【文章內(nèi)容簡介】 還增設了“經(jīng)濟學獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日世界無煙日：5月31日 世界環(huán)境日：6月5日預防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結合、睡眠充足，加強營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂關于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５息谧罾щy之時，就是離成功不遠之日?！闷苼?與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級語文第七單元知識點課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人?！端疂G傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》等。與《水滸傳》有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命 武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等?！端疂G傳》中的人物綽號：林沖豹子頭柴進小旋風吳用智多星李逵黑旋風魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1背誦唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。1背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1背誦清代詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。1《清平樂村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。1你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。2寫出下列人物分別屬于哪個朝代。吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）2有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）2熟記跟新年有關的成語。六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百廢俱興 千帆競發(fā)萬馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國泰民安人壽年豐2背一背幾條春聯(lián)。山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。春雨洗塵埃 一片清新好風景，東風送和煦 千株紅梅最風光。五年級課文內(nèi)容填空與理解一、按課文內(nèi)容填空 1．松下問童子。2．牧童騎黃牛。像這樣反應兒童生活情景的詩句還有：。3．讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)。用，去描繪。、野花要和你們。祖國的山水要和你們，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：，滿懷！綠水說：，奔向，！4．去吧，天空會，給你們。去吧，大地會，給你們。祖國綠色的大門。去吧，去吧。5．開始了！，背上立刻，蟬背露出來了。也在很快地變化著，先是，一會兒變成13 了。接著，頭了，前面一雙的大眼睛，像。六只腳出來了，整個身子在。最有趣的是的情景。未出殼的蟬尾、。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又，再，就出來了。整個動作。6．蟬兒的肚子在不停地顫動著，漸漸地、。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。，全身都是_____ __的。折疊的翅膀________ _________。但是，很快就____________ ______。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________________________。8．這四條龍，但奇怪的是都沒有畫上眼睛。游客看了，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說。游客不信，都以為張僧繇在唬人。，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。，電閃雷鳴。游客們，無不佩服張僧繇的。，鮮花。大海，寒14 風，?? ，； 也許，； 也許，； 也許，??鄧小平爺爺?shù)挠绊懗?，超越，他不僅，也屬于。11．與，與，與。我們的鄧小平爺爺！，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他休息。假期很快，他爸爸，跟媽媽。春天到了。春風吹來，的花兒，散發(fā)出。傍晚，晚霞。高爾基坐在院子里，心里有說不出的高興。多像！13.“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是，那你的生活！那時候，你會感到。你要知道，??”在這句話中，“給”指的是，“拿”指的是美好的東西”指。你是怎么理解“‘給’永遠比‘拿’愉快”這句話的？二、閱讀延伸1．《師恩難忘》的作者是著名作家。田老師是一位的老師，贊美老師的成語有、贊美老師的名言有2．《陶校長的演講》是著名教育學家的一篇演講稿，要求學生每天從、四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。3．《尋隱者不遇》的作者是代的。《所見》的作者是代的，詩中“忽然閉口立”的原因是：。（用文中的詩句回答）我還可以寫出一句代詩人在《》中描寫兒童的一句詩：。古詩是中華文化的瑰寶，我們常用詩句“，”來贊美老師；用詩句“，”來告誡人們珍惜時光努力學習；送別朋友時，我們經(jīng)常這樣勸慰16 “，”；我還積累了描寫月亮的“，”；帶有“風”字的古詩，比如 “?！背鲎源娙藢懙摹丁??！??！背鲎源娙藢懙摹丁?。4．《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是。文題蘊含豐富，以“”喻“”，形象貼切引人遐思。之所以把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為5.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了國著名的昆蟲學家__ ___從小就對昆蟲非常入迷的故事。他根據(jù)自己近40年的仔細觀察和悉心所得，花了30年功夫?qū)懥艘槐揪拗禵_______》，我們要學習他那種和的精神。6.《變色龍》一文主要從三個方面介紹了變色龍的特點：、捕食、。提醒我們要。變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人，類似的三字俗語還有：、。7．金蟬脫殼的過程非常。作者能把脫殼的過程寫得這么細致、生動，源于作者的細心觀察，請寫一則有關觀察的名人名言8．《自相矛盾》告誡我們《濫竽充數(shù)》告誡我們《畫龍點睛》用來比喻 出自歷史故事的成語有、出自神話故事的成語有：；出自寓言故事的成語、。9．《推敲》這篇課文講述的是唐代詩人的故事。從課文中看出他是一個有著的創(chuàng)作態(tài)度與的鉆研精神的詩人。10．《嫦娥奔月》是一篇，故事展示了嫦娥，后羿這樣偉大的精神品質(zhì)，同時也批判了逄蒙的。11．《狐貍和葡萄》告誡我們：《牧童和狼》告誡我們：《蟬和狐貍》告誡我們：課外，我還讀過的《伊索寓言》有：、。12．“金蟬脫殼”是三十六計中的一計。比喻?！叭嫛边€有：、。13．王寧約我去網(wǎng)吧，我（寫上動作或表情，讓句子更具體）說：“14．我是幸福的！假如我是一棵樹，我就用翠綠裝點大地；假如我是，我就；假如我是，我就。15．把下列歇后語補充完整并填空。姜太公釣魚—— _________________ 周瑜打黃蓋——_________________ 千里送鵝毛—— _________________八仙過?！?_________________ 。他創(chuàng)造性的提出了的偉大構想，使和平安回歸。我知道的鄧小平爺爺?shù)墓适掠?。偉大的作家，他的自傳體三部曲《》、《》、《》 以及散文詩《》享譽世界文壇。三、口語交際①“六一”聯(lián)歡會上，同學們_____________________，表演了許多精彩的節(jié)目。②開學前，我們?yōu)樗拇膮^(qū)的同學寄去了橡皮、小刀、尺子等學習用品，這真是_____。③你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。________________________ _____________________________________ ④你能用你積累的歇后語說一句話嗎？試試吧！第三篇：小學人教版五年級上冊語文知識點匯總語文五年級上冊知識點總匯第一單元知識點易讀錯喲yō目的（d236。）地踮（diǎn）起腳尖暫(z224。n)時某(mǒu)奔(b232。n)向那里沉甸甸(diān)全班之冠(gu224。n)分(f232。n)外禁(jīn)不住 《水滸傳》《濟公傳》(zhu224。n)綠(l249。)林好漢一百單八將(ji224。ng)恰似、如饑似(s236。)渴似(sh236。)的美差(chāi)差(ch224。)不多易寫錯餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某形近字懼（）誦（）編（）娛（）具（）涌（）偏（）蜈（）1竊讀記1．作者：林海音。主題：表達了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。林海音代表作《城南舊事》。2．課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味。3．詞句解析。①我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“貪婪”指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕－這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕，這種快樂與懼怕形成了苦樂交織，憂喜并存的復雜滋味，這種難以言說的感受，正是竊讀的滋味。③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。依依不舍：留戀，不忍分離。2* 小苗與大樹的對話這是一篇小學生對季羨林老先生的訪談錄，3 走遍天下書為侶（重點課文）1作者：（英國）尤安艾肯。主題：只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。2只帶一本書環(huán)球旅行的原因：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。3．讀書方法：靜心思考、續(xù)編故事、品味欣賞、尋找新知（反復品讀）、總結收獲（列單子）、了解作者（產(chǎn)生共鳴）4．詞句解析。①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，表達出對書的喜愛，說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。②這真像與另一個人同船而行。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，指書已讀