【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品質(zhì)，學(xué)問才會(huì)有進(jìn)步。5．“公德”指公共道德；“私德”指?jìng)€(gè)人的品德修養(yǎng)；“真人”指真誠(chéng)不虛偽的人。三.《古詩(shī)兩首》1．尋隱者不遇（唐〃賈島）：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！秾る[者不遇》記敘了詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情，（體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕和對(duì)隱士生活的無(wú)比向往。）本詩(shī)特點(diǎn)是寓問于答（三問三答），平白如話。后兩句詩(shī)意：師傅就在眼前的山里，可山間云霧迷蒙，我也不知道他具體在哪兒。2．所見（清〃袁枚）：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《所見》給我們展示了一幅（生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。）作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了（自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。）后兩句詩(shī)意：大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。3．《所見》寫的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開心，依據(jù)是：歌聲。四、練習(xí)1 1．帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。2．題秋江獨(dú)釣圖（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。絲綸：釣魚用的絲線。②這是一首題畫詩(shī)，畫的名字叫《秋江獨(dú)釣圖》。③全詩(shī)共9個(gè)“一”，生動(dòng)地寫出了（秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙以及幾分寂寞。）：①孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！督贰?柳宗元②青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。《漁歌子》——唐 張志和 ③一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。《題秋江獨(dú)釣圖》——清 王士禛 ④路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（垂釣的兒童）：①禮貌用語(yǔ)；②說清楚。附第一單元要求積累的詞句：1．姥姥炊煙歇腳念叨恍如驚醒拐杖滋潤(rùn)正月教誨描紅 娓娓動(dòng)聽戛然而止 恭恭敬敬引人入勝 十年樹木，百年樹人 2．否則鍛煉道德鞭策承擔(dān) 值勤源泉激勵(lì) 堡壘需要即使3.《尋隱者不遇》（唐〃賈島）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！端姟罚ㄇ濉ㄔ叮┠镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。練習(xí)1 《題秋江獨(dú)釣圖》（清〃王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。帶“風(fēng)”詩(shī)句：①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②遲日江山麗，春風(fēng)花草香。③識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。④卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。⑤黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。⑥千萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。⑦暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑧綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ⑨忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。⑩解落三秋葉，能開二月花。⑾羌笛何須怨揚(yáng)柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)附：《風(fēng)》解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜第二單元課文知識(shí)梳理4.《去打開大自然綠色的課本》一、字詞：形近字：錦棉綿二、課文：1．課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）2．祖國(guó)（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。A．這段話既是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。B．這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂和收獲。)三、拓展練習(xí)：1．描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里 2．仿寫詩(shī)句：青山說：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3．學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路）5．《裝滿昆蟲的衣袋》一、字詞：同音字：察查；形近字：紡放防仿；多音字：中惡著背載二、課文：1．課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）2．課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（因?yàn)椤把b滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）三、： 甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞 ：給動(dòng)物安家：豬圈 鳥巢蛇洞龍?zhí)痘⒀ㄍ每吲Ｅ?雞籠馬廄 蟻穴狗窩 形容毅力頑強(qiáng)的成語(yǔ)：堅(jiān)韌不拔滴水穿石鍥而不舍不屈不撓堅(jiān)持不懈 ：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。6．《變色龍》一、字詞：同音字： 震、振；筒、桶；距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。二、課文：1．變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2．本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。3．簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。三、拓展練習(xí)：寫出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足“指手畫腳”式成語(yǔ)：抓耳撓腮齜牙咧嘴搖頭晃腦張牙舞爪擠眉弄眼搜腸刮肚牽腸掛肚頓足捶胸含有人體器官的成語(yǔ)：手舞足蹈耳聞目睹目瞪口呆眉開眼笑 眼高手低 手疾眼快 口是心非頭重腳輕狼心狗肺頭破血流眉清目秀袖手旁觀 胸?zé)o點(diǎn)墨 口出不遜 目不轉(zhuǎn)睛肝膽相照昂首挺胸 手無(wú)縛雞之力 7．《金蟬脫殼》一、字詞：多音字：殼；形近字：柿、肺；同音字：和協(xié)、協(xié)助、威脅、和諧、詼諧二、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。三、拓展練習(xí)：1．照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ：專心致志全神貫注聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸颍粚殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。)練習(xí)2 1．八仙過海——各顯神通 2．周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 3．姜太公釣魚——愿者上鉤 4．千里送鵝毛——禮輕情意重 5．鐵杵磨成針——功到自然成6．談遷花了20幾年的時(shí)間終于完成《國(guó)榷》，這真是鐵杵磨成針——功到自然成??！7．觀察名言。①觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫②一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ寓塾^察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基 附：第二單元詞語(yǔ)積累4．敞開芬芳 描繪云錦微風(fēng)相聚 蒼勁飽覽黃昏無(wú)限 耕耘 洋溢 5．縱橫閃爍 光澤責(zé)罵中毒 觀察 可惡癡迷 昆蟲垃圾紡織殿堂 籠罩怒氣沖沖興致勃勃滿載而歸五彩繽紛鳥棲蟲居鼓鼓囊囊 6．連續(xù) 準(zhǔn)確依然判斷距離 介紹 震驚端詳長(zhǎng)筒腹部遲鈍香蕉 棕色