【正文】 沒想到，這里的景色這么美。并且還很快，只用了15秒，就來到了家里。家里可真寬呀！在這里放5輛大卡車都行。媽媽告訴我這是一層一家住戶。家里空氣可真新鮮呀！原來這是一種可以吸收廢氣，放出氧氣。不一會，就到中午了，爸爸媽媽端來幾盤肉，媽媽說：這是由豬肉、牛肉、羊肉混合的一種肉，味道十分好。我聽了馬上吃了一點，哇！可真好吃?。〔灰粫淮蟊P肉就被消滅了。我的家鄉(xiāng)竟變得這么繁華，這么富饒！我希望以后我的家鄉(xiāng)會更加美麗，家鄉(xiāng)人的生活會更加幸福。五年級上冊第二單元作文12故鄉(xiāng)是一個令人懷戀的地方，可是我已經(jīng)二十年沒回故鄉(xiāng)了，很想家了，我準備回家看一看。到了故鄉(xiāng)后，眼前的景象讓我目瞪口呆，以前泥濘不堪的小路，風吹就倒的房屋，臭氣熏天的小溪……今日已經(jīng)變成了加了“一塵不染”的水泥路，房屋變成了別墅，小溪變成了稱為“世界第三美溪”的小溪。再看看行人，身上的衣服都是現(xiàn)在最潮流的衣服。旁邊大廈的玻璃是“吃音玻璃”，珠寶店用的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。再看看環(huán)保設(shè)備，天空一片潔白，沒有一絲黑煙，汽車也是“氣流汽車”，不用油，全用氣流，既節(jié)能又環(huán)保，而且車輛相撞了也無人受傷，因為有防撞設(shè)備。馬路兩旁綠樹成蔭，這些樹是新品種，他們不是真正的樹，但是一樣能吸收二氧化碳，放出氧氣，這就不會加大園林工人的工作量了！最引人注目的是一個直徑十米的放射器，這是做什么用的呢？我問了問市民，他們都說：“這是荊州的驕傲”——“雨護罩”。下雨天，雨是進不來的，行人車輛可以隨時自由進出。這就是我的家鄉(xiāng)，一個令我驕傲的地方，我愛我的家鄉(xiāng)！五年級上冊第二單元作文13“轟隆隆—”，飛機降落在了白云機場，趁著難得的國慶假期，我踏上了闊別的故鄉(xiāng)—廣州。一路上，我就懷著激動和好奇的心情在想：20年沒見的廣州，環(huán)境怎樣了，天空還是那么灰蒙蒙嗎？還經(jīng)常塞車嗎？出了機場，我上了一輛造型新穎的太陽能的士車，我迫不及待地打開車窗，一陣涼爽的清風撲面而來，天啊，窗外的一切已經(jīng)沒有了過去的影子！天空湛藍、透亮，好像用清水洗過一樣的清新。馬路寬闊、平坦而又干凈，不再像過去那樣坑坑洼洼，一到雨天，到處積水，人車難行；低矮的房子、狹窄的街道都不見了，取而代之的`是一排排高樓大廈，大廈之間都是一大片一大片的花圃，成群結(jié)隊的蝴蝶和蜻蜓正悠閑地飛來飛去，孩子們正在花叢中追逐打鬧，老人們正坐在椅子上喝茶、聊天。林蔭道上，一輛輛太陽能汽車、太陽能自行車各行其道，秩序井然……終于，車子開到了我家小區(qū)的門口，一見到我，爸爸媽媽歡天喜地地迎了上來，咦，爸爸媽媽后面還跟了一個機器人呢！機器人禮貌地向我問好，并一把接過我的行李。媽媽告訴我：“這是我們家的機器人瑪利，不但會洗衣拖地，還會做飯呢！”到了家，爸爸媽媽又領(lǐng)著我來到了樓頂?shù)奶炫_，這時候，整個城市盡收眼底。爸爸媽媽興奮不已地跟我說起了廣州這些年的變化：環(huán)境美了，治安好了，交通更便利了，家里也用上了既環(huán)保又節(jié)約的太陽能熱水器，太陽能空調(diào)…….望著腳下的美景，我感慨萬千，暗自贊嘆，廣州的變化真是太大了，我相信，未來的日子，經(jīng)過家鄉(xiāng)人民的努力，會變得更加美麗富饒的！五年級上冊第二單元作文14“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我招手，天邊飛過故鄉(xiāng)的鳥兒在對我呼喚……”我載著濃濃的回憶，坐著車回到了我的故鄉(xiāng)——美麗的小城市臨海。汽車踏上了家鄉(xiāng)的土地，我看見了小時候春游的靈湖，危峰兀立的長城，和那挺拔的括蒼山。