【正文】 百次地站起來。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。課文中多處運用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費208 多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。他還發(fā)明了避雷針。②司機一杯酒，親人兩行淚。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹一瀉千里千軍萬馬氣吞山河形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。（徐霞客）《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。飽經(jīng)風(fēng)霜——老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。五年級語文第五單元知識點黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉造句：屹立——中國像一條巨龍屹立在世界的東方。②人生的快樂在于付出，不在于索取。臥薪嘗膽：形容人刻苦用功，立志為國家報仇雪恥。守株待兔：比喻不主動的努力，而存在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。東施效顰：比喻盲目效仿，效果很壞。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無存 井然有序 泰然處之積累運用四螳臂當(dāng)車：比喻不自量力去做辦不到的事情，必然招致失敗。15《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆?！拔业膬鹤釉趰u上留下了美好的東西鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用?！俺綍r代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大?！钡木€索組織材料。宋 楊萬里《竹枝詞》 ③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。七、綜合出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”?！扒Пf盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。六、練習(xí)三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。暫去還來此，幽期不負(fù)言。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸?！喔迥昙壵Z文第三單元知識點一、《成語故事》《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個成語。愛默生戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛五年級語文第二單元知識點一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。我是中國人，我愛中華國。：捧著一顆心來，不帶半根草去?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人。，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。八仙過海，各顯神通。(3)假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮?。菏陿淠?，百年樹人。：(1)老師，人類靈魂的工程師。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。第四篇：五年級語文上冊單元知識點五年級語文第一單元知識點1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。那段日子，深深地印在我的腦海中。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。8* 小橋流水人家作者： 本文表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的。3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的，接著寫了的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。歲寒三友：、花中四君子：、梅花的詩句：。雪卻輸梅一段香。（）自在飛花輕似夢。6.，每逢佳節(jié)倍思親。大抵：。②。⑤課文中的“星島”即，又稱?！拔摇焙ε拢且驗??！薄拔摇睘槭裁磿X得外祖父一下子衰老了許多? 因為。像梅花這樣的人我知道的還有：。他海外,中國人的沒有變,對也沒有變。文中梅花的秉性是指，即“。這段話的四個“俞”字寫出了梅花的特點。2.。他們就像這梅花一樣。她卻不一樣，愈是，愈是，花開得愈，愈。?這梅花，是我們中國最有名的花。梅花魂，即。課文重點表達了：外祖父對祖國的、之情。梅花魂 、的梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所贊頌，課文采用倒敘的寫作方法。3.“故園”是指。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。《長相思》。”詩人沒有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只選取家書就要發(fā)出時的這個細(xì)節(jié)，正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句?！肚锼肌?。通篇立意亦含蓄悠遠(yuǎn)。泊： 間： 水指的是 ,。6.《泊船瓜洲》的作者是詩人,他是，《秋思》的作者是朝詩人，他與齊名,并稱“”《長相思》是是一首,作者是代詞人被譽為“”。4.“”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉(zhuǎn)換。但表達的方法各異：《泊船瓜洲》是，《秋思》是，《長相思》是?！眮肀磉_自己思念家鄉(xiāng)的感情。”來表達思鄉(xiāng)之情。明月松間照。江清月近人。()鳥宿池邊樹。()明月有情應(yīng)識我,。(),游子久不至。n）潺流水 分（f226。）唱和（h226。）螃（p225。n）粼 干涸（h227。n）秉（bǐng）性婀（ē）娜（nu211。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。8* 小橋流水人家作者：謝冰瑩 本文表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。這句話中“浸”字說明了什么？ “浸”字說明了桂花常年滋潤著人們的生活,使人們生活得甜美與幸福3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。作者：琦君？因為桂花是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),桂花香是家鄉(xiāng)生活中感受最粲的氣息,因面桂花及其香氣實際上濃縮著家鄉(xiāng)的情思。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（唐）王維 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。，每逢佳節(jié)倍思親。大抵：大多；大都。②外祖父把自己的思鄉(xiāng)情懷寄托在墨梅圖上,隨“我”回到祖國。⑤課文中的“星島”即新加坡，又稱星洲、獅城?！拔摇焙ε?，是因為:外祖父發(fā)怒的樣子嚇到了我?！薄拔摇睘槭裁磿X得外祖父一下子衰老了許多? 因為從外祖父的外貌中感受到了一位愛國華僑不能回國的痛心和對祖國深深的癡戀。像梅花這樣的人我知道的還有：劉胡蘭、文天祥。他漂泊海外,中國人的氣節(jié)沒有變,對祖國的愛也沒有變。這也正是中華民族的民族精神。“秉性”是性格的意思。教育我做梅花一樣的人。他們就像這梅花一樣。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。?這梅花，是我們中國最有名的花。梅花魂，即梅花的精神。課文重點表達了：外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。6 梅花魂、縷縷幽芳的梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所贊頌，課文采用倒敘的寫作方法。3.“故園”是指故鄉(xiāng)。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)?！堕L相思》 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！痹娙藳]有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只選取家書就要發(fā)出時的這個細(xì)節(jié)，正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。，路線是從北到南，先經(jīng)瓜洲，再到京口。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。詩中用“綠”使全詩出神入化。泊：?？?間：間隔 水指的是長江 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。6.《泊船瓜洲》的作者是北宋詩人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝詩人張籍，他與王建齊名,并稱“張王”《長相思》是是一首詞,作者是清代詞人納蘭性德被譽為“清代第一詞人”。4.“夜深千帳燈”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉(zhuǎn)換。但表達的方法各異：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》是情景交融?！眮肀磉_自己思念家鄉(xiāng)的感情?！眮肀磉_思鄉(xiāng)之情。明月松間照，清