【正文】 一部，寫(xiě)上 “ 放漂寄語(yǔ) ” ，以引起讀者對(duì)該書(shū)的閱讀興趣。（要求：寫(xiě)出有關(guān)情節(jié)，至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言警句） 《西游記》《水滸傳》 《簡(jiǎn)愛(ài)》 《魯濱遜漂流記》 《三國(guó)演義》 《悲慘世界》 所選圖書(shū)： 放漂寄語(yǔ)： 解題指導(dǎo)： 同學(xué)們?cè)谧龅谝恍☆}時(shí)一定要緊扣 “ 圖書(shū)漂流 ” 讀書(shū)活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在 20 字以內(nèi)，句子要注意對(duì)仗，富有文采。參考答案： ，塑造高尚靈魂！ 2．《西游記》 在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪，更有孫悟空大顯神通。在伴隨唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，取得真經(jīng)之后，請(qǐng)你把他們護(hù)送回漂流書(shū)架。 星期五 桑桑 馬小跳 小鋼盔笠笠 皮皮魯 認(rèn)識(shí)這些人嗎？你課外一定讀過(guò)不少課外書(shū)。他們都是一些作品中的主要人物，這其中你對(duì)誰(shuí)的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)，或者聊聊他的趣事。解題指導(dǎo)： 這些人物都是一些作家筆下的主要人物，都是出自我們小學(xué)生喜歡讀的一些作品。先對(duì)他們進(jìn)行回憶，出自誰(shuí)的什么作品，他有著什么個(gè)性特點(diǎn)？或者，他發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？你對(duì)誰(shuí)的印象最深，就說(shuō)說(shuō)誰(shuí)。參考答案： 例如： 金 鈴 金鈴是黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》中的主要人物。金鈴是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直中等，但機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、讓老師 滿意的 “ 好孩子 ” ，金鈴作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，不斷跟家長(zhǎng)、老師作 “ 抗?fàn)?” 。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng) ?? 星期五 星期五是笛福的《魯賓遜漂流記》中魯濱遜的仆人。他本來(lái)是個(gè)野人，被魯濱遜救下并成為了他的仆人。根據(jù)魯賓遜的計(jì)算，救他的那天是星期五，故而得此名。星期五是一個(gè)樸 素的人，忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜相互合作，施展不同的技能，共同在島上度過(guò)了多年。馬小跳 馬小跳出自楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，他在老師眼里是 個(gè)十足的 “ 壞孩子 ” ，但他的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢讓人感動(dòng)，而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的幽默感又讓人佩服。馬小跳是玩的行家，不僅愛(ài)玩，而且能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。馬小跳還會(huì)跟他 “ 貪玩的老爸 ” 比著玩 ?? 皮皮魯 皮皮魯是鄭淵潔筆下的人物，在他很多作品里都有皮皮魯?shù)幕钴S的身影，比如《皮皮魯外傳》《皮皮魯和魯西西》《紅沙發(fā)音樂(lè)城》等。皮皮魯學(xué)習(xí)成績(jī)不太優(yōu)秀，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。書(shū)中，鄭淵潔一直將皮皮魯寫(xiě)到 40 多歲，還給它配了一個(gè)外國(guó)媳婦。可以說(shuō)，皮皮魯是鄭淵潔所 有童話中最酷的男一號(hào)。 ，明天晴間多云，最高氣溫 38℃ 。請(qǐng)想象并描寫(xiě)第二天的天氣情況，注意用上比喻或擬人的方法，至少三句話。解題指導(dǎo)： 這道寫(xiě)話練習(xí)考查同學(xué)們圍繞一個(gè)中心意思把話寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。 1．讀懂題意。緊扣 “ 最高氣溫 38℃” ，讀懂題目的要求是圍繞 “ 炎熱 ” 用比喻和擬人的方法把畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)。 2．想象畫(huà)面。同學(xué)們可以聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想象夏日里炎熱的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)有代表性的景物來(lái)表現(xiàn)炎熱的特點(diǎn)，比如柏油馬路、梧桐樹(shù)、路上的行人等，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，用比喻或擬人的方法來(lái)描寫(xiě)。參考答案： 今天，人們終于體會(huì)到什么叫酷熱難耐了。大街上的柏油路在太陽(yáng)的炙烤下變得軟軟的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街邊的梧桐樹(shù)像一把巨大的遮陽(yáng)傘，給傘下的居民帶來(lái)一絲可憐的陰涼時(shí)，自己也泛著耀眼的綠光；整個(gè)街道如同一個(gè)巨大的蒸鍋，路上的行人在蒸鍋里大汗淋漓 ?? ，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名學(xué)生說(shuō)： “ 乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情。 ”另一名學(xué)生說(shuō)： “ 乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。 ”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。