粵教版必修一霞課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】到的發(fā)揮，文中有不少充滿詩(shī)情、哲理的警句。引領(lǐng)學(xué)生徜徉其中，無論在藝術(shù)修養(yǎng)還是思。想情感方面，都會(huì)有不少收獲。因此，教學(xué)此文，除了要讓學(xué)生懂得如何鑒賞、寫作托物言。志的哲理散文之外，還要讓學(xué)生在潛移默化中受到思想情感的熏陶。鑒于此，在本文教學(xué)過。程中，一要加強(qiáng)誦讀，讓學(xué)生反復(fù)朗讀。二要引導(dǎo)學(xué)生深入探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在教學(xué)手段上，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。《霞》是冰心的晚年力作。作者回憶起四十年前的一段往事，引發(fā)對(duì)人生的深刻理解和感悟，們之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么。中蘊(yùn)涵著豐富哲理的寫法；通過誦讀，欣賞作者平易自然、簡(jiǎn)潔含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格；通過誦讀，“霞光”象征成功。想不到今年暑假她卻發(fā)生了車禍，終處于失憶狀態(tài)。心，放棄為成功奮斗的信念。成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。度、情感、價(jià)值觀”。
【正文】 志成熟，讓我 們懂得如何面對(duì)人生。為什么挫折能使一些人成功，也能使一些人永遠(yuǎn)失敗呢？關(guān)鍵在于對(duì)待挫折的不同態(tài)度。弱者不敢面對(duì)挫折，害怕再一次努力后的失敗，所以沉浸在失敗的痛苦中不能自撥，放棄成功的希望。對(duì)他們而言，一次的挫折就可使他們失去再次勝利的可能。所以，一兩次的挫折并不算失敗，真正的失敗是自己失去了信心，放棄為成功奮斗的信念。當(dāng)你真正做到“愈挫愈奮”時(shí)，挫折即將過去，明天就是撥開浮云見麗日之時(shí)！這節(jié)課就上到這里，下課。 生（齊）：謝謝老師！ （ 2020 年 11 月獲市課堂教學(xué)實(shí)錄競(jìng)賽二等 獎(jiǎng)） 課堂評(píng)點(diǎn)： “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的精神，教師以“導(dǎo)”為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 ，教師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，師生的關(guān)系是平等的。師生共同探討，教學(xué)相長(zhǎng)，課堂氣氛和諧、融洽。 ，教師找到了散文教學(xué)的突破口，教師能充分挖掘教材的審美因素，發(fā)揮了教材的人文性和工具性的特點(diǎn)。 ，重視“知識(shí)、技能”的傳授，注意了“過程、方法”和 “態(tài)度、情感、價(jià)值觀”。 新豐一中語(yǔ)文組
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1