分數(shù)的認識教學設計-資料下載頁
2024-10-25 07:16本頁面
【正文】 指二分之一）叫做分數(shù)，也可以表示半個，今天這節(jié)課我們就一起來認識它。?結合課件老師向學生介紹了分數(shù)產生和發(fā)展的過程，極大的激發(fā)了學生探究數(shù)學，學好數(shù)學的熱情。在教學中注重數(shù)學思想和方法的滲透，使學生會?做數(shù)學?。在進行?比較幾分之一的大小?這一環(huán)節(jié)時，先讓學生根據(jù)自己的感受猜想1/1/4和1/8哪個大，哪個小，然后為他們提供試驗材料，鼓勵他們來驗證自己的猜想。學生在折、涂、比和交流中明確了對于同一個物體（或同樣大小的幾個物體），平均分的份數(shù)越多，表示每一份的數(shù)就越小，所以1/2﹥1/4﹥1/8。這樣一來，學生對分數(shù)的意義以及大小的比較的理解會更深刻，對探究數(shù)學的興趣會更大更濃。由此使我想到：只有把學生放在第一位，以發(fā)展的眼光來看代學生設計教學，才會真正落實課標提出的?人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。?第五篇：認識分數(shù)教學設計認識分數(shù)教學設計龍山縣第五小學 教者:毛秀慧教學目標：結合具體的情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。會用折紙和涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。借助直觀演示、操作、概括等方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。教學重點：初步認識分數(shù)的意義，會讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。教學難點：初步認識分數(shù)的意義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題同學們,今天老師把咱們的數(shù)學學習伙伴,淘氣和笑笑帶到了班級.（課件出示）瞧！他們還帶來了這么多好吃的，你能幫他們把這些吃的分一分嗎？、分一分，學習新知：生說，師點課件分一分：（蘋果和礦泉水）師：瞧！他們每人分得同樣多，數(shù)學上把這種分法叫做什么？（平均分板書）師：把這一個蛋糕平均分成兩份會分嗎？點課件：（說吧，每份是多少？）一半，會分嗎？（指名）如果讓你來分，你怎么分？從哪切？（正中間）課件切一切師：用手指一指蛋糕的一半在哪里？只要把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份叫什么？（一半）師：同學們，你能用什么方式或符號來表示“一半”呢？在練習本上畫一畫，寫一寫，寫好后和同桌說一說，你是怎么想的？（學生同桌交流：表示“一半”的方法）師：老師請一些同學上臺來展示你表示“一半”的符號。師：這些同學的想法真有創(chuàng)意。誰來說說，你是怎么想的？師:這一半除了可以用畫圖的方法表示外,老師告訴你,在數(shù)學中他可以用二分之一來表示.(板書)三、認識二分之一：為什么用二分之一來表示呢?咱們來回顧一下,分蛋糕的過程(課件)看，老師這有一個圓，如果咱們用圓來表示這個蛋糕，現(xiàn)在我來折出這個圓的二分之一(不對稱)對嗎?為什么?那誰能來試試.(指名折)師：同意嗎? 師：對折后展開，看到這個圓的二分之一了嗎？在哪里，誰想來摸一摸。讓學生摸一摸。師再把其中的一半畫上陰影,貼黑板上。再重復一遍二分之一的意義(把一個圓平均分成兩份,其中的一份就是這個圓的二分之一)齊讀:二分之一辨一辨二分之一涂一涂找到二分之一：了解 還可以表示很多物體的一半。師：我們剛才已經認識了，接下來，我們來做個涂色比賽，好不好？ 師：請從桌面的信封面拿出里面的圖形。你的信封里有什么圖形？ 生：我的信封里有襯衫、圓、正方形、葉子、五邊形。師：請大家把圖形平均折成2份，并用彩色筆涂出它的，我請完成得快的同學把自己的圖形貼黑板上。（學生動手操作：折一折、涂一涂，并上講臺用展示臺進行展示）師：分數(shù) 不僅可以表示蛋糕的一半，還可以表示很多物體或圖形的一半。四、折一折，認識其它的分數(shù)。師：剛才大家都用美麗的顏色涂出了圖形或物體的，下面老師要給大有變個魔術,我能用一張正方形的紙,變出更多的分數(shù)(師折)問:誰知道我現(xiàn)在把這張紙平均分成了幾份?我涂出了幾份?這是幾分之幾? 師:我還會變?看這回我變出了幾分之幾?你會嗎?想不想,變出其它更多的分數(shù)? 師:請選擇桌面上的一張紙片，動手折一折，看你能把它平均分成幾份。然后用彩色筆涂一涂，你想涂其中的幾份就涂幾份。（學生動手操作折紙）師：請同學們根據(jù)自己折的份數(shù)和涂的份數(shù)，思考下面的問題：你把紙片平均分成了（）份，把其中的（）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的。師：把自己的想法在小組內說一說。（學生4人小組交流）師：誰來說說你們的想法？師：同學們通過自己動手分一分，認識了象、??這些數(shù)都叫什么數(shù),誰能給它取個名字?(分數(shù))，分數(shù)和以前我們學過的整數(shù)、小數(shù)一樣也是數(shù)的家族中的一員，你們想不想和分數(shù)成為好朋友呢？這節(jié)課我們就來認識分數(shù)。（板書課題）五、讀一讀、寫一寫，認識分數(shù)各部分的名稱。師：請同學們仔細觀察這些分數(shù)，想一想：分數(shù)是由哪幾個部分組成的？每一個部分又叫什么名字呢？邊介紹邊板書：寫出，一個分數(shù)由三部分組成，中間的橫線叫分數(shù)線，下面的數(shù)叫分母，表示把一個整體平均分成幾份。上面的數(shù)叫分子，表示涂色部分占其中的幾份。強調寫分數(shù)時，應先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。那么分數(shù)怎么讀呢？ 板書四分之三。六、認識生活中的分數(shù)其實分數(shù)就在我們身邊,請同學們在教室中找一找身邊的分數(shù).(課件出示:生讀一讀)師:我們在這里應該伸出自己的友愛之手,、鞏固提高，理解應用。師：現(xiàn)在大雄就遇到了難題,需要同學們的幫助,你們愿不愿意幫助他呢?(智力闖關)八、全課總結，拓展延伸。師：誰來說說，這節(jié)課我們認識了什么？還知道了什么？師：對，我們這節(jié)課認識了分數(shù)，交了很多分數(shù)朋友，還知道了分數(shù)各組成部分的名稱，以及怎樣讀寫分數(shù)。師：生活中分數(shù)還有很多，我們要做有心人，學會用數(shù)學的眼光來觀察生活，大膽猜想，相信同學們會有更多的收獲。
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