解題指導(dǎo)： 這類(lèi)題考查學(xué)生邏輯思辯能力 ，思考問(wèn)題要有根有據(jù)，思維清晰，思考后的結(jié)論要清晰、正確，不能有明顯的漏洞。參考答案： 應(yīng)該一分為二地看待乞丐問(wèn)題，有些乞丐確實(shí)值得同情，但 也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。 ，有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生穿著打扮不要講究，要簡(jiǎn)樸。也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)注意儀表形象，穿著打扮要體面，講究。你贊同哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)理由，并簡(jiǎn)單說(shuō)明。 解題指導(dǎo)： 首先表明自己的觀點(diǎn)贊同前者還是后者，然后圍繞觀點(diǎn)陳述理由，做到表意清楚有理有據(jù)。如：我贊同小學(xué)生穿著打扮不要講究。理由：（ 1）與外表美相比心靈美才是 最重要的，小學(xué)生只要做到穿著整潔舉止文明就很好了，無(wú)需過(guò)分打扮。（ 2）太注重儀表可能導(dǎo)致同學(xué)之間攀比之風(fēng)的形成，不利于勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)。 （ 4）班的王強(qiáng)，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請(qǐng)你分別給王強(qiáng)的爸爸和李媛的媽媽打一個(gè)電話，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。解題指導(dǎo)： 參考答案： 王強(qiáng)的爸爸：叔叔您好，我是王強(qiáng)的同學(xué)，您家王強(qiáng)生病了，被張老師送往了人民醫(yī)院，請(qǐng)您趕快去醫(yī)院吧。 李媛的媽媽?zhuān)喊⒁棠茫沂抢铈碌耐瑢W(xué)。我們班的王強(qiáng)生病了，被張老師送往了您所在 的醫(yī)院，請(qǐng)您多多關(guān)照一下。 ，要采訪身邊的無(wú)名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請(qǐng)你選擇一個(gè)采訪對(duì)象，寫(xiě)出采訪的開(kāi)場(chǎng)白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語(yǔ)。參考答案： 對(duì)象：清潔工人 開(kāi)場(chǎng)白：他身上雖然骯臟，但他的心靈非常純潔，他雖然算不上漂亮，但是他用勤勞的雙手，給我們營(yíng)造了一個(gè)清潔美好的家園 ?? 他就是默默無(wú)聞地工作著的清潔工人。內(nèi)容：?jiǎn)栴} 1：您的工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？ 問(wèn)題 2：您想向人們提出什么建議？ 清潔工人質(zhì)樸而高尚的品格值得我們學(xué)習(xí)。保護(hù)環(huán)境， 人人有責(zé)，讓我們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，和清潔工叔叔、阿姨一起來(lái)給地球媽媽燦爛的笑臉！ ，你一定有許多話想對(duì)母校的人傾訴 —— 我想 對(duì) 校 長(zhǎng) 說(shuō) ： ________________________________________________ 我想 對(duì) 班 主 任 說(shuō) ： ______________________________________________ 我 想對(duì)最要好的伙伴說(shuō)： __________________________________________ 解題指導(dǎo)： 傾訴內(nèi)容應(yīng)盡量精練、生動(dòng)、形象、富有時(shí)代感、飽含感情、給人以啟迪，要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌！參考答案： 我想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：敬愛(ài)的校長(zhǎng)，六年來(lái)，我們?cè)谶@美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福?？傆幸惶欤覀円陉?yáng)光下綻開(kāi)那美麗的臉龐，向著太陽(yáng)微笑！親愛(ài)的校長(zhǎng)，今天，我們以母校為驕傲；明天，我們會(huì)讓母校為我們而自豪！我想對(duì)班主任說(shuō)：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂 ?? 老 師啊，我怎能把您忘懷！ 我想對(duì)最要好的伙伴說(shuō)：六年同窗，共沐一片陽(yáng)光；一千個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。 ，回答問(wèn)題。 （ 1）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是 _____________________________________（ 2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是 ________________________________________（ 3）活動(dòng)中，你最大的收獲是________________________________________ 解題指導(dǎo)： 本題考查的主要是學(xué)生有沒(méi)有積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，有沒(méi)有得到親身的經(jīng)歷和實(shí)際的體驗(yàn)。參考答案： 如：（ 1）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是：走進(jìn)植物世界。（ 2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是：搜集含植物名的古詩(shī)句。（ 3）活動(dòng)中，你最大的收獲是：通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的樹(shù)種，并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及栽種方法等，同時(shí)也使我感受到美的熏陶。