這一切讓我想起了童年那一段另人難以忘記的時光。于是，我踏進了兒時的母?！苌绦W，去尋找那段回憶。當走進校園，我便聽見了那朗朗的讀書聲，我的腦子里便想起馬老師教我們一句一句朗讀課文。從教室透過玻璃窗看到里面，學生們用的書也變了，紙制的課本已經(jīng)變成了電子書，不變的卻是那份厚厚的友情。走出校門，便聽見有人在叫我，“小猴，你回來了！”我轉(zhuǎn)過身一看是小學時的好友小陳。十年前，我外出打拼，終于在外面拼出了一番自己的事業(yè)，當上了上市公司的董事長，把她從頭到腳細細地打量了一番，褲子上、手上還沾著點點的顏料，我想她肯定成就了自己的夢想——在這小城里做一個無名畫家，過著四平八穩(wěn)的生活。她把我?guī)У搅遂`湖，天哪！那還是以前的靈湖嗎？小飛機場上放了許多的飛機，小朋友們還可以試飛呢。湖里的水變得清澈了，能看見湖底的石頭；湖里的`水變綠了，仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我們坐在草地上，她習慣性的拿出了百奇巧克力味的小棒。告別好友，我來到了從小長大的望洋路，原來的房子已經(jīng)變成了小洋樓，奶奶看見我，顫顫巍巍出來迎接我，進了門我發(fā)現(xiàn)里面的裝修風格也大變，如此的別出心裁，晚上一家五口坐在一起看電視，那感覺真的和二十年前一模一樣，都是充滿溫馨和笑聲的“老”房子！五年級上冊第二單元作文15我的語文老師原名徐靜雯，聽名字是個女老師，我本人送外號“徐痣魔”，至于為什么給她起了一個“徐痣魔”這個外號，就讓我來講給你聽吧。原因是我的語文老師姓徐，嘴邊還有一顆痣，而且她使用的是魔鬼式的教學方法，“徐痣魔”這個外號就出來了。另一方面，她非常喜歡大詩人徐志摩，我就正式把這個外號送給了我的語文老師。我來說一下她有多么的“魔”吧，我們班的語文并不好，但也不差，可是“徐痣魔”偏偏不喜歡我們班，經(jīng)常給我們班留了一大堆的作業(yè)，如果這些作業(yè)比較簡單還好，但是人算不如天算，每天回去都要背堆積如山的古文，背不下來的話，一旦被她查到就生不如死了：還要把這些讀都讀不出來的古文默寫二十遍，這還只是其中一篇啊……真是想想都覺得可怕了！“徐痣魔”還討厭遲到的學生，我們班有一個同學遲到了，那是徐痣魔的課，而且“徐痣魔”正滔滔不絕、長篇大論地講課。這位同學的突然出現(xiàn)打擾了“徐痣魔”，頓時臉色大變，臉都氣紫了，聲音也變了調(diào)，用手指那位同學的鼻子破口大罵：“哎，你看看你，這都幾點了，你到底能不能有一點時間觀念啊，你今天還不如別來了……”“徐痣魔”嘮嘮叨叨、啰啰嗦嗦地罵了那同學二十分鐘，終于結(jié)束了，再一看時間：“同學們，我先走了，下節(jié)課見！”說完，立刻奪門而出。怎么樣？“徐痣魔”夠“魔”吧！但即便如此，她也有溫柔的時候，溫和可親，和剛才大吼大叫的“徐痣魔”完全判若兩人，不信，那我給你舉個例子吧。前幾天，我在操場上瘋玩時，只聽“撲通”一聲，我一不小心摔了一跤，我的腿就流血。那時我們學校的校醫(yī)有事出去了，同學就把我扶進了“徐痣魔”的辦公室。正巧“徐痣魔”帶了酒精，她細心的為我消毒……徐老師，你常給我們說一句話：“教是為了不教，今天的辛苦是為了明天的美好?！贝藭r此刻，我才明白了這句話的含義。這就是我的語文老師，一個有點嚴厲又很溫柔的一個老師文。第四篇：五年級上冊第二單元 復習第二組 月是故鄉(xiāng)明表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛《古詩詞三首》（《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》）《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》古詩詞三首《泊船瓜洲》 借景抒情 詩人人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。戀鄉(xiāng)之情躍然紙上。詩人：王安石 字介甫 號半山 唐宋八大家之一。詞意：泊船 數(shù)重 間 綠詩意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。名句：春風又綠江南岸，明月何時照我還。此詩對 “綠”字的錘煉，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。《秋思》敘事抒情，借助日常生活中一個小小的片斷──寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，非常真切細膩地表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。詩人： 張籍詞意：意萬重 行人 開封詩意：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看?！堕L相思》 這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。詩人：納蘭性德 清代詞人 被譽為“清代第一詞人”，詞意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。小結(jié)：王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風引起，詩人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風雪勾起的。其他思鄉(xiāng)詩：《靜夜思》 《九月九日憶山東兄弟》第五篇：五年級上冊第二單元分析第二單元單元分析單元主題：奇觀教學內(nèi)容與分析：本單元以“奇觀”為主題，一共安排了三篇主體課文，一篇拓展閱讀課文，一個“語文天地”。旨在引導學生留心觀察大自然，細心觀察家鄉(xiāng)的事物，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，文體包括說明文、古文和散文。《雅魯藏布大峽谷》建議充分利用課后思考題，讓學生談?wù)劤踝x課文后對大峽谷的印象，然后再讓學生細讀文章，自讀自悟并作批注。在小組合作的基礎(chǔ)上做全班交流，體會到大峽谷的神奇?？梢越Y(jié)合“拓展閱讀”的《海市》和“語文天地”的“初顯身手”進行說與寫的聯(lián)系，編寫探險故事?！墩憬薄方ㄗh在反復誦讀的過程中充分想象、感受錢塘江大潮的雄偉壯麗，感受文中詞語、句子的精確、美妙，感悟到恰當?shù)剡\用語言和修辭方法所帶來的表現(xiàn)力和感染力。比較《浙江潮》和《觀潮》兩篇課文的異同?！都t樹林》為略讀課文，在于擴大學生的閱讀量，引導學生在閱讀實踐中鞏固精讀的方法。建議繼續(xù)應(yīng)用列提綱的方法梳理文章內(nèi)容，進而形成整體感知課文的能力。教學目標：學會本組的14個生字，積累課后“日積月累”中的詞語并結(jié)合上下文理解。能正確、流利地朗讀課文，從中感悟作者對大自然鬼斧神工的驚嘆，激發(fā)起對祖國大好河山的無比自豪與熱愛。背誦《浙江潮》。指導學生上網(wǎng)搜尋能再現(xiàn)大自然奇觀的資料，向別人介紹。在編寫探險故事的過程中培養(yǎng)學生的想象力和合作學習的能力。利用“金鑰匙”引導學生不斷總結(jié)學習方法，正確評價自己，如何發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題，找到改進的方法。強化基礎(chǔ)知識的訓練，提高可內(nèi)外結(jié)合的語文綜合學習能力。繼續(xù)進行“提綱筆記”的練習。教學中難點：目標2/3/4課時安排：11－12課時