分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2024-11-22 00:19本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識幾分之一。教材從學(xué)生熟悉的分食品活動出發(fā)，讓。學(xué)生在平均分物體的活動中，體會在現(xiàn)實(shí)生活里需要分?jǐn)?shù)。首先聯(lián)系分蛋糕的結(jié)果，介紹半個就是二分之一，幫助學(xué)生將分?jǐn)?shù)與已有的。接著用切開的蛋糕圖直觀顯示1/2的含義，并介紹1/2的讀。法、寫法和分?jǐn)?shù)各部分的名稱。再讓學(xué)生用一張紙折一折并涂上顏色表示它的。生在小組里交流自己的想法。之一的認(rèn)識，另一方面也可以感受簡單分?jǐn)?shù)大小比較的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。解幾分之一的實(shí)際意義，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際初步學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息。相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱、能讀、寫分?jǐn)?shù)。果把這個圓平均分成了3份，其中得一份可以用那個分?jǐn)?shù)來表示?！胺?jǐn)?shù)”)注意學(xué)生語言表達(dá)的完整和嚴(yán)密性。其實(shí)這張圖片中還隱含了分?jǐn)?shù)1/3，它在哪呢？
【正文】 三個分?jǐn)?shù) ，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ （把同樣大小的東西平均分成的份數(shù)越多，其中一份自然就小） 學(xué)生折紙驗(yàn)證： 第 99 頁例題，同桌合作折紙，并比較 1/ 1/4 和 1/8的大小， 全班交流：通過剛才的學(xué)習(xí)，你對分?jǐn)?shù)又有什么新的認(rèn)識。 學(xué)生交流 得 出同分子分?jǐn)?shù)的大小比較 方法 。 即時(shí)練習(xí)：完成想想做做 5。 三、拓展與應(yīng)用 介紹生活中的分?jǐn)?shù)：今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，其實(shí)在我們的生活中有很多東西都與分?jǐn)?shù)有關(guān)。 (出示掛圖：路牌、外國國旗等，讓學(xué)生說一說上面隱含的“分?jǐn)?shù)” )注意學(xué)生語言表達(dá)的完整和嚴(yán)密性。 觀察黑板報(bào) (出示課件“想想做做” )：說說這些欄目分別大約是這塊黑板的幾分之一 ?(科學(xué)天地占幾分之一，藝術(shù)園地占幾分之一 ?) 四、設(shè)疑結(jié)課 其實(shí)這張圖片中還隱含了分?jǐn)?shù) 1/3，它在哪呢？這個問題就留個同學(xué)們回去探討。 五 、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù) 的初步認(rèn)識 1 ??分子 ??分?jǐn)?shù)線 2 ??分母
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