【正文】 上鉤 千里送鵝毛—禮輕情意 重鐵杵磨成針—功到自然成 觀察，觀察，再觀察?！だ寓塾^察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。①觀察，觀察，再觀察。—巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三、拓展練習(xí)：1．照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ：專心致志全神貫注聚精會神目不轉(zhuǎn)睛“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。2．本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護動物）。6．《變色龍》一、字詞：同音字： 震、振；筒、桶；距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。）2．課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（因為“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。A．這段話既是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。）2．祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。⑾羌笛何須怨揚柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)附：《風(fēng)》解落三秋葉，能開二月花。⑧綠江南岸，明月何時照我還？ ⑨忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑥千萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。④卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。②遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。只在此山中，云深不知處。（垂釣的兒童）：①禮貌用語；②說清楚。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。《江雪》——唐 柳宗元②青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。③全詩共9個“一”，生動地寫出了（秋江邊漁人獨釣的逍遙以及幾分寂寞。絲綸：釣魚用的絲線。①蓑：指蓑衣。2．題秋江獨釣圖（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。3．《所見》寫的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開心，依據(jù)是：歌聲。）作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了（自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。后兩句詩意：師傅就在眼前的山里，可山間云霧迷蒙，我也不知道他具體在哪兒?！秾る[者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情，（體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕和對隱士生活的無比向往。三.《古詩兩首》1．尋隱者不遇（唐〃賈島）：松下問童子，言師采藥去。有了這兩種意志品質(zhì)，學(xué)問才會有進步。演講稿言真意切，（充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。二.《陶校長的演講》1．陶校長，指我國的人民教育家陶行知。千里之行，始于足下。）口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠 才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、博古通今 八字成語：十年樹木，百年樹人。這句話指：（種植一棵樹，十年的時間才可以成材，培養(yǎng)一個人才的時間則更長，充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事?！招兄洌?．“……播下文學(xué)的種子”（指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田，由此引領(lǐng)我走進文學(xué)的殿堂。（無私奉獻）③采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜？ ④隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。）5．贊美老師的名言：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）4．“有如春雨點點”一句的理解：（春雨可以滋潤大地，讓種子生根、發(fā)芽、長葉，讓萬物生長，而田老師講的這些故事正如春雨點點，滋潤著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學(xué)到知識，明白道理。）2．田老師是（善于用故事吸引學(xué)生、既教書又育人的好老師。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記。大家過著“”“”“”的太平生活。故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝?！边@句話是說的，表達了母親的之情。這句話中“浸”字說明了什么？。作者：？因為。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。不要人夸顏色好。（），暗香浮動月黃昏。（），王孫歸不歸。愈??愈??：。：玷污： 折節(jié)： 無所謂： 骨氣：。⑥外祖父把墨梅圖送給“我”，并對“我”談?wù)撁坊?，外祖父用意深刻：①?！拔摇逼婀郑且驗?。④“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。?在最后一句寫到:“赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多。文中“旁的花”具體指的花有： “他們就像這梅花一樣”中的他們是指：?！?這段話是對梅花和的贊譽,是外祖父對“我”說的,這里不乏老人對孩子的,其實,也是老人的表白?！氨浴笔切愿竦囊馑?。3.。一個中國人，無論在怎樣的里，總要有梅花的才好！這一大段圍繞梅花分為三層：1.。她是最有 的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少，不管受到怎樣的，從來都是，不肯。旁的花，大抵是才開花。墨梅圖是的象征 4.?課文三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有落在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟 ；送別時，外祖父，外祖父三次落淚，表明了他（）的思想感情。指的是。作者：。“聲”指的是，表達了作者的感情。，你各想到了哪一個成語？ 山一程，水一程（）風(fēng)一更，雪一更（）《長相思》，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。3.《秋思》一詩寫的是，作者此時正在，見到了，于是欲作。：“。：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。路線是從 到，先經(jīng)，再到。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。綠： 還：1.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山?！恫创现蕖?,。5.“山一程，水一程”說明了征途的，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的。,張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的引起的,那么詩人所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的勾起的,“”,雖寥寥幾個字,卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余,使之意自然酣暢地流淌出來。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的詩詞，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的和。,當(dāng)我們身居異地時,可以引用王安石寫的詩句“。,在人們歡度節(jié)日時你會更加思念家鄉(xiāng)的親人,這時,你會吟誦詩“。月是故鄉(xiāng)明。（），低頭思故鄉(xiāng)。(),春生江上幾人還?()江南幾度梅花發(fā),。()游子指的是落葉他鄉(xiāng)樹,。n）外抹（m?。﹥?低（dī）頭折節(jié) ,切切故鄉(xiāng)情。）潺（ch225。ng）蟹（xi226。）點綴（zhu236。）波光粼（l237。第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。那段日子，深深地印在我的腦海中。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家?！边@句話是母親說的，表達了母親的思鄉(xiāng)之情。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤歲寒三友：松、竹、梅 花中四君子：梅、蘭、竹、菊 梅花的詩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（北宋）秦觀 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（唐）王維春草明年綠，王孫歸不歸。愈??愈??：表示程度隨著事物的發(fā)展而加深，相當(dāng)于“越??越??”。：不太在意玷污：弄臟 折節(jié)：屈服 無所謂：談不上，說不上 骨氣：堅強不屈的氣節(jié)。⑥外祖父把墨梅圖送給“我”，并對“我”談?wù)撁坊?，外祖父用意深?