粵教版必修二論毅力課堂練習(xí)卷-資料下載頁
2024-12-05 11:17本頁面
【導(dǎo)讀】同時，試卷上設(shè)立“文學(xué)卡片”、“資料采擷”“拓寬視野”“文言翻譯信達(dá)雅”等欄目，讓學(xué)生學(xué)會利用資料主動學(xué)習(xí)，加深對作品內(nèi)容和論說方法的理解掌握。室主人，廣東新會人，他是變法維新派康有為的學(xué)生。作為中國資產(chǎn)階級改良運動，戊戌維。新運動的中心人物，與康有力一致，號稱“康梁”。鼓吹維新，宣傳立憲?；?，抨擊專制主義，提倡民權(quán)。在文學(xué)方面，把散文做為政治斗爭的。工具，又是最早評價和創(chuàng)作小說的人。他論著甚豐，變法前主辦《時務(wù)報》，變法失敗后，逃亡日本，主編《清議報》、《新民叢報》，主要著作是《飲冰室合集》。派古文，幼年為文，學(xué)晚漢、魏、晉，頗上矜煉，至是自解放，務(wù)為平議暢達(dá)，時雜以俚語，韻語以及外國語法，縱筆所致不檢束，學(xué)者竟效之，號《新文體》。暢，清晰自然，氣勢恢宏。一般規(guī)律來論證毅力的重要性，說明只有毅力至強(qiáng)的人才能獲得成功。們都是“非至強(qiáng)者”，只有至強(qiáng)的人才能善終。從而得出結(jié)論順、逆、幸、蹇對每個
【正文】 】 本文是在戊戌變法失敗后不久寫的。勉勵處于逆境的同人，不要因一時受挫而灰心，鼓勵他們克服困難，繼續(xù)前進(jìn)。 【主 旨】 全文的中心論點：有毅力者成，反是者敗。本文寫自戊戌變法失敗以后，維新派人士有的被殺，有的流亡，有的退隱。梁啟超逃亡日本，還想努力進(jìn)取，于是寫《論毅力》，勉勵處于逆境中的有志于天下事者，不要被失敗嚇倒，不要被暫時的逆境所困擾，要堅持不懈，繼續(xù)前進(jìn)。 【寫作特點】 第一個特點是全文自始至終運用正反對照的說理方法 第二個特點是思路開闊，縱橫開合，論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 第三個特點層遞和比喻等修辭方法的運用，使文章要闡明的道理具體形象 ①全文自始至終運用正反對照的說理方法 如成與敗，逆與順， 強(qiáng)與弱，彼與我，“攻虧一簣”和“雖覆一潰”的對瘵，處處闡述了有毅力，與無毅力會造成成功與失敗兩種不同的結(jié)果，從而突出了全文的中心論點。 ②思路開闊，縱橫開合，論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 文章一起筆就說天下古今成敗之林，橫貫天下，縱觀古今，大開大合，接著論順、逆、幸、蹇，又以逆水行舟、挖土掘井等圣人之言證明，或理論或現(xiàn)實依據(jù)，思路開闊，論證非常周密，而結(jié)構(gòu)集中嚴(yán)謹(jǐn)。 ③層遞和比喻等修辭方法的運用，使文章要闡明的道理具體形象 比喻如操舟之喻；造山以填土之喻；掘井之喻分別強(qiáng)調(diào)要有堅持到底的毅力。層遞是指三個或三個 以上的意思遞進(jìn)而形式相近的語句排列在一起的修辭方法，本文有兩處用層遞手法。一是第二段對身處逆境時五種不同態(tài)度的描寫，突出要想成功，應(yīng)有“至強(qiáng)之人”的毅力，二是第三自然段操舟的對比，這幾種情況的對比用層遞式以此反襯出堅持到底者毅力的重要性。 【擴(kuò)展練習(xí)】 找出文中的層遞句。 找出文中的比喻句，并說明比喻的含義： 附：擴(kuò)展練習(xí)參考答案： 層遞句： (1)面對逆境與阻力的五種人的不同態(tài)度和結(jié)果，“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍強(qiáng)者”、“更稍強(qiáng)者”、“至強(qiáng)之人”，一層進(jìn)一層，層層遞進(jìn) ，將“有毅力者”與“反是者”的不同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。 (2)操舟者，彼“從容以進(jìn)度其順”；“我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達(dá)也”。三個層次的層遞，將“反是者敗”的道理說得明明白白。 比喻句的含義： (1)以“操舟”比喻“有毅力者”、“得從容以進(jìn)度其順”；“反是者”，“故彼岸終不可達(dá)也”。 (2)孔子“為山”之喻，無毅力者功虧一簣。 (3)以“平地”比喻有毅力者，“雖復(fù)一簣”、“吾往也”。 (4)孟子“掘井”之喻，半途而廢，事業(yè)無成。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1