蘇教版必修三肖邦故園課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-12-14 22:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】侯老師是筆者敬佩和景仰的同事，也。是在成武高中語(yǔ)文界享譽(yù)甚高的名師。這次教學(xué)能手評(píng)選，很多老師慕名前來(lái)我校聽(tīng)課。老師為大家上了一堂非常精彩的《肖邦故園》。學(xué)生入場(chǎng)，入座，驚奇，相互議論。多媒體已打出肖邦故居圖片。侯老師身穿西裝，打。的這個(gè)是microphone,翻譯成漢語(yǔ)就是麥克風(fēng)。侯老師的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)灰諧幽默輕松活潑，學(xué)生被聲音打動(dòng)，安靜下來(lái)，看著侯老師，期待老師接著講。麥克風(fēng)在同學(xué)們中間相互傳遞。同學(xué)們不會(huì)用，沒(méi)聲音。侯老師的課前活動(dòng)是非常成功的。師給出肖邦畫像，無(wú)任何文字介紹。言口頭描繪肖邦的肖像。傳神，不是因?yàn)樗麄儽任覀兟斆?，而是因?yàn)樗麄儗?duì)肖邦有較深的了解。離地認(rèn)識(shí)一下肖邦。師指定前排一生朗讀媒體上的肖邦簡(jiǎn)介。手板書——肖邦故園。從師給出的課件參考答案來(lái)看，這些特點(diǎn)是肖邦故園的表面特點(diǎn)，而不包括較深層次
【正文】 師：“請(qǐng)同學(xué)們推薦一位同學(xué)選一段讀讀?！? 一生讀 20 段 —— 春。另一生選的還是春。師均為兩生配上輕音樂(lè)。 【心得】這一節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，處理得稍顯倉(cāng)促 。如時(shí)間充足，師范讀一下效果會(huì)更好。另外， 20—— 27 段，寫得非常美，除了用讀的方式來(lái)欣賞以外，還可以用分析寫作手法的方式來(lái)品味。 八、不是結(jié)尾的結(jié)尾 師：“作者為什么說(shuō)：‘這里最美的是冬天？’這個(gè)問(wèn)題非常有難度，由于時(shí)間關(guān)系留作課下作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下思考交流?！? 【心得】這個(gè)問(wèn)題應(yīng)刪掉。侯老師意識(shí)到了這一問(wèn)題，但沒(méi)來(lái)得及刪。 九、結(jié)尾 打出課件：肖邦雕塑。 師：“一位天才，一位藝術(shù)大師漸行漸遠(yuǎn)，他的作品成了我們寶貴的精神財(cái)富。舒曼在紀(jì)念肖邦時(shí)曾說(shuō)： Genttemen,please salute with your hats,to a ginius! 脫帽吧，先生們，這里是一位天才！ 而我要說(shuō)：努力吧，同學(xué)們，你們都將成為中國(guó)的肖邦！” 下課，師生告別。 【心得】結(jié)尾用舒曼的話表達(dá)對(duì)肖邦的敬意，是恰如其分的。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅理解了肖邦故園與肖邦音樂(lè)的關(guān)系，更被肖邦的愛(ài)國(guó)情感所感染，無(wú)形中對(duì)肖邦已充滿了敬意，用舒曼的話明確表達(dá)出來(lái)這種敬意，是對(duì)學(xué)生情感的強(qiáng)化。接著，侯老師化用舒曼的話 —— 努力吧，同學(xué)們，你們都將成 為中國(guó)的肖邦！這句對(duì)學(xué)生激勵(lì)的話，使學(xué)生的情感達(dá)到頂點(diǎn)，也使本堂課達(dá)到高潮。 【總心得】 侯老師的這堂課是成功的、精彩的，現(xiàn)場(chǎng)效果非常好。 一、營(yíng)造了民主和諧的課堂氛圍。自始至終，師生之間都是平等的對(duì)話主體，老師完全和學(xué)生融為一體，老師沒(méi)有凌架于學(xué)生之上的態(tài)度和威嚴(yán)。 二、巧用設(shè)疑法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使主要問(wèn)題的自然生成。讓學(xué)生成問(wèn)題，才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。如果老師直接把問(wèn)題提出來(lái)，讓學(xué)生討論思考，就不能說(shuō)是發(fā)揮了學(xué)生的主體性。 三、使用版塊教學(xué)法。在整體把握課 文的基礎(chǔ)上，把課文分為幾個(gè)版塊，每個(gè)版塊環(huán)環(huán)根扣，層層遞進(jìn)。 四、巧用幽默和點(diǎn)綴，讓學(xué)生在輕松愉快中思考學(xué)習(xí)。如讓學(xué)生發(fā)笑的語(yǔ)言，老師唱歌等。 五、精心設(shè)計(jì)課件并充分利用。課件的內(nèi)容與教學(xué)版塊相得益彰，深化主題，烘托氣氛。課件色調(diào)呈蔚藍(lán)色與課文主題色調(diào)相配。最大限度地起到了輔助作用。 六、注意話筒的正確使用，使效果發(fā)揮到最佳。 另外，這篇文章不太好教，一是老師對(duì)課文不感興趣，二是學(xué)生也對(duì)此文不感興趣。原 因是師生對(duì)肖邦不了解。如果老師在備課時(shí)能多多搜集、閱讀、了解肖邦的典型事跡 ，可能對(duì)課文就會(huì)好把握一些。授課時(shí)，在介紹肖邦時(shí)，如能把具體的典型的肖邦事跡多向?qū)W生介紹一些，學(xué)生可能就會(huì)對(duì)課文感興趣一些。補(bǔ)充充分的背景材料，授課效果會(huì)更好。因?yàn)樽髡呔褪菓阎鵁o(wú)比的崇敬來(lái)紀(jì)念肖邦的，所以師生也應(yīng)該對(duì)肖邦有崇敬感，這就需要補(bǔ)充分的典型背景材料來(lái)達(dá)到這一目的。
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