燦爛陽光下教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 07:10本頁(yè)面
【正文】 的氣勢(shì)，以排比的手陳述了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走過的風(fēng)雨歷程，贊頌建國(guó)以來所取得的偉大成就。A1部分重復(fù)A部，此時(shí)旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個(gè)小三度，使音樂有著升華的感覺，結(jié)尾時(shí)已不僅是訴說，而是一篇莊嚴(yán)的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。（四）學(xué)唱A段旋律教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。（注意情感的把握）教師指揮，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。三、課堂延伸小組討論：你還知道哪些贊頌祖國(guó)的歌曲？各小組設(shè)計(jì)不同的表現(xiàn)形式來展示歌曲。小組展示互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。四、課堂小結(jié)：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年，回首這近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，我們黨從血雨腥風(fēng)中走來，從槍林彈雨中走來，經(jīng)歷了無數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌。同學(xué)們，你們現(xiàn)在是幸福的，沒有先輩們的浴血奮戰(zhàn)就不會(huì)有我們的幸福生活。珍惜今天的幸福生活；讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲《在燦爛陽光下》。第五篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學(xué)目標(biāo)《紅旗頌》體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；《在燦爛陽光下》中體會(huì)音樂能反映人的情感，音樂作品是時(shí)代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好！二、導(dǎo)入：（一）看圖片。提問：看了圖片有何感想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。）（二）聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下。三、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國(guó)的日趨富強(qiáng)的場(chǎng)面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。（二）出示課題：音樂欣賞《在燦爛陽光下》，播放歌曲《在燦爛陽光下》。，感受歌曲所表達(dá)的情感。，體會(huì)在演唱歌曲時(shí)的情緒變化。（三）演唱感受：《在燦爛陽光下》。？（學(xué)生說出自己的感想），學(xué)生隨哼唱主旋律。，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。（四）分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。全曲分為三段，以ABA1的形式呈現(xiàn)。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實(shí)的語言抒發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國(guó)的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長(zhǎng)輩給予自己的思想上的啟迪。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。歌中充滿了為祖國(guó)的自豪和贊美。A1部分重復(fù)A部，激情的把音樂推向高潮。(五)復(fù)聽樂曲的A部分，請(qǐng)學(xué)生跟著唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛國(guó)主義情懷的特點(diǎn)。有感情地齊唱歌曲《在燦爛陽光下》。四、課堂小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為我們是中國(guó)人而驕傲，讓我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲《在燦爛陽光下》。
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