【正文】 人臨發(fā)（又開封）。山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）?！肮蕡@無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)）。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。他們就像這梅花一樣。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動）著。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。二、理解填空?！恫创现蕖纷髡呤牵ㄋ未┑模ㄍ醢彩＿@首詩是寫景抒情。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。《長相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。融寫景與敘事于一體。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ㄖx冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。（螢火蟲）是自然光源，（激光）、（蠟燭）、（電燈）、（篝火）是人造光源 ，是沿（直線）行進(jìn)的。這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）。（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。（越小），出現(xiàn)的影像就（越多）。13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。15.（光線）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，（傳播方向）會在（交界面）上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）。、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發(fā)散）。（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。，一個凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）。（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。，（英國）科學(xué)家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光。二、判斷題。（√）我們可以用面向太陽噴水的方法制造彩虹。（√）光線從兩種透明物體之間穿過時會發(fā)生折射現(xiàn)象。（）凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。①三棱鏡 ②凹透鏡 ③凸透鏡 ④平面鏡把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（2）正確。彩虹是怎樣形成的？我們可以用什么方法制造彩虹？答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。為什么說水滴是天然的放大鏡？答：因?yàn)樗问侵虚g厚，邊緣薄的透明體，與凸透鏡的形狀相同。你知道閃亮的玻璃幕墻、皎潔的月亮……是怎樣發(fā)光的嗎？答：都是反射的太陽光。在圓盤上涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，你觀察到什么現(xiàn)象？答：圓盤變成白色，因?yàn)殛柟馐怯移叻N色光組成。五、實(shí)驗(yàn)與制作實(shí)驗(yàn)名稱：用什么辦法可以觀察光在水中行進(jìn)的方向？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、水、燒杯、等實(shí)驗(yàn)過程：在燒杯對著的兩側(cè)畫一個小圓圈，用手電筒水平照射一側(cè)的小圓圈，會發(fā)現(xiàn)光落在了對面的小圓圈上。實(shí)驗(yàn)名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。實(shí)驗(yàn)名稱：制造彩虹。實(shí)驗(yàn)名稱：濾光實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、玻璃紙、白紙等 實(shí)驗(yàn)過程：（1）將3支手電筒各罩上紅、藍(lán)、綠3種顏色的玻璃紙。（3）分別用這三支手電筒照白色的紙。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：玻璃紙把光中的其他色都過濾掉了，只允許玻璃紙自身的顏色透過。(2)設(shè)計(jì)一個可以不用回頭就能看見身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請畫出原理圖.第五篇：蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點(diǎn)總結(jié)五語上第二單元知識點(diǎn)一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。)描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。）《昆蟲記》是他的代表作。雕像：體現(xiàn)他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神）照樣子寫詞語：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。提醒人們要保護(hù)動物。簡要的介紹一下變色龍。3.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。六字成語列舉：迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 風(fēng)馬牛不相及兇相畢露：兇惡的面目完全暴露。迅雷不及掩耳：比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備?！翱础暗脑~語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 四.《金蟬脫殼》：殼形近字：柿、肺同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧2.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。五、《練習(xí)二》——各顯神通；姜太公釣魚——愿者上鉤；千里送鵝毛——禮輕情意重 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨；鐵杵磨成針——功到自然成。韓信點(diǎn)兵——多多益善；豬八戒照鏡子——里外不是人；竹籃打水——一場空 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 八股文的格式——千篇一律張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭芝麻開花——節(jié)節(jié)高 張飛穿針——大眼瞪小眼芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：1）觀察，觀察，再觀察?！だ?）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣?！K霍姆林斯基 拓展練習(xí)：表示時間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249