口語與交際六-資料下載頁
2024-12-08 23:12本頁面
【導(dǎo)讀】內(nèi)容充實(shí),有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。出最想對爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實(shí)感。讓學(xué)生回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例。己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師指?dǎo)讀書“口語交際”中的三個生活。讓學(xué)生充分展開討論，讓。不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn)。次習(xí)作的機(jī)會，和他們交流、溝通一下吧。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給。并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)。這次習(xí)作評講的重點(diǎn)是：a．是不是自己。(選擇3～4位學(xué)生的習(xí)作。習(xí)作最主要是運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)。習(xí)、工作中，以達(dá)到互相交流溝通的目的。自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后，
【正文】 欣賞佳作片斷，共同評議 。 (選擇 3～ 4 位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足 。 ) 賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評議 。 三、 小組交流，互評 互議 自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足 。 各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作 。 修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題 。 四、 拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用 談話引入 。 習(xí)作最主要是運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，以達(dá)到互相交流溝通的目的 。 布置任務(wù) 。 今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖?。 如果你覺得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后，然后自己再來看 。 五、 展示習(xí)作 。 激發(fā)興趣 自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級學(xué)習(xí)園地上 。 將自己的習(xí)作抄好后，可以向報(bào)紙雜志投稿 。
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