【正文】 事業(yè)中取得輝煌的成就。三、拓展練習(xí)：1．照樣子寫(xiě)詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ：專心致志全神貫注聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。——蘇霍姆林斯基 附：第二單元詞語(yǔ)積累4．敞開(kāi)芬芳 描繪云錦微風(fēng)相聚 蒼勁飽覽黃昏無(wú)限 耕耘 洋溢 5．縱橫閃爍 光澤責(zé)罵中毒 觀察 可惡癡迷 昆蟲(chóng)垃圾紡織殿堂 籠罩怒氣沖沖興致勃勃滿載而歸五彩繽紛鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居鼓鼓囊囊 6．連續(xù) 準(zhǔn)確依然判斷距離 介紹 震驚端詳長(zhǎng)筒腹部遲鈍香蕉 棕色 伺機(jī) 剎那間繪聲繪色名副其實(shí)兇相畢露指手畫(huà)腳 迅雷不及掩耳 7．搜索 枝丫 配合協(xié)調(diào) 恢復(fù)抽搐柿子顏色趴下油彩敏捷使勁 折疊翅膀顫動(dòng)斑紋花椒籽枝繁葉茂依依不舍練習(xí)2 八仙過(guò)?！黠@神通周瑜打黃蓋—一個(gè)愿打一個(gè)愿挨姜太公釣魚(yú)—愿者上鉤 千里送鵝毛—禮輕情意 重鐵杵磨成針—功到自然成 觀察，觀察，再觀察。（洛陽(yáng)城里）見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。三、日積月累。（自然光源）和（人造光源）。（左右相反）的。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮?。┳饔?。（小水滴）使陽(yáng)光發(fā)生折射，形成（彩虹）。（12分）小孔所成的像不僅上下顛倒，而且左右也顛倒。①鉛筆向上折 ②鉛筆向下折 ③鉛筆變細(xì)了 ④鉛筆變長(zhǎng)了陽(yáng)光下綠色的物體，它反射的光是（B） 有關(guān)光的行進(jìn)說(shuō)法正確的是（C）A、S形 B、曲線 C、直線關(guān)于小孔成像說(shuō)法正確的是（C）A、孔越大像越清晰 B、和光的行進(jìn)無(wú)關(guān) C、它的像是景物的倒像下列光源是自然光源的有（C、E）A、日光燈 B、熒光棒 C、陽(yáng)光 D、蠟燭 E、螢火蟲(chóng)四、問(wèn)答題：（18分）小孔成的像是左右顛倒的嗎？為什么？答：是的，小孔成的像左右也顛倒，因?yàn)槲矬w左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的左側(cè)。透過(guò)不同顏色的玻璃紙看下面的圖案，你將會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)！你能試著解釋自己看到的現(xiàn)象嗎？答：如紅色濾光片只允許紅色光透過(guò)，當(dāng)他覆蓋在有紅綠圖案的白紙上時(shí)，只會(huì)讓白紙上的紅光透過(guò)，使紙看起來(lái)是紅色的；白紙上紅色圖案反射的紅光也被透過(guò)來(lái)了，但因?yàn)楹图堃粯邮羌t色，所以看起來(lái)就如同隱去了一般，而綠色線條反射的綠光是不能透過(guò)來(lái)的，所以看起來(lái)是黑色的，格外清楚。凹透鏡有縮小物體的的作用。六、作圖（1）畫(huà)圖解釋潛望鏡的工作眼原理。A，這段話即是文章的開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。這真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。）、高瞻遠(yuǎn)矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．。請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條歇后語(yǔ)：十五個(gè)吊桶打水——七上八下；啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出；張飛穿針——大眼瞪小眼。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。類似的三字俗語(yǔ)有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）；井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）；千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?；哈巴狗（趨炎附?shì)百依百順的人）?！把b滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）祖國(guó)（敞開(kāi)了）綠色的大門(mén)，給孩子們一片（清涼的綠陰）。會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙分別呈現(xiàn)紅、藍(lán)、綠三種顏色。把凸透鏡對(duì)著窗戶，觀察成像的情況。把一根直的吸管或鉛筆插進(jìn)水中，從上面看，從側(cè)面看水中的吸管或鉛筆，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：會(huì)發(fā)現(xiàn)吸管或鉛筆變彎了。（√）三、選擇題：（18分）牛頓通過(guò)（1）把太陽(yáng)光分解成七種單色光。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過(guò)濾）掉。（倒像）。16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據(jù)（光的折射）的原理制成的。，越（光滑）的表面，反射效果越好。（袁枚）（劉著）第四篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)（模版）第二單元《光與色彩》一、填空（光源）。秋思》。詩(shī)人抒情方法是（敘事抒情）。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）?！だ寓塾^察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。⑧綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ⑨忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。①蓑：指蓑衣。）作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了（自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。三.《古詩(shī)兩首》1．尋隱者不遇（唐〃賈島）：松下問(wèn)童子，言師采藥去。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這句話指：（種植一棵樹(shù)，十年的時(shí)間才可以成材，培養(yǎng)一個(gè)人才的時(shí)間則更長(zhǎng)，充分說(shuō)明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。）4．“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)”一句的理解：（春雨可以滋潤(rùn)大地，讓種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉，讓萬(wàn)物生長(zhǎng)，而田老師講的這些故事正如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學(xué)到知識(shí)，明白道理。故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。愈??愈??：。④“看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪?！氨浴笔切愿竦囊馑?。旁的花，大抵是才開(kāi)花?！奥暋敝傅氖牵磉_(dá)了作者的感情。：“。綠： 還：1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩(shī)中用“綠”字好在哪里？：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。古詩(shī)詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》都是膾炙人口、情意綿綿的詩(shī)詞，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的和。（），低頭思故鄉(xiāng)。）潺（ch225。第二單元知識(shí)點(diǎn)易寫(xiě)錯(cuò)的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓易讀錯(cuò)的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。2.“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（唐）王維春草明年綠，王孫歸不歸。“我”奇怪，是因?yàn)?一向疼我的外祖父，竟然為了一副畫(huà)而斥責(zé)我。”這段話是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù),是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的,這里不乏老人對(duì)孩子的希望和教育,其實(shí),也是老人自己心靈的表白。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。作者：陳慧瑛。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！肚锼肌仿尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。綠：吹綠 還：回家1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩(shī)中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等字。古詩(shī)詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)詞，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