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正文內(nèi)容

第六單元口語交際(導學提綱)-資料下載頁

2025-10-16 03:22本頁面
  

【正文】 用在刀刃上,比如資助失學兒童,不應該砰砰幾下就燒沒了;其次破壞環(huán)境衛(wèi)生,污染大氣,容易造成呼吸道疾病;再其次危險系數(shù)高,每年炸傷炸殘的大人孩子都很多,還容易引發(fā)火災,給很多家庭造成損失,帶來傷痛;最后影響收看春晚,巨大的聲音會嚇著孩子、老人或是寵物,引發(fā)意外或者糾紛,影響和諧。口語交際《放鞭炮》學案一、關于春節(jié)燃放煙花爆竹調(diào)查問卷對于燃放煙花爆竹的規(guī)定,您的態(tài)度是:A、反對,燃放煙花爆竹是個人自由B、支持,避免事故,安全第一C、支持,保護環(huán)境,人人有責D、無所謂您居住的城市是不是禁止放鞭炮?A是B不是C不知道您對春節(jié)放鞭炮的行為認為怎樣?A非常危險B危險C無意見D非常安全您認為春節(jié)放鞭炮是否可以增加節(jié)日的喜氣?A可以B不可以C不知道您對如何正確使用放鞭炮的安全知識了解過嗎?A沒有B了解過C不清楚您購買煙花爆竹一般注重?A、價錢,越便宜越好B、只要質(zhì)量過關,價錢無所謂C、質(zhì)量要合格,但價錢也會考慮D、煙花的好看與否以下哪個原因讓您選擇購買煙花爆竹?A、個人喜好B、家里有小孩喜歡玩C、鄰居都買了,所以自己也買 D、節(jié)日傳統(tǒng),湊個熱鬧以下哪個原因讓您選擇不購買煙花爆竹:A、個人喜好B、僅僅喜歡欣賞,不想親自動手C、政府禁止,想燃放但沒有機會 D、煙花爆竹污染大,噪音大,對環(huán)境不好您認為,燃放煙花爆竹一直是我們的傳統(tǒng)的原因:A、一家人團聚,其樂融融B、鞭炮噼里啪啦在耳邊響起,感覺很熱鬧C、驅(qū)魔,避邪氣D、除舊迎新二、搜集材料,梳理觀點正方:新年放煙花爆竹的利大于弊。反方:新年放煙花爆竹的弊大于利。請你選擇一方觀點:____________ 你來陳述理由:首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________第五篇:二年級下冊第六單元口語交際二年級下冊第六單元口語交際《我想這樣做》(生生合作演一演,師巡視,隨后三種情境各抽一組展示,再評議。)(二)聽一聽師:從剛才的表演、評議中,我們的小朋友(板書:小朋友)都知道了該怎樣關心幫助殘疾人。其實我們的國家(板書:國家。板畫:)對殘疾人也是相當關心、重視的。(邊說邊出示以下資料:我國的36部法律均對保障殘疾人平等權利和合法權益作出了規(guī)定。國家在1994年8月發(fā)布了《殘疾人教育條例》,使殘疾兒童也能像正常孩子一樣上學、受教育。自1984年10月至今,全國已成功舉辦了5屆殘疾人運動會,使有特殊運動才能的殘疾人在運動會中嶄露頭角。買票有殘疾人專窗,坐車有殘疾人專座,這些規(guī)定都為殘疾人的日常生活提供了方便。)(三)說一說 師:小朋友們,整個社會已越來越重視、關心殘疾人,而許多殘疾人在同不幸與困難做斗爭中所表現(xiàn)出來的頑強毅力和自強不息的精神更令我們嘆服(板書:自強不息)。請再看下面一組資料:l 張海迪姐姐,她的下半身癱瘓了,每天只能坐在輪椅上生活,可她仍然忘我地學習,還翻譯了許多書籍。Bl 奧斯特洛夫斯基,他全身癱瘓,雙目失明,可他仍然發(fā)奮圖強,克服種種困難,寫成了一部世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,影響著一代又一代人。l 李歡是一名小學生,她患了“肌肉營養(yǎng)不良癥”,將會隨著肌肉功能的喪失而死亡。但是她很愛學習,在學校每年都是三好學生。好幾次病重住院,都不肯休息,堅持學習。后來,李歡還應邀參加了美國佛羅里達州奧蘭多兒童村舉辦的“給孩子一個世界”的國際慈善活動,非常了不起!l 呂洪良是東北財經(jīng)大學的一位輪椅博士生,腦癱致殘的陳玫是一位小有名氣的外語家教,張海原在今年的雅典殘奧會上榮獲跳遠冠軍;任媛媛是第一位聾人研究生……(有條件的話,此環(huán)節(jié)放一些有關殘疾人自強不息的錄象更好,對學生更有觸動。)師:看了以上資料,小朋友們有什么感受都可以談一談。(學生談感受。)師:你們還知道哪些有關殘疾人自強不息的故事,請說給大家聽一聽吧?。ㄈ嘟涣髡n外搜集的有關殘疾人自強不息的故事。)(四)唱一唱師:(邊說邊播放歌曲《愛的奉獻》)殘疾人艱難的生活值得我們同情,殘疾人感人的事跡又令我們十分敬佩。小朋友們,如果你遇到需要幫助的殘疾人,請伸出援助之手,獻上一份愛心,只要“人人獻出一點愛,人間永遠是春天。”(板書:人人獻出一點愛,人間永遠是春天。)(隨后,師生共唱《愛的奉獻》,在歌聲中結束本課。)五、作業(yè)設計(一)做一做,做一個主動幫助殘疾人的少先隊員。(二)夸一夸,夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
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