語文版九下家的序和跋教案4篇-資料下載頁
2024-12-06 00:08本頁面
【導讀】2．盟誓；發(fā)誓。贅:1．多余的；無用的。2．男女到女家結(jié)婚并成為女家的成員。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過。人寫的，多介紹或評論書的內(nèi)容。2．《〈家〉的序和跋》分別表現(xiàn)了作者什么樣的思想？了路才有許多人走。誰是誰非，我不想判斷。4．“我要向一個垂死的制度叫出我的‘我控訴’”這句話告訴了你什么信息？《家》的作者是，現(xiàn)代作家，原名，祖籍，1904年生于。表達自己的真情、表述自己的生活，是我們大家應該學習的。生活雖然是黑暗的，但作者始終是在生活的激流中搏斗的戰(zhàn)士。生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。表的，“序”中充滿激情，表達出作者的生活態(tài)度，反映了作者青年時期的思想。
【正文】 么樣的小說？ 2．《〈家〉的序和跋》 分別表現(xiàn)了作者什么樣的思想？ 3．“有人說過，路本沒有，因為走的人多了，便成了一條路。又有人說路是有的，正因為有了路才有許多人走。誰是誰非，我不想判斷。我還年輕，我還要活下去，我還要征服生活?！睆倪@句話中，你悟到了作者當時什么樣的思想？ 4．“我要向一個垂死的制度叫出我的‘我控訴’”這句話告訴了你什么信息？ Ⅲ .課堂跟講 一、背記知識隨堂筆記 1．我有了生命以來，在這個世界上雖然僅僅經(jīng)歷了二十幾個寒暑，但是這短短的時期也并不是白白度過的。這其間我也曾看見了不少的東西，知道了不少的事情。我的周圍是無邊的 ，但是我并不 ，并不 。我無論在什么地方總看見那一股生活的 在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過 中間。 2．文學常識： （ 1）《家》的作者是 ，現(xiàn)代作家，原名 ，祖籍 ， 1904 年生于 。 （ 2）巴金的激流三部曲是 、 、 ；愛情三部曲是 、 、 。 二、整體把握板書設計 （一）板書設計 （二）段 落層次 《跋》 1．第 1段：交代了 2．第 2段：交代了因為自己年輕，而沒有 3．第 3 段：交代了放棄重寫《家》的原因： 而且 。 4．第 5段：表達對青春的贊美： 。 （三）寫作特點 表達方式：本文沒有曲折的故事，大篇幅的敘述是本文最突出的特點。 詞語運用：樸實的語言，不加雕琢，順手拈來，流暢自然，飽含真情。 中心表達：《序》反映了自己青年時的思想，《跋》表達了自己創(chuàng)作的動機。 寫作借鑒：“我手寫我口，我手寫我心”是本文最突出的特點。意思是把自己心里想的、嘴上說的，寫下來便是真情的流露。平時我們總是感覺不會寫作文，問題就在于不善于捕捉自己思想的火花，不善于從生活中挖掘素材，更不善于用筆寫自己的生活、自己的思想。本文表達自己的真情、表述自己 的生活，是我們大家應該學習的。 三、重難點句子和段落詮釋 （一）重難點句子 1．“在這里我所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的一幅圖畫。自然這里只有生活的一小部分，但我們已經(jīng)可以看見那一股由愛與恨、歡樂與受苦所構(gòu)成的生活的激流是如何地在動蕩了?！? 生活雖然是黑暗的，但作者始終是在生活的激流中搏斗的戰(zhàn)士。他用什么去和黑暗搏斗呢？他走上了一條當年許多進步青年所走的道路 —— 用文學來展示生活，激勵人們前進。展開生活的圖畫，讓讀者看生活的激流如何在動蕩，這就是巴金“搏斗”的內(nèi)容。 2．“我的周圍是無邊的黑暗，但是我 并不孤獨，并不絕望。我無論在什么地方總看見那 一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間?！? 把生活比作激流，生活就像激流那樣勇往直前，充滿力量；生活中有愛，有恨，有歡樂，有痛苦；生活中有清流，有泥沙，也有沉滓??我們來做什么？我們“為的是來征服它?！? （二）對《跋》中第一段的詮釋 在《跋》的第一段中，作者講到了自己的創(chuàng)作動機“我很早就說過，我不是為了要做作家才寫小說：是過去的生活逼著我拿起筆來?！薄拔乙蛞粋€垂死的制度叫出我的‘我控訴’?！币仓v到了作者的創(chuàng)作體驗：“我仿佛在跟一些人一塊兒受苦 ，跟一些人一塊兒在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛的年輕的生命歡笑，也陪著他們哀哭?！闭怯捎诎徒鹉慷昧松钪心切┍瘧K的結(jié)局，目睹了那些可愛的年輕生命橫遭摧殘，才使得巴金的《家》是那樣的感人，那樣的富有生活氣息。 Ⅳ .當堂練習 1．巴金的《家》的“序”和“跋”分別寫了什么內(nèi)容？ 2．巴金把生活比作了什么？他對生活有什么態(tài)度？
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