湘教版音樂五下燦爛的陽光教案1-資料下載頁
2024-12-05 15:31本頁面
【導讀】用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》。歌曲中的合唱部分。（學生自由發(fā)言?？吹教栔饾u升起，我們的心情十分激動，讓我們用歌唱的形式將這壯麗的情景表現(xiàn)出來。將學生分成三個組。由老師指揮，學生進行三個聲部的合唱。和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)出太陽蓬勃而出時壯麗的畫面。生用和諧的聲音表現(xiàn)日出的壯觀景象。略峨眉山金頂日出的奇特景象。它的情緒是優(yōu)美、舒展的。教師彈奏旋律，學生用lu輕聲哼唱，注意唱好連線音和保持音。依次吹奏，互相評價。陽出來了》參與邊縣。太陽光芒萬丈，將光明和溫暖。聽錄音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情緒是怎樣的？休止符時，閉嘴不發(fā)聲，同時雙手握拳，提示停頓。出難唱的地方，采用生生合作和師生互動的方式解決難點。好聽的組為優(yōu)勝組。他們學習音樂的興趣。
【正文】 學生分組分句演唱接龍和部分學生領唱歌詞，其余學生齊唱襯詞等方式熟悉和鞏固歌曲。引導學生把握歌曲一人領、眾人和的熱烈、積極的演唱風格， 為拉歌表演做準備。 師：現(xiàn)在我們來進行即興創(chuàng)編新歌詞拉歌的比賽，比賽的規(guī)則是這樣的： 以學校唱歌比賽或表揚好人好事為主題小組集體創(chuàng)編歌詞，原歌詞中的固定襯詞部分，如 “ 嗬咳 ”“ 西里里里、察拉拉拉、嗦羅羅羅呔 ” 應保留。由小組長負責組織創(chuàng)編和排練。 然后，小組長指揮，進行組與組之間的拉歌比賽，拉歌之前喊拉歌的口令，如： “ 第一組，來一個！ ”“ 一二三，快快快！ ” 各組比賽之后，互相評價，選出歌詞內容新穎、拉歌時唱得準確、好聽的組為優(yōu)勝組。然后全班同學一起演唱優(yōu)勝組創(chuàng)編的歌詞，共同分享成功的快樂。 設計意圖：激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，鼓勵他們大膽創(chuàng)編，積極排練，體驗合作學習的快樂，展示合作學習的成果。 教學反思： 自我評價和總結，讓學生回顧學習的內容，提高學生的表達能力，進一步提高他們學習音樂的興趣。
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