煌后，迅速地、無可挽救地衰敗下去，為后世留下了無限廣闊的思考空間，對現(xiàn)代的政治生活提供一些借鑒。四、板書設(shè)計(jì)第五課 《古代希臘民主政治》一、希臘文明的搖籃1．古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn) 2．古希臘的城邦制度的特點(diǎn)二、雅典民主政治的確立 1．梭倫改革（奠定時(shí)期）公元前6世紀(jì)初，梭倫在雅典實(shí)行改革。內(nèi)容：他按財(cái)產(chǎn)的多少將全體公民劃分為四個等級，設(shè)立公民大會，四百人議事會和陪審法庭作用：打破了貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷官職的局面，保障了公民的民主權(quán)利 2．克里斯提尼改革（確立時(shí)期）公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼的改革也在雅典的民主政治確立的過程中起到重要作用。內(nèi)容：廢除傳統(tǒng)的血緣部落而代之以十個新的地區(qū)部落；組成新的五百人會議；成立是將軍委員會；實(shí)行“陶片放逐法” 作用：確立了奴隸制民主制度 3．伯利克里改革（“黃金時(shí)代”）公元前5世紀(jì)伯利克里改革把雅典的民主制度發(fā)展到頂峰，被稱為“黃金時(shí)代”。內(nèi)容：1：改革最高權(quán)力機(jī)關(guān)公民大會，成年男性均可參與并有發(fā)言權(quán)；改革五百人會議的成員結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大權(quán)限；提高國家最高司法機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)陪審法庭的權(quán)利和地位；2：制定公職津貼制度，為參政公民發(fā)放工資和津貼；鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”。作用：伯利克里改革進(jìn)一步發(fā)展了雅典民主制度，把古代希臘奴隸制民主政治推向頂峰。三、雅典民主的評價(jià)1．雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)雅典民主政治的基本特征：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力（主權(quán)在民）；公民集體內(nèi)部相對平等（自由平等）；法律至上。實(shí)質(zhì)：雅典民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)至上，真正能夠享受到城邦民主的人畢竟是少數(shù)（成年男性公民當(dāng)家作主的政治制度）2．雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性 雅典民主制度是人類文明的一大創(chuàng)舉，它創(chuàng)造了一系列民主的運(yùn)作方式以使人們能平等地參與國家政治。為近代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)同時(shí)，民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就。（進(jìn)步性）但是雅典的民主只是成年男性公民的民主，婦女、奴隸和外邦人沒有民主權(quán)利。（局限性）【本課小結(jié)】五、課后反思第五篇：歷史教案古代希臘教學(xué)教案通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達(dá)和雅典、全盛時(shí)期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國。通過比較斯巴達(dá)和雅典的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力；通過分析亞歷山大東侵的后果，培養(yǎng)學(xué)生用唯物主義評價(jià)歷史事件的能力，并正確評價(jià)伯利克里、亞歷山大。通過對本課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略古希臘愛琴文明的深厚底蘊(yùn)，民主制度之完善美和馬拉松戰(zhàn)役之精神美。教學(xué)建議“古代希臘城邦的興衰”是本課的重點(diǎn)。斯巴達(dá)和雅典是古希臘城邦國家中最強(qiáng)大的，但斯巴達(dá)和雅典屬于不同類型的城邦：兩者雖都是奴隸主統(tǒng)治的城邦，但斯巴達(dá)是貴族寡頭專政的軍事大國，被統(tǒng)治者沒有任何自由和權(quán)利；而雅典隨著社會的發(fā)展，平民上層（富商、船主和手工業(yè)作坊主）參政機(jī)會不斷擴(kuò)大。公元前6世紀(jì)末，雅典成為著名的奴隸制共和國。關(guān)于亞歷山大，教師要用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二，對他作出評價(jià)。建議教師結(jié)合課文最后的思考題“想一想，你如何評價(jià)亞歷山大的東征？”啟發(fā)學(xué)生討論，以活躍課堂氣氛。學(xué)生發(fā)言后，教師針對回答情況作一小結(jié)。“全盛時(shí)期的雅典”是本課的重點(diǎn)，其中對伯利克里的評價(jià)是本課的難點(diǎn)。由于雅典在希波戰(zhàn)爭中起了主要作用，所以也就從戰(zhàn)爭勝利中獲得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隸充分發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。在公元前5世紀(jì)中期伯利克里執(zhí)政時(shí)期，雅典成為希臘經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心。他十分重視發(fā)展工商業(yè)和移民，同時(shí)實(shí)行一系列的政治改革擴(kuò)大了平民的權(quán)利，當(dāng)時(shí)雅典的奴隸主民主政治達(dá)到了古代世界的高峰。他還大力提倡文學(xué)、藝術(shù)，文學(xué)家和藝術(shù)家受到優(yōu)厚待遇。在此時(shí)期，文化昌盛，出現(xiàn)大量不朽的文藝作品。教師可在講完“古代希臘城邦的興衰”一目后，可畫一張表，逐條引導(dǎo)學(xué)生對這兩個城邦國家進(jìn)行對比。條目如下：地理位置斯巴達(dá)位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上。雅典位于希臘東南沿海，海上交通便利社會結(jié)構(gòu)斯巴達(dá)：統(tǒng)治者，斯巴達(dá)人雅典：公民，分為貴族和平民兩部分。政治制度斯巴達(dá)：雖然全體的斯巴達(dá)人是奴隸主，但是真正掌握大權(quán)的只是其中少數(shù)奴隸主貴族，并帶有深厚的軍事鎮(zhèn)壓的色彩。雅典：政權(quán)大權(quán)也掌握在奴隸主手里，但隨著社會的發(fā)展，平民上層人物參政機(jī)會不斷擴(kuò)大。經(jīng)濟(jì)制度斯巴達(dá)：被征服居民都淪為國家奴隸，被分配給斯巴達(dá)人，并為他們種地。（在表格填寫完畢，教師可補(bǔ)充說明：斯巴達(dá)將全國的土地分成小份地，期巴達(dá)人每家各得一份，但不準(zhǔn)買賣、轉(zhuǎn)讓。同時(shí)由“......種地”引申出斯巴達(dá)人經(jīng)濟(jì)活動是農(nóng)業(yè)。）雅典：充分利用其地理位置的優(yōu)勢，航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達(dá)。這樣，使學(xué)生對它們間的不同有一個清晰的整體認(rèn)識。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：斯巴達(dá)和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟(jì)的繁榮，雅典的全盛時(shí)期。難點(diǎn)：對伯利克里和亞歷山大的正確評價(jià)。教法設(shè)計(jì)：教授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)提問（投影）古代亞非文明發(fā)源于什么地區(qū)？（二）引入新課繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明。希臘文明是歐洲早期文明，它是以海洋為中心的，那么古代希臘的情況如何呢？講授新課播放《古文明發(fā)祥之一》視頻（提問誘導(dǎo)）古代希臘的地理范圍是怎樣的？它以什么海洋為中心？明確希臘的地理范圍，愛琴海島希臘半島的位置，并培養(yǎng)讀圖能力。一、愛琴文明（板書）提出問題愛琴文明的起止時(shí)期、發(fā)祥地及后來的中心分別是什么？讓學(xué)生帶著問題看書。二、古代希臘城邦的興衰（板書）1．兩個城邦（板書）（啟發(fā)誘導(dǎo)）斯巴達(dá)和雅典都是什么階級專政的城邦？2．它們在政治、經(jīng)濟(jì)上有何不同？（過渡）公元前6世紀(jì)，古代波斯挑起希波戰(zhàn)爭，其結(jié)果是波斯軍隊(duì)被趕出了希臘，這也使希臘空前繁榮起來，雅典進(jìn)入了空前繁盛時(shí)期。3．城邦的興衰（板書）（投影）下列問題（1）希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮主要指的是什么？（2）奴隸的來源是什么？（3）斯巴達(dá)的奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮體現(xiàn)在什么上？（4）雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮體現(xiàn)在哪些方面？（5）雅典處于全盛時(shí)期是在誰當(dāng)政期間？（板書）（6）我們怎樣看待伯利克里這個人物？（板書）培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析評價(jià)歷史事件的能力。（7）希臘是如何衰落的？（過渡）希臘衰落時(shí)，它北部的馬其頓國強(qiáng)大起來。后來成為一個地跨三洲的大帝國。三、亞歷山大帝國（板書）1．馬其頓國什么時(shí)候控制了希臘？cai演示《亞歷山大東侵路線圖》，回答問題。（提高學(xué)習(xí)興趣，對亞歷山大帝國及東侵有整體的正確認(rèn)識。）2．亞歷山大帝國是怎樣建立起來的？它的版圖包括幾大洲？首都在哪？亞歷山大東侵結(jié)果如何？3．亞歷山大帝國的命運(yùn)如何？4．亞歷山大東侵的影響如何？在教師啟發(fā)下回答，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待歷史人物和歷史事件的能力。5．亞歷山大是怎樣一個國王？怎樣看待亞歷山大東侵？小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了西方文明之源古代希臘，知道了當(dāng)時(shí)兩個最重要的城邦是斯巴達(dá)和雅典，雅典處于全盛時(shí)期以及希臘衰落后，亞歷山大帝國的強(qiáng)盛。板書設(shè)計(jì)西方文明之源古代希臘二、古代希臘城邦的興衰 1．兩個城邦 2．城邦的興衰（1）希臘奴隸制繁榮（2）雅典的全盛時(shí)期（伯利克里當(dāng)政時(shí)）（3）希臘城邦的衰落三、地跨三洲的大帝國 1．馬其頓控制希臘2．亞歷山大帝國和亞歷山大（1）亞歷山大帝國的版圖（2）亞歷山大東侵的影響