【正文】 圖案的白紙上時(shí)，只會讓白紙上的紅光透過，使紙看起來是紅色的；白紙上紅色圖案反射的紅光也被透過來了，但因?yàn)楹图堃粯邮羌t色，所以看起來就如同隱去了一般，而綠色線條反射的綠光是不能透過來的，所以看起來是黑色的，格外清楚。五、實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱：用什么辦法可以觀察光在水中行進(jìn)的方向？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、水、燒杯、等實(shí)驗(yàn)過程：在燒杯對著的兩側(cè)畫一個(gè)小圓圈，用手電筒水平照射一側(cè)的小圓圈，會發(fā)現(xiàn)光落在了對面的小圓圈上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這說明光在水中也是沿直線行進(jìn)的。實(shí)驗(yàn)名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等實(shí)驗(yàn)過程：分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。實(shí)驗(yàn)名稱：制造彩虹。實(shí)驗(yàn)過程、方法和結(jié)論見課本P26。實(shí)驗(yàn)名稱：濾光實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、玻璃紙、白紙等 實(shí)驗(yàn)過程：（1）將3支手電筒各罩上紅、藍(lán)、綠3種顏色的玻璃紙。（2）桌上放一塊白紙。（3）分別用這三支手電筒照白色的紙。會發(fā)現(xiàn)白紙分別呈現(xiàn)紅、藍(lán)、綠三種顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：玻璃紙把光中的其他色都過濾掉了，只允許玻璃紙自身的顏色透過。六、作圖（1）畫圖解釋潛望鏡的工作眼原理。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)可以不用回頭就能看見身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請畫出原理圖.第五篇：蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點(diǎn)總結(jié)五語上第二單元知識點(diǎn)一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思?！按笞匀弧闭f成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。，告訴我們（從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）《昆蟲記》是他的代表作。“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。雕像：體現(xiàn)他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神）照樣子寫詞語：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。變色龍，學(xué)名（避役）。簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。3.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）；井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）；千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?；哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）。六字成語列舉：迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 風(fēng)馬牛不相及兇相畢露：兇惡的面目完全暴露。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。迅雷不及掩耳：比喻動(dòng)作或事件突然而來，使人來不及防備。“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起著承上啟下的作用，所以是過渡段?！翱础暗脑~語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 四.《金蟬脫殼》：殼形近字：柿、肺同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧2.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜5.【最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。五、《練習(xí)二》——各顯神通；姜太公釣魚——愿者上鉤；千里送鵝毛——禮輕情意重 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨；鐵杵磨成針——功到自然成。請你再寫出幾條歇后語：十五個(gè)吊桶打水——七上八下；啞巴吃黃連——有苦說不出；張飛穿針——大眼瞪小眼。韓信點(diǎn)兵——多多益善；豬八戒照鏡子——里外不是人；竹籃打水——一場空 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 八股文的格式——千篇一律張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭芝麻開花——節(jié)節(jié)高 張飛穿針——大眼瞪小眼芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：1）觀察，觀察，再觀察?！透β宸?）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。——伽利略3）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 拓展練習(xí)：表示時(shí)間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249。）、高瞻遠(yuǎn)矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．