【正文】 鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。(),游子久不至。4.“”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉(zhuǎn)換?！堕L相思》。他們就像這梅花一樣。⑤課文中的“星島”即，又稱。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（無私奉獻）②落紅不是無情物，化作春泥更護花。3．《陶校長的演講》要求學(xué)生每天問一問自己，以此激勵和鞭策自己在（身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品格）四方面不斷進步。四、練習(xí)1 1．帶有“風(fēng)”字的古詩。附第一單元要求積累的詞句：1．姥姥炊煙歇腳念叨恍如驚醒拐杖滋潤正月教誨描紅 娓娓動聽戛然而止 恭恭敬敬引人入勝 十年樹木，百年樹人 2．否則鍛煉道德鞭策承擔(dān) 值勤源泉激勵 堡壘需要即使3.《尋隱者不遇》（唐〃賈島）松下問童子，言師采藥去。過江千尺浪，入竹萬竿斜第二單元課文知識梳理4.《去打開大自然綠色的課本》一、字詞：形近字：錦棉綿二、課文：1．課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。復(fù)恐（匆匆說不盡），行人臨發(fā)（又開封）。《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。（表達思鄉(xiāng)的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（越?。霈F(xiàn)的影像就（越多）。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。彩虹是怎樣形成的？我們可以用什么方法制造彩虹？答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。實驗名稱：制造彩虹。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。迅雷不及掩耳：比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。——蘇霍姆林斯基 拓展練習(xí)：表示時間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。3.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。（）凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。，一個凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（正像）。（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）。《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲《天凈沙有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。3．簡要的介紹一下變色龍。⑦暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！稘O歌子》——唐 張志和 ③一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。《所見》給我們展示了一幅（生動的牧童行歌捕蟬圖。他的名言有：捧著一顆心來，不帶半根草去。）3．“恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘”等詞語（表現(xiàn)了作者對田老師的尊敬和感激之情。歲寒三友：、花中四君子：、梅花的詩句：?！薄拔摇睘槭裁磿X得外祖父一下子衰老了許多? 因為。?這梅花，是我們中國最有名的花?！眮肀磉_自己思念家鄉(xiāng)的感情。）唱和（h226。作者：琦君？因為桂花是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),桂花香是家鄉(xiāng)生活中感受最粲的氣息,因面桂花及其香氣實際上濃縮著家鄉(xiāng)的情思?！拔摇焙ε?，是因為:外祖父發(fā)怒的樣子嚇到了我。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！堕L相思》 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。泊：停靠 間：間隔 水指的是長江 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。(劉著)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。第一篇：五年級上冊第二單元知識點第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。（賈島）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。綠：吹綠 還：回家1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！拔摇逼婀?，是因為:一向疼我的外祖父，竟然為了一副畫而斥責(zé)我。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。）潺（ch225。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的詩詞，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的和。：“。旁的花，大抵是才開花。④“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。）4．“有如春雨點點”一句的理解：（春雨可以滋潤大地，讓種子生根、發(fā)芽、長葉，讓萬物生長，而田老師講的這些故事正如春雨點點，滋潤著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學(xué)到知識，明白道理。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。）作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了（自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。⑧綠江南岸，明月何時照我還？ ⑨忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時照我還）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。秋思》。，越（光滑）的表面，反射效果越好。（倒像）。（√）三、選擇題：（18分）牛頓通過（1）把太陽光分解成七種單色光。把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。類似的三字俗語有：紙老虎（外強中干的人）；井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）；千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?；哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。）、高瞻遠矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。凹透鏡有縮小物體的的作用。①鉛筆向上折 ②鉛筆向下折 ③鉛筆變細了 ④鉛筆變長了陽光下綠色的物體，它反射的光是（B） 有關(guān)光的行進說法正確的是（C）A、S形 B、曲線 C、直線關(guān)于小孔成像說法正確的是（C）A、孔越大像越清晰 B、和光的行進無關(guān) C、它的像是景物的倒像下列光源是自然光源的有（C、E）A、日光燈 B、熒光棒 C、陽光 D、蠟燭 E、螢火蟲四、問答題：（18分）小孔成的像是左右顛倒的嗎？為什么？答：是的，小孔成的像左右也顛倒，因為物體左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會投在屏的左側(cè)。（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）。（左右相反）的。三、日積月累。第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。三、拓展練習(xí)：1．照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ：專心致志全神貫注聚精會神目不轉(zhuǎn)睛“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。⑾羌笛何須怨揚柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)附：《風(fēng)》解落三秋葉，能開二月花。（垂釣的兒童）：①禮貌用語；②說清楚。3．《所見》寫的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開心，依據(jù)是：歌聲。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。）5．贊美老師的名言：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：？因為。“我”奇怪，是因為:。她是最有 的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少